SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

5 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Praktyka badań pedagogicznych / pod red. Teresy Bauman ; Polskie Towarzystwo Pedagogiczne. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. - 157 s. : il. ; 24 cm.

(Seminaria Metodologii Pedagogiki)

Autor

Bauman Teresa.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika

Gatunek

Materiały konferencyjne

Tytuł serii: Seminaria Metodologii Pedagogiki

Bibliogr. s. 153-157.

W przedstawianej książce zawarto teksty, które podejmują refleksję nad samą metodologią, nad uwarunkowaniami praktyki badawczej, jakością wiedzy pedagogicznej, sposobami traktowania teorii przez badaczy, możliwościami, jakie nowe nurty myślowe otwierają przed badaczami, a także znaczeniem problemów badawczych w tworzeniu projektu badania. W drugiej grupie tekstów, bezpośrednio odnoszących się do praktyk badawczych, zawarto spojrzenia na różne wycinki tej praktyki: od pytania, w jaki sposób w naukach pedagogicznych wykorzystywana jest teoria, przez ujawnianie mitów, jakie nagromadziły się wokół badań etnograficznych, aż do tropienia najczęściej popełnianych błędów w badaniach empirycznych i rozważań nad kompetencjami metodologicznymi pedagogów. Autorzy tekstów, przyglądając się krytycznie stosowanym praktykom, wskazują na konsekwencje przyjmowania określonych założeń w badaniach biograficznych i sygnalizują błędy popełniane przez początkujących badaczy. Analiza założeń przyjmowanych przez badaczy zjawisk pedagogicznych uwrażliwia na trudności, jakie napotykają na swej drodze, wskazując jednocześnie na potencjał, jaki tkwi w krytycznie zinterpretowanych badaniach jakościowych. Refleksja nad kłopotami metodologicznymi, których doświadcza każdy badacz, uświadamia nam, w jakim horyzoncie myślowym, wobec jakich dylematów staje współczesny badacz, a refleksja nad prowadzonymi badaniami przybliża nieco wiedzę na temat rodzajów i jakości praktyk badawczych. W składanym do rąk czytelnika tomie nie znajdziemy odpowiedzi na wszystkie zasygnalizowane pytania o kształt praktyki badań pedagogicznych. Teksty w nim zawarte są tylko próbą przyjrzenia się z jednostkowych perspektyw, jak my, pedagodzy, badamy świat, na jakie bariery napotykamy, na co zwracamy uwagę, a co pomijamy. Wszystkie zawarte w niej głosy wypowiadane są w trosce o jakość badań empirycznych. Jak bowiem twierdzi Jacek Piekarski w tekście zawartym w prezentowanym tomie: ,,Metodologia niesie [...] w sobie obligację do stałego obmyślania i dokumentowania wszelkich aspektów składających się na proces tworzenia wiedzy oraz jego rezultaty". Teresa Bauman

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16983 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Uczenie się jako przedsięwzięcie na całe życie : praca zbiorowa / pod red. nauk. Teresy Bauman. - Gdańsk : "Impuls" ; Uniwersytet Gdański, 2005. - 312 s. ; 24 cm.

Autor

Bauman Teresa.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Temat

Kształcenie Nauczanie Praca umysłowa

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4221 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Zasady badań pedagogicznych / Tadeusz Pilch. - (Wyd. 2 popr. i rozsz.) / rozdz. 4 oprac. Teresa Bauman, rozdz. 7 oprac. Andrzej Radźko. - Warszawa : "Żak", 1995. - S. [2], V-VIII, [2], 248 ; 21 cm.

Autor

Pilch Tadeusz (1939- ). Bauman Teresa. Radźko Andrzej.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Pedagogika

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr. przy rozdz. - Indeksy.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W 37 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są obecnie niedostępne

Książka

W koszyku

Zasady badań pedagogicznych : strategie ilościowe i jakościowe / Tadeusz Pilch, Teresa Bauman ; rozdz. 6 oprac. Andrzej Radźko. - (Wyd. 2 [i. e. 3] popr. i rozsz.). - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, cop. 2001. - 372 s. ; 21 cm.

Autor

Pilch Tadeusz (1939- ). Bauman Teresa. Radźko Andrzej.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Pedagogika

Gatunek

Podręcznik

Na s. 4 okł. błędny .

Bibliogr. przy rozdz. Indeksy.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 C (1 egz.)

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44912 (1 egz.)

W2 (Bazyliańska 6)

Egzemplarze są obecnie niedostępne

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 939, 16404, 17582, 6778, 6684, 936 (6 egz.)

(dostępność ok. 19.12.2017)

Książka

W koszyku

oceń

Zasady badań pedagogicznych : strategie ilościowe i jakościowe / Tadeusz Pilch, Teresa Bauman ; rozdział 6 opracował Andrzej Radźko. - Wydanie 3. poprawione i rozszerzone. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Żak" Teresa i Józef Śniecińscy, copyright 2010. - 376 stron : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Pilch Tadeusz (1939- ). Bauman Teresa. Radźko Andrzej.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Metodologia Pedagogika

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia strony 357-362 i przy rozdziałach. Indeksy.

Polecamy Państwu zupełnie nową wersję, znanego już podręcznika. Jest to książka niezbędna dla studentów, podejmujących badania z myślą o pisaniu prac: semestralnych, dyplomowych i magisterskich.Omawia szczegółowo cały proces, od przygotowania badań, ich przeprowadzenia, a najważniejsze, wyciągnięcie prawidłowych wniosków i wykorzystania ich w pracy.Jest to wreszcie książka sprawdzona przez kilka pokoleń studentów piszących swoje prace, o czym świadczyło jej olbrzymie powodzenie w ostatnich latach.Nowa, uwspółcześniona wersja, wprowadza wiele nowych elementów w tym modne w ostatnich latach badania jakościowe - ale zachowuje swoją prostą konstrukcję i jasność wypowiedzi - a więc to co było jednym z najmocniejszych atutów poprzedniej wersji.

