SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

8 wyników

Książka

W koszyku

oceń

W szklanej kuli / wyczytanki Alicji Baluch z Baśni braci Grimm ; ilustrował: Piotr Olszówka. - Kraków : Wydawnictwo Skrzat, 2009. - 34, [2] strony : ilustracje kolorowe ; 19x20 cm.

Autor

Baluch Alicja (1944- ). Olszówka Piotr (1970- ). Grimm Jacob (1785-1863). Grimm Wilhelm (1786-1859).

Forma i typ

Książki Proza

Odbiorca

Dzieci 6-8 lat

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Opowiadania i nowele Adaptacja literacka

Na podstawie baśni braci Grimm.

Braciszek i siostrzyczka ; Król Drozdobrody ; Dziecko Matki Boskiej ; Jagódka ; Białośnieżka i Różyczka ; Pani Zima ; Duch w butelce ; Żabi Król ; Jednooczka, Dwuoczka i Trójoczka ; Hałasik ; Osiołek ; Złota gęś.

W baśniowej szklanej kuli odbija się świat bliski współczesnym dzieciom, ich problemy i niepokoje, ich sukcesy i radości. Prof. Alicja Baluch, kierownik Katedry Literatury dla Dzieci i Młodzieży krakowskiego Uniwersytetu Pedagogicznego, proponuje całkowicie nowatorskie odczytanie baśni braci Grimm, pokazując, że są wciąż żywe i aktualne. Jak sama pisze we wstępie: to współczesne opowiastki, w których dziecięcy bohaterowie starają się poznać i zrozumieć świat.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. I (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ćwiczenia dla jąkających się i nie tylko / Monika Lubina ; [ilustracje Agata Fuks, Piotr Olszówka]. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016. - 77 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Lubina Monika. Fuks Agata. Olszówka Piotr (1970- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Logopedzi

Temat

Jąkanie Język polski Mowa

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Ćwiczenia dla jąkających się i nie tylko stanowią piątą część cyklu wierszyków i ćwiczeń na głoski. Pomysł na ich napisanie zrodził się podczas Międzynarodowej Konferencji Logopedycznej pt. "Zaburzenia płynności mowy - teoria i praktyka", która odbyła się we wrześniu 2014 roku na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Przeglądając ofertę zgromadzonych tam licznie wydawnictw, doszłam do wniosku, że brakuje materiałów do ćwiczeń dla osób z niepłynnością mowy.Stanęłam przed trudem tworzenia ćwiczeń na każdą głoskę zgodnie ze schematem, jaki otrzymałam w czasie studiów od znakomitej znawczyni tematu - dr Katarzyny Węsierskiej, znacznie jednak rozszerzonym. Zgodnie z tym schematem przedłużone samogłoski zostały oznaczone wielką literą. Równocześnie dodałam do ćwiczeń wyrazy 5- i 6-sylabowe dla osób bardziej zaawansowanych w płynnym mówieniu, natomiast pozostali