574364
Book
In basket
Edukacyjne konteksty psychologii pozytywnej : studium teoretyczno-empiryczne / Tomasz Juńczyk. - Wydanie I. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2019. - 215, [1] strona : ilustracje ; 25 cm.
(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 318)
Author
Juńczyk Tomasz. Autor
Form of Work
Książki Publikacje naukowe
Subject
Gimnazja Kształcenie Psychologia pozytywna Uczniowie Polska
Genre/Form
Monografia
Domain
Edukacja i pedagogika
Tytuł serii
Psychologia i Pedagogika - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Biorąc pod uwagę doświadczenia zachodnie i coraz częściej potwierdzane empirycznie znaczenie technik psychologii pozytywnej w kształtowaniu zmotywowanych uczniów, problematyka okazuje się warta zainteresowania. Tym bardziej, że nauczyciele coraz częściej zadają sobie pytanie: Jak zmotywować uczniów do zdobywania coraz to bardziej rozbudowanych obszarów wiedzy, przy jednoczesnym zachowaniu zgodności ze strukturami, wymogami i oczekiwaniami przeróżnych interesariuszy systemu edukacji?
zob. w.bibliotece.pl
Availability:
WP130 (św. Wincentego 85)
There are copies available to loan: sygn. 20803 (1 egz.)
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliografia, netografia na stronach 193-205.
Language note
Streszczenie w języku angielskim.
Reviews:
Confirm report execution
Protected by ALTCHA
Also derive:
shelf marks
IDs
subject headings
location
summary
ISBN number
sort key
adres wersji elektronicznej
copies localization
opis fizyczny
Report sorting:
Protected by ALTCHA
Sortowanie pozycji zestawienia:
Protected by ALTCHA
Sortowanie pozycji zestawienia:
Protected by ALTCHA
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again