SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

522 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej : studium sytuacji wychowawczej / Krystyna Ablewicz. - Kraków : Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2003. - 286 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Ablewicz Krystyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Antropologia filozoficzna Pedagogika Wychowanie

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4823 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ku pełni człowieczeństwa : pedagogiczno-religijne przesłanie encyklik Jana Pawła II / Dariusz Adamczyk ; [Wyższa Szkoła Handlowa w Radomiu]. - Radom : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Handlowej, 2016. - 292 s. ; 24 cm.

Autor

Adamczyk Dariusz (1970- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Jan Paweł II (papież ; 1920-2005) Pedagogika

Gatunek

Encykliki

Bibliogr. s. 11-36.

Publikacja "Ku pełni człowieczeństwa. Pedagogiczno-religijne przesłanie encyklik Jana Pawła II"stanowi próbę analizy encyklik Jana Pawła II odnośnie kwestii dotyczących ukazania pełni człowieczeństwa w kontekście personalizmu i specyfiki chrześcijańskiej. Stąd główny problem badawczy można sformułować jako pytanie: Jakie jest pedagogiczno-religijne przesłanie encyklik Jana Pawła II odnośnie osiągnięcia przez współczesnego człowieka pełni człowieczeństwa? Jest to problem główny i dość szeroki, stąd można również wskazać na problemy szczegółowe, jakimi są pytania: Co stanowi istotę człowieka w perspektywie chrześcijańskiej? Co Jan Paweł II uznaje za szczególnie istotne w dorastaniu do pełni człowieczeństwa? Na ile nauczanie Jana Pawła II zawarte w encyklikach udziela konkretnych wskazań w kwestii dorastania do pełni człowieczeństwa? Wreszcie: Jak wychowywać do pełni człowieczeństwa? Odpowiedzi na te pytania ukazują poszczególne rozdziały książki, które odsłaniają ich rozmaite elementy i płaszczyzny, co jest uwarunkowane stawianymi przez Jana Pawła II problemami ujętymi w poszczególnych encyklikach.Książka jest adresowana w sposób szczególny do nauczycieli, katechetów i katechetyków, studentów kierunków humanistycznych i społecznych, autorów podręczników szkolnych i katechetycznych, ale także do szerszego grona odbiorców, poszukujących odpowiedzi na pytania dotyczące: ludzkiej egzystencji, wartości ludzkiego życia, jego sensu, kwestii miłosierdzia, wolności, prawdy, sensu i wartości pracy, istotnego związku rozumu i wiary, rozwoju indywidualnego i społecznego, humanizacji gospodarki, jak również zagadnień ewangelizacji, misji, jedności chrześcijan.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17947 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji dziecka / pod red. nauk. Ireny Adamek i Józefy Bałachowicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2013. - 292 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Adamek Irena. Bałachowicz Józefa.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczyciele nauczania początkowego Nauczyciele przedszkoli Nauczanie początkowe Pedagogika Wychowanie przedszkolne

Bibliogr. s. 253-266.

Książka jest próbą opracowania zagadnień związanych z kompetencjami kreatywnymi nauczyciela wczesnej edukacji dziecka. Czy rzeczywiście - jak pyta D. Klus-Stańska - zniewolony administracyjnie i biurokratycznie nauczyciel zrzuca z siebie odpowiedzialność za wychowawczą i kształceniową rzeczywistość szkolną? Odpowiedź na to pytanie jest ważne, gdyż kompetencje nauczyciela decydują o przebiegu procesu edukacyjnego, o charakterze działań nie tylko jego samego, ale i uczniowskich. Stanowią bowiem kontekst kształtowania się takich samych kompetencji u podopiecznych...[.] Monografia [...] Kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji dziecka jest ważnym przyczynkiem do dyskusji nad konstruowaniem takiego modelu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, w którym kompetencje kreatywne nauczyciela staną się nie tylko pożądane, ale wręcz niezbędne, ponieważ [...] potrzebny staje się człowiek ,,wielowymiarowy’’, charakteryzujący się mobilnością, synergetyzmem, otwartością i wyobraźnią, umiejący pokonywać trudności i przekraczać granice własnych możliwości, ale też człowiek o analityczno-syntetycznym spojrzeniu na świat. prof. UAM, dr hab. Hanna Krauze-Sikorska Autorki zmuszają czytelnika do refleksji nad celowością, metodami i skutecznością pracy nauczycielskiej. Udowadniają, że kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji są i powinny być przedmiotem uwagi i dyskusji nad problematyką kształcenia nauczycieli. prof. UŚ, dr hab. Urszula Szuścik

