SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

1 wynik

Książka

W koszyku

oceń

Środowisko szkolne a rozwój teorii umysłu u dzieci w młodszym wieku szkolnym : badanie podłużne uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności / Joanna Smogorzewska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, copyright 2019. - 287 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Smogorzewska Joanna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Badania longitudinalne Chorzy w rodzinie Dziecko z niepełnosprawnością Kształcenie Rodzina Teoria umysłu Uczniowie Polska

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia, netografia na stronach 226-265.

Rozwój teorii umysłu u dzieciIndywidualne i społeczne czynniki wpływające na rozwój teorii umysłu u dzieciTeoria umysłu u dzieci bez niepełnosprawności i z niepełnosprawnościąRozwój teorii umysłu u dzieci a formy kształceniaFunkcjonowanie społeczno-poznawcze dzieci w szkołach a rozwój teorii umysłuIndywidualne i rodzinne uwarunkowania rozwoju teorii umysłu u dzieci

1.Rozwój teorii umysłu u dzieci * 1.1 Teoria umysłu – wprowadzenie pojęcia * 1.2 Kierunki badań poprzedzające rozważania nad teorią umysłu * 1.3 Poznawcze koncepcje kształtowania się teorii umysłu * 1.4 Rozwojowy charakter teorii umysłu * 1.5 Podsumowanie * 2. Indywidualne i społeczne czynniki wpływające na rozwój teorii umysłu u dzieci * 2.1 Czynniki indywidualne wpływające na rozwój teorii umysłu u dzieci o typowym rozwoju * 2.2 Czynniki środowiskowe wpływające na rozwój teorii umysłu u dzieci * 2.3 Podsumowanie * 3. Teoria umysłu u dzieci bez niepełnosprawności i z niepełnosprawnością * 3.1 Rozwój teorii umysłu u dzieci bez niepełnosprawności * 3.2 Rozwój teorii umysłu u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i specyficznymi zaburzeniami rozwoju języka * 3.3 Rozwój teorii umysłu u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną * 3.4 Rozwój teorii umysłu u dzieci z uszkodzeniem słuchu * 3.5 Podsumowanie * 4. Metodologia badania * 4.1 Cele badania i problemy badawcze * 4.2 Hipotezy * 4.3 Uczestnicy badania * 4.4 Narzędzia wykorzystane w badaniu * 4.5 Procedura badania * 5. Rozwój teorii umysłu u dzieci a formy kształcenia * 5.1 Rozwój teorii umysłu u dzieci oceniany za pomocą testów wykonaniowych * 5.2 Rozwój teorii umysłu u dzieci oceniany za pomocą testów wykonaniowych a formy kształcenia * 5.3 Rozwój teorii umysłu u dzieci z perspektywy rodziców * 5.4 Rozwój teorii umysłu u dzieci oceniany przez rodziców, a formy kształcenia * 5.5 Podsumowania i wnioski * 6. Funkcjonowanie społeczno – poznawcze dzieci w szkołach a rozwój teorii umysłu * 6.1 Klimat klasy postrzegany przez dzieci * 6.2 Samoocena kontaktów z rówieśnikami * 6.3 Subiektywna integracja uczniów ze szkołą * 6.4 Szkolne predyktory rozwoju teorii umysłu u uczniów * 6.5 Umiejętności szkolne uczniów * 6.6 Podsumowania i wnioski * 7. Indywidualne i rodzinne uwarunkowania rozwoju teorii umysłu u dzieci * 7.1 Indywidualne uwarunkowania rozwoju teorii umysłu u dzieci * 7.2 Rodzinne uwarunkowania rozwoju teorii umysłu u dzieci * 7.3 Podsumowanie i wnioski

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21737 (1 egz.)