SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

2 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Krajoznawstwo : tradycja i współczesność / Hanna Prószyńska-Bordas. - Warszawa : Difin SA, 2016. - 288 s. ; 24 cm.

Autor

Prószyńska-Bordas Hanna.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Krajoznawstwo

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr. s. [285]-286. Indeks.

Dla studentów kierunków: turystyka i rekreacja, krajoznawstwo, turystyka historyczna i kulturowa, turystyka przyrodnicza czy geoturystyka.

Książka prezentuje rozwój krajoznawstwa w perspektywie przemian historycznych. Przedstawia dziejowe uwarunkowania polskiego krajoznawstwa, tradycyjne formy uprawiania krajoznawstwa i przekazywania wiedzy krajoznawczej (np. opowieść, eksponaty muzealne), a także innowacje wykorzystywane w gromadzeniu i popularyzacji wiedzy krajoznawczej (multimedia, aplikacje mobilne, drony, rzeczywistość rozszerzona). Opisując szereg krajowych inicjatyw podejmowanych w celu popularyzacji walorów krajoznawczych Polski, autorka wskazuje m.in.: - jak uprawiać i upowszechniać krajoznawstwo, by uczyło i bawiło; - jak zainteresować swoją rodzinę, klasę, gości skarbami historii i pięknem przyrody; - jak zaprojektować ciekawy program poznawczy podczas wyjazdu; - jak nie zatracić dziedzictwa, któremu na imię Polska.

Rozdział 1. Krajoznawstwo - sens i wartość * 1.1. Pojęcie krajoznawstwa * 1.2. Krajoznawstwo a nauka * 1.3. Krajoznawstwo a turystyka * 1.4. Misja i cele krajoznawstwa * 1.5. Formy i kierunki pracy krajoznawczej * 1.6. Reguły popularyzacji krajoznawstwa * 1.7. Działalność krajoznawcza jako narzędzie edukacji * 1.8. Funkcje społeczno-kulturowe działalności krajoznawczej * 1.9. Postawa krajoznawcza * 1.10. Oblicze współczesnego krajoznawstwa i jego rola w społeczeństwie * Rozdział 2. Migawki z dziejów polskiego krajoznawstwa * 2.1. Średniowieczne opisy krain i kronikarstwo * 2.2. Renesans - poszukiwanie wiedzy * 2.3. Barok * 2.4. Inicjatywy okresu oświecenia * 2.5. Pasjonaci doby romantyzmu * 2.6. Kształtowanie się zorganizowanego ruchu krajoznawczego * 2.6.1. Pozytywistyczne prądy społeczne w dziedzinie wiedzy o kraju * 2.6.2. Towarzystwo Tatrzańskie - pionier krajoznawstwa i turystyki * 2.6.3. Inne stowarzyszenia wędrownicze * 2.7. Krajoznawstwo na początku XX w. * 2.7.1. Polskie Towarzystwo Krajoznawcze * 2.7.2. Turystyczno-krajoznawcze organizacje studenckie * 2.7.3. Inne inicjatywy popularyzujące krajoznawstwo * 2.8. Krajoznawstwo w Drugiej Rzeczypospolitej * 2.8.1. Uwarunkowania rozwoju krajoznawstwa w okresie międzywojennym * 2.8.2. Kierunki rozwoju krajoznawstwa w II RP * 2.8.3. Główne rysy działalności towarzystw krajoznawczych w II RP * 2.8.4. Krajoznawstwo w środowisku młodzieżowym * 2.8.5. Inne organizacje turystyczno-krajoznawcze * 2.9. Krajoznawstwo w latach 1945-1989 * 2.9.1. Warunki rozwoju działalności turystyczno-krajoznawczej w PRL * 2.9.2. Specyfika działalności programowej PTTK w PRL * 2.9.3. Działalność turystyczno-poznawcza w różnych środowiskach w PRL * 2.10. Nowe trendy w krajoznawstwie przełomu tysiącleci * Rozdział 3. Krajoznawstwo a regionalizm * 3.1. Regionalizm i jego dążenia * 3.2. Idea regionalizmu w odniesieniu do krajoznawstwa * 3.3. Kierunki współczesnego regionalizmu krajoznawczego * 3.4. Mała ojczyzna * 3.5. Edukacja regionalna * Rozdział 4. Funkcjonowanie krajoznawstwa * 4.1. Organizatorzy i promotorzy krajoznawstwa * 4.2. Kierunki działalności krajoznawczej w PTTK * 4.3. System oświaty i organizacje młodzieżowe * 4.3.1. Krajoznawstwo we współczesnej szkole * 4.3.2. Harcerstwo * 4.4. Wybrane środowiska zaangażowane w popularyzację dziedzictwa * 4.4.1. Kościoły i dziedzictwo religijne * 4.4.2. Wojsko Polskie i dziedzictwo militarne * 4.4.3. Wybrane stowarzyszenia * 4.5. Muzea, centra interpretacji i atrakcje tematyczne * 4.6. Wybrane placówki kultury * 4.7. Ośrodki edukacji ekologicznej i środowiskowej * 4.8. Obszary leśne i chronione oraz osobliwości przyrodnicze * Rozdział 5. Udostępnianie i uprzystępnianie dziedzictwa * 5.1. Walory krajoznawcze * 5.2. Dziedzictwo i jego rola społeczna * 5.3. Pozyskiwanie danych krajoznawczych * 5.4. Udostępnianie przestrzeni i obiektów dla krajoznawstwa * 5.4.1. Szlaki turystyczne linearne * 5.4.2. Ścieżki edukacyjne * 5.4.3. Trasy miejskie * 5.4.4. Szlaki tematyczne * 5.5. Uprzystępnianie walorów krajoznawczych - interpretacja dziedzictwa * 5.5.1. Zasady uprzystępniania dziedzictwa * 5.5.2. Plan uprzystępniania waloru krajoznawczego * 5.5.3. Przewodnictwo * 5.5.4. Żywa interpretacja * 5.6. Program krajoznawczy imprezy zorganizowanej * 5.6.1. Zasady programowania krajoznawczego imprez * 5.6.2. Zajęcia plenerowe, wycieczki krajoznawcze, gry terenowe * Rozdział 6. Sposoby i środki upowszechniania krajoznawstwa * 6.1. Słowo wypowiadane * 6.2. Przekaz pisemny * 6.3. Przekaz wizualny * 6.4. Przekaz audiowizualny * 6.5. Media elektroniczne * 6.6. Aplikacje na bazie pozycjonowania satelitarnego * 6.7. Odznaki krajoznawcze * 6.8. Krajoznawstwo dla dzieci * 6.9. Krajoznawstwo osób o specjalnych potrzebach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 55767 (1 egz.)

Kaucja: 43,50 zł

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Prószyńska-Bordas Hanna.

Bibliografia na stronach 285-286. Indeks.

Podręcznik akademicki dla studentów kierunków turystyka i rekreacja, krajoznawstwo, turystyka historyczna i kulturowa, turystyka przyrodnicza oraz geoturystyka.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21.0 (2 egz.)

Wersja elektroniczna ; Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)