Wstępá áá9 * Irena Adamek * Rozdział 1. Kompetencje kluczowe a swoistość kompetencji kreatywnych * nauczycielaá á15 * Wprowadzenieá á15 * 1.1. Ustalenia terminologiczneá á16 * 1.2. Podstawowe kompetencje kluczoweá á20 * 1.3. Swoistość/charakter kompetencji kreatywnych nauczycielaá á25 * 1.4. Kreatywność nauczyciela a kształcenie kreatywności uczniówá á33 * 1.5. Kreatywność i twórczość potrzebą i wartością nauczycielaá á35 * Podsumowanieá á45 * * Irena Adamek * Rozdział 2. Metodologia badań własnychá á49 * 2.1. Przedmiot, cele i problematyka badawczaá á49 * 2.2. Dobór i uzasadnienie metod badańá á51 * 2.3. Charakterystyka badanej próbyá á51 * * Elżbieta Marek * Rozdział 3. Rozwój zawodowy badanych nauczycieliá á57 * Wprowadzenieá á57 * 3.1. Problemy w pracy zawodowejá á59 * 3.2. (Samo)doskonalenieá á62 * 3.3. Samopoczucie nauczycieli w pracy zawodowejá á76 * 3.4. Plany dotyczące rozwoju zawodowego badanychá á80 * Podsumowanieá á81 * * Iwona Czaja-Chudyba * Rozdział 4. Osobowe i profesjonalne uwarunkowania aktywności twórczej nauczycielaá áá85 * Wprowadzenieá áá85 * 4.1. Personalne uwarunkowania twórczościá áá86 * 4.2. Społeczne uwarunkowania kreatywnościá áá95 * 4.3. Osobowe uwarunkowania kompetencji kreatywnych nauczycieliá áá99 * 4.4. Społeczne i demograficzne uwarunkowania kompetencji * kreatywnych nauczycieliá á108 * 4.5. Kompetencje kreatywne w ocenie badanych nauczycieliá á111 * Podsumowanieá á114 * * Józefa Bałachowicz * Rozdział 5. Wiedza nauczycieli o twórczościá á115 * Wprowadzenieá á115 * 5.1. Stan wiedzy nauczycieli o twórczościá á117 * 5.2. Czynniki społeczne, zawodowe i personalne a stan wiedzy * nauczycieli o twórczościá á121 * Podsumowanieá á127 * * Iwona Czaja-Chudyba * Rozdział 6. Kompetencje krytyczne w twórczej refleksji nauczycielaá á129 * Wprowadzenieá á129 * 6.1. Kompetencje krytyczne z perspektywy psychopedagogiki twórczościá á133 * 6.2. Problemy krytyki i refleksji nauczycieliá á138 * 6.3. Kompetencje krytyczne nauczycieliá á142 * 6.4. Inhibitory i stymulatory kompetencji krytycznych * w ocenie badanych nauczycieliá á151 * Podsumowanieá á154 * * Józefa Bałachowicz * Rozdział 7. Obraz kreatywnego i idealnego ucznia w poglądach * nauczycieliá á157 * Wprowadzenieá á157 * 7.1. Obraz idealnego ucznia w poglądach nauczycieliá á162 * 7.2. Czy uczeń idealny to uczeń twórczy?á á168 * 7.3. Czynniki społeczne i zawodowe a preferencje zachowań twórczych * w obrazie idealnego uczniaá á171 * 7.4. Wiedza nauczyciela o twórczości a wzorzec idealnego uczniaá á174 * 7.5. Czynniki personalne a preferencje zachowań twórczych * w obrazie idealnego uczniaá á176 * Podsumowanieá á178 * * Józefa Bałachowicz * Rozdział 8. Cechy stylu działań edukacyjnych nauczycielaá á181 * Wprowadzenieá á181 * 8.1. Działania edukacyjne w opisie nauczycieliá á186 * 8.2. Osobowe uwarunkowania deklarowanego i obserwowanego stylu * działań edukacyjnych nauczycieliá á195 * 8.3. Czynniki demograficzne i zawodowe a styl działań edukacyjnych * nauczycielaá á199 * Podsumowanieá á200 * * Tatiana Kłosińska * Rozdział 9. Postawy nauczycieli wobec twórczościá á203 * Wprowadzenieá á203 * 9.1. Samopoczucie nauczycieli a czynniki warunkujące postawy * wobec twórczościá á205 * 9.2. Samopoczucie w zawodzie a postawy nauczycieli * wobec zachowań twórczychá á209 * 9.3. Czynniki warunkujące akceptację zachowań twórczychá á217 * 9.4. Staż a samopoczucie nauczycieli w zawodzieá á219 * Podsumowanieá á222 * * Tatiana Kłosińska * Rozdział 10. Uwarunkowania postawy twórczej w poglądach nauczycieliá á223 * Wprowadzenieá á223 * 10.1. Postawa twórcza – ustalenia terminologiczneá á224 * 10.2. Zewnętrzne i wewnętrzne bariery oraz stymulatory warunkujące * postawy twórczeá á225 * 10.3. Własne osiągnięcia twórcze w opinii badanych nauczycieliá á232 * 10.4. Styl myślenia a uwarunkowania postawy twórczej * w samoocenie badanychá á235 * 10.5. Nauczyciel wobec własnego potencjału twórczegoá á240 * Podsumowanieá á242 * Irena Adamek * Józefa Bałachowicz * Zakończenieá á247 * * Bibliografiaá á253 * * Aneksá á267