Część I Filozoficzne i pragmatyczne pojęcia badań empirycznych * Rozdział 1. Elementy wiedzy o nauce i poznaniu naukowym * Pojęcie nauki * Cechy i zasady poznania naukowego * Owoce poznania naukowego * Cele badań naukowych * Prawa nauki * Prawidłowości w nauce * Teoria naukowa * Wyjaśnienia naukowe i ich rodzaje * Wyjaśnienia genetyczne * Wyjaśnienia funkcjonalne * Wyjaśnienia teleologiczno-funkcjonalne * Wyjaśnienia logiczne * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Rozdział 2. Terminy i pojęcia badań pedagogicznych * Typologia badań pedagogicznych ze względu na cel, organizację, przedmiot i procedurę * Problemy a hipotezy * Formułowanie problemów badawczych * Formułowanie hipotez * Pojęcie modelu w badaniach społecznych * Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych * Formułowanie zmiennych i ich rodzaje * Wskaźniki i ich rodzaje * Klasyfikacja jako narzędzie porządkowania wiedzy * Etyczne ograniczenia i wymogi wobec badań pedagogicznych * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Część II Strategie ilościowe w badaniach pedagogicznych * Rozdział 3. Metody badań pedagogicznych * Metody - techniki - narzędzia badawcze * Eksperyment pedagogiczny * Monografia pedagogiczna * Metoda indywidualnych przypadków * Metoda sondażu diagnostycznego * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Rozdział 4. Techniki badań pedagogicznych * Obserwacja * Narzędzia obserwacji * Wywiad * Czynniki zakłócające wiarygodność informacji * Główne typy wywiadów w badaniach pedagogicznych * Ankieta * Badanie dokumentów * Analiza treści * Techniki projekcyjne * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Rozdział 5. Pomiar w badaniach pedagogicznych * Pomiar środowiska wychowawczego * Pojęcia i skale pomiaru * Skala nominalna * Skala porządkowa * Skala interwałowa * Skala ilorazowa * Techniki socjometryczne * Testy pedagogiczne * Istota i właściwości testów * Klasyfikacja testów * Zasady stosowania testów * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Rozdział 6. Skuteczność metod statystycznych i warunki ich stosowania * w badaniach pedagogicznych * Sztuka konstruowania próby badawczej * Operacje statystyczne na zmiennych * Korelacje, rozkłady i oszacowania * Statystyczna weryfikacja hipotez * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Rozdział 7. Narzędzia badawcze. Konstrukcja i zastosowanie * Reguły technicznej i poznawczej poprawności budowy narzędzi * Kwestionariusz wywiadu * Kwestionariusz ankiety * Narzędzia socjometrii * Narzędzia obserwacji * Skale * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Rozdział 8. Organizacja i etapy badań naukowych * Schematy organizacji badań * Faza koncepcji * Wybór tematu, przedmiotu i celu badań, kwerenda literatury * Problemy badawcze * Hipotezy badawcze * Wybór terenu badań i dobór próby * Typologia zmiennych * Schemat wyjaśniania związków między zmiennymi * Typologia wskaźników do zmiennych * Metody, techniki i narzędzia badawcze * Definicje teoretyczne ważniejszych pojęć * Badania pilotażowe * Ostateczne decyzje odnośnie pojęć i warsztatu badań * Gromadzenie i opracowanie bibliografii * Faza badań * Harmonogram badań * Przeprowadzenie badań właściwych * Uporządkowanie materiałów badawczych * Przygotowanie do kodyfikacji * Weryfikacja hipotez * Opracowanie teoretyczne i uogólnianie wyników * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Rozdział 9. Zasady opracowania materiałów badawczych * Porządkowanie i klasyfikacja materiałów badawczych * Konstrukcja klucza kodyfikacyjnego * Arkusze zbiorcze oraz podstawowe operacje statystyczne * Prosta prezentacja statystyczna wyników badań * Analiza jakościowa, klasyfikacja zagadnień i zależności * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Rozdział 10. Formalne i pozaformalne warunki poprawności badań * pedagogicznych * Obiektywizm i subiektywizm poznania społecznego * Rola konstrukcji i języka narzędzi badawczych dla rzetelności wyników * Czynniki zniekształcające wartość materiałów badawczych * Badania całościowe i badania reprezentacyjne * Zasady doboru próby reprezentacyjnej * Badania pilotażowe * Wnioskowanie jako sztuka i jako cel * Literatura zalecana * Zadania i pytania * Część III Strategie jakościowe w badaniach pedagogicznych * Rozdział 11. Podstawowe założenia badań jakościowych * Jakościowe i ilościowe strategie poznania naukowego * Teoretyczne korzenie jakościowej strategii badań * Procedury i założenia badań jakościowych * Cechy charakterystyczne badania jakościowego * Rozdział 12. Rodzaje badań jakościowych * Badania etnograficzne * Studium przypadku * Badania biograficzne * Badania fenomenograficzne * Badanie w działaniu * Rozdział 13. Metody zbierania materiałów badawczych * Obserwacja uczestnicząca * Otwarty wywiad pogłębiony (lub wywiad narracyjny, historia mówiona) * Dyskusja grupowa * Rozdział 14. Opracowywanie danych jakościowych * Porządkowanie i grupowanie danych * Analiza treści, tekstu * Wnioskowanie i opis * Uwagi końcowe * Literatura * Indeks nazwisk * Indeks pojęć * Aneks

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 55866 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18607, 18902, 18901, 18593 (4 egz.)