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16798 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Myśl pedagogiczna przełomu wieków : (materiały z konferencji naukowej zorganizowanej w dniach 26-27 września 2000 r. z okazji Jubileuszu 600-lecia odnowienia Akademii Krakowskiej i Rocznicy 75-lecia utworzenia Katedry Pedagogiki w Uniwersytecie Jagiellońskim) / pod red. Tadeusza Aleksandra. - Kraków : Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2001. - 417 s. : rys. ; 25 cm.

Autor

Aleksander Tadeusz (1938- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Mysłakowski, Zygmunt (1890-1971) Szuman, Stefan (1889-1972) Pedagogika

Bibliogr. przy niektórych ref.

"Bibliografia prac Zygmunta Mysłakowskiego" s. [367]-376.

"Bibliografia prac Stefana Szumana" s. [377]-401.

Jeden ref. w jęz. słowac.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 7697 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Postępowy charakter pedagogiki Komeńskiego / Robert Alt ; [z niem. przeł. Maria Baranowska]. - Warszawa : Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1957. - 176 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Alt Robert (1905-1978). Baranowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Komenský, Jan Amos (1592-1670) Pedagogika

Tyt. oryg.: Der Fortschrittliche Charakter der Pädagogik Komensky`s.

Do bibliotek pedagogicznych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 13893 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko w koncepcjach pedagogicznych Marii Grzegorzewskiej i Janusza Korczaka / pod red. Józefy Bałachowicz. - Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2012. - 428 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Bałachowicz Józefa.

Forma i typ

Książki

Temat

Grzegorzewska, Maria (1888-1967) Korczak, Janusz (1878?-1942) Godność ludzka Pedagogika Prawa dziecka

Gatunek

Materiały konferencyjne

Materiały z konf., 24 maja 2012 r., Warszawa.

Bibliogr. przy ref.

Streszcz. ang. przy ref.

Publikacja jest zbiorem artykułów napisanych z okazji Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej zorganizowanej w jubileuszowym roku Akademii Pedagogiki Specjalnej. Motywem przewodnim spotkania był stosunek współczesności do dziecka i dzieciństwa, a szczególnie dziecka z niepełnosprawnością. Debata dotyczyła obszarów napięć i sporów w dyskursie naukowym i publicznym, nadziei i zagrożeń rozwoju dziecka, rozumienia dzieciństwa w przestrzeni społeczeństwa obywatelskiego, mitów i pozorowanych zmian w opiece i edukacji dziecka, realizacji praw dziecka w kontekście przemian cywilizacyjnych i kulturowych. Autorzy przyjęli, że w centrum ich dociekań refleksyjno-badawczych jest dziecko w koncepcjach i rozważaniach Marii Grzegorzewskiej - twórczyni pedagogiki specjalnej w Polsce i spuściźnie Janusza Korczaka - prekursora działań na rzecz praw dziecka. W monografii jest zarazem przywołanie myśli tych wielkich pedagogów, jak i współczesne odniesienie - ponowne odczytanie, wyeksponowanie i afirmacja wiodących idei [.] Książka [.] wywołuje zastanowienie, potrzebę ponownego skupienia myśli na ideach pedagogicznych, a także zgłębienie własnych wartości czytelnika w odniesieniu do dziecka - jego poznania i poznawania, rozumienia i zrozumienia, kształcenia i kształtowaniaZ recenzji wydawniczej dr hab., prof. APS Joanny Głodkowskiej

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17011 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika na usługach szkoły : wybrane zagadnienia / napisali L. Bandura [et al.] ; red. Feliks Korniszewski. - Warszawa : Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1964. - 335 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Bandura Ludwik Ryszard (1904-1987). Korniszewski Feliks.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczyciele Pedagogika

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 14104 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Jan Amos Komeński i jego "Szkoła Macierzyńska" : czyli program rozumnego wychowania dzieci w pierwszych sześciu latach / Karol Banszel. - Warszawa : Dom Książki Polskiej, [1931]. - 126 s. ; 16 cm.

Autor

Banszel Karol

Forma i typ

Książki

Temat

Komensky, Jan Amos (1592-1670) Bracia czescy Pedagogika Wychowanie Wychowanie religijne

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15306 (1 egz.)

Kaucja: 3,00 zł

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika i jej struktury : w dyskursie o nauce naukowości i naukoznawstwie / Barbara Baraniak. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2021. - 164 strony : ilustracje ; 23 cm.

Autor

Baraniak Barbara.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Pedagogika

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia na stronach [152]-159.

Spis treści oraz streszczenia w języku polskim i angielskim.

Kluczowym zadaniem tej publikacji jest ukazanie struktur pedagogiki, poznawanie, gromadzenie i systematyzowanie wiedzy pedagogicznej oraz opis dyscyplin naukowego poznania wraz z dziedzinami poznania umysłowego jako podstawa klasyfikowania (systematyzowania) dziedzin wiedzy naukowej i jej badania. Ten aspekt jest również cenny dla pracowników naukowych, a przystępność zaprezentowanych treści może zachęcić do korzystania z powyższej książki również praktyków i podejmowanych przez nich prób badawczych, a także systematyzacyjnych nad projekcjami naukowymi, i potrzebą ich poznawania poprzez badania.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 58278 (1 egz.)

Kaucja: 41,14 zł

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Uwarunkowania działalności innowacyjnej nauczycieli / Czesław Barański. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986. - 123, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Barański Czesław (1932- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Innowacje Nauczyciele Pedagogika

Bibliogr. s. 120-[124].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 12277 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Zarys historii wychowania / Kalina Bartnicka, Irena Szybiak. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Żak" ; Pułtusk : Wyższa Szkoła Humanistyczna, 2001. - 220, [1] strona ; 21 cm.

Autor

Bartnicka Kalina. Szybiak Irena (1940- ).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Wychowanie Pedagogika Nauczanie Szkolnictwo Historia

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia także przy rozdziałach.

Skrócona wersja historii wychowania, poczynając od czasów starożytnych a kończąc na współczesności. Mimo skrótów jakich musiały dokonać autorki, ujmuje ona wszystkie najistotniejsze zagadnienia, związane z tą dziedziną wiedzy, a niezbędne dla studentów pedagogiki.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 5 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 44683 (1 egz.)

W2 (Bazyliańska 6)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

W64 (Radzymińska 121)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

W72 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 P (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 9769, 5135, 2125 (3 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Praktyka badań pedagogicznych / pod red. Teresy Bauman ; Polskie Towarzystwo Pedagogiczne. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. - 157 s. : il. ; 24 cm.

(Seminaria Metodologii Pedagogiki)

Autor

Bauman Teresa.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika

Gatunek

Materiały konferencyjne

Tytuł serii: Seminaria Metodologii Pedagogiki

Bibliogr. s. 153-157.

W przedstawianej książce zawarto teksty, które podejmują refleksję nad samą metodologią, nad uwarunkowaniami praktyki badawczej, jakością wiedzy pedagogicznej, sposobami traktowania teorii przez badaczy, możliwościami, jakie nowe nurty myślowe otwierają przed badaczami, a także znaczeniem problemów badawczych w tworzeniu projektu badania. W drugiej grupie tekstów, bezpośrednio odnoszących się do praktyk badawczych, zawarto spojrzenia na różne wycinki tej praktyki: od pytania, w jaki sposób w naukach pedagogicznych wykorzystywana jest teoria, przez ujawnianie mitów, jakie nagromadziły się wokół badań etnograficznych, aż do tropienia najczęściej popełnianych błędów w badaniach empirycznych i rozważań nad kompetencjami metodologicznymi pedagogów. Autorzy tekstów, przyglądając się krytycznie stosowanym praktykom, wskazują na konsekwencje przyjmowania określonych założeń w badaniach biograficznych i sygnalizują błędy popełniane przez początkujących badaczy. Analiza założeń przyjmowanych przez badaczy zjawisk pedagogicznych uwrażliwia na trudności, jakie napotykają na swej drodze, wskazując jednocześnie na potencjał, jaki tkwi w krytycznie zinterpretowanych badaniach jakościowych. Refleksja nad kłopotami metodologicznymi, których doświadcza każdy badacz, uświadamia nam, w jakim horyzoncie myślowym, wobec jakich dylematów staje współczesny badacz, a refleksja nad prowadzonymi badaniami przybliża nieco wiedzę na temat rodzajów i jakości praktyk badawczych. W składanym do rąk czytelnika tomie nie znajdziemy odpowiedzi na wszystkie zasygnalizowane pytania o kształt praktyki badań pedagogicznych. Teksty w nim zawarte są tylko próbą przyjrzenia się z jednostkowych perspektyw, jak my, pedagodzy, badamy świat, na jakie bariery napotykamy, na co zwracamy uwagę, a co pomijamy. Wszystkie zawarte w niej głosy wypowiadane są w trosce o jakość badań empirycznych. Jak bowiem twierdzi Jacek Piekarski w tekście zawartym w prezentowanym tomie: ,,Metodologia niesie [...] w sobie obligację do stałego obmyślania i dokumentowania wszelkich aspektów składających się na proces tworzenia wiedzy oraz jego rezultaty". Teresa Bauman

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16983 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Prace magisterskie z pedagogiki / Franciszek Bereźnicki. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. - 92 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Bereźnicki Franciszek (1937- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika

Gatunek

Poradnik

Bibliogr. s. [91]-92.

Przewodnik metodologiczny dla studentów.

Publikacja jest przewodnikiem metodologicznym dla studentów piszących pracę dyplomową i magisterską o charakterze empirycznym na kierunku studiów pedagogicznych, może być również wykorzystana na studniach psychologicznych i socjologicznych. W związku z nader rozległą problematyką metodologiczną badań pedagogicznych w książce ujęto podstawowe zagadnienia związane z pracami dyplomowymi.Treścią książki są następujące zagadnienia:- zadania i charakter pracy magisterskiej,- wybór tematów pracy magisterskiej,- zadania i tematyka seminarium magisterskiego,- sposoby analizy literatury przedmiotu,- ukazanie etapów procesu badawczego,- omówienie konstrukcji pracy magisterskiej z podaniem przykładów,- kryteria oceny prac magisterskich.Autor przedstawił sposób przygotowania pracy magisterskiej wypracowany na podstawie literatury metodologicznej i własnej praktyki pedagogicznej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 2395, 2396 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jan Amos Komeński o nauczaniu i wychowaniu / Tadeusz Bieńkowski ; Wyższa Szkoła Humanistyczna w Pułtusku. - Pułtusk : WSH, 2000. - 95, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Bieńkowski Tadeusz (1932- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Komeński, Jan Amos (1592-1670) Pedagogika

Bibliogr. s. 94-95.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 238, 762 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Korczakowskie dialogi / red. nauk. Jadwiga Bińczycka. - Warszawa : "Żak", 1999. - 240 s. ; 21 cm.

Autor

Bińczycka Jadwiga (1930- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Korczak, Janusz (1878?-1942) Pedagogika Wychowanie

Gatunek

Materiały konferencyjne

Mater. z VI Międzynarodowej Konferencji Korczakowskiej w grudniu 1998 r. w Izraelu.

Bibliogr. przy ref.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 5917 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja i wyzwolenie / [wybór i oprac.] Krzysztof Blusz. - Wyd. 2. - Kraków : "Impuls", 2000. - 143, [1] s. ; 17 cm.

Autor

Blusz Krzysztof.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika Prawo rodzinne Wychowanie

Tekst częśc. tł. z róznych jęz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6898 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ciało jako kategoria pedagogiczna : w poszukiwaniu integralnego modelu edukacji / Piotr Błajet. - Toruń : Wydaw. Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2006. - 267 s. ; 24 cm.

Autor

Błajet Piotr.

Forma i typ

Książki

Temat

Ciało ludzkie Społeczeństwo Pedagogika

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4634 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

(Nie)przypadkowa edukacja / Piotr Błajet. - Wydanie pierwsze. - Toruń : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2016. - 210, [2] strony : ilustracje ; 22 cm.

Autor

Błajet Piotr.

Forma i typ

Książki Literatura faktu, eseje, publicystyka

Temat

Pedagogika Kształcenie Polityka oświatowa

Gatunek

Esej

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia przy przy rozdziałach

Wyobraźmy sobie (podążając za myśleniem Michała Hellera zawartym w jego pracy Filozofia przypadku) wszystkie prawa fizyczne, biologiczne, psychologiczne i socjologiczne, którym podlega człowiek, jako wielką siatkę. W siatce tej są puste przestrzenie albo "wolne miejsca" pozostawione na działanie przypadków. Bez nich, czyli bez zjawisk przypadkowych, cała struktura społeczna nie mogłaby funkcjonować, tak jak siatka bez pustych przestrzeni byłaby tylko bezładnym pęczkiem sznurków. Nasza egzystencja ma zatem charakter równocześnie nieprzypadkowy i przypadkowyW odniesieniu do edukacji praktyczne zastosowanie tej metafory oznacza z jednej strony respektowanie i wdrażanie do respektowania praw uniwersalnych, z drugiej zaś stwarzanie warunków dla dowolnej, eksploracyjnej aktywności ucznia i akceptacji błądzenia. W pierwszym przypadku obowiązywać będzie kryterium prawdziwości, czyli zgodności z prawdą obiektywną, w drugim natomiast obowiązujące będzie kryterium słuszności, czyli zgodności z wewnętrznymi odczuciami.Intencją autora zaprezentowanego zbioru esejów było wejście w świat postkonwencjonalny i naszkicowanie kontekstów, problemów, założeń i wyzwań edukacji postkonwencjonalnej. Edukacja taka mogłaby być inaczej określana jako otwarta (K. Popper), nieliniowa (M. Heller), transgresyjna (J. Kozielecki).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21182 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Słownik pedagogów polskich / pod red. Wandy Bobrowskiej-Nowak i Danuty Dryndy ; Autorzy biogramów Stanisława Lipina [et al.]. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 1998. - 243, [1] s. ; 24 cm.

(Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach ISSN ISSN 0208-6336 nr 1671)

Autor

Bobrowska-Nowak Wanda Drynda Danuta Lipina Stanisława

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika

Gatunek

Słowniki Biografia

Bibliografia przy biogramach oraz s. 240-243

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 42828 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. C.37 (1 egz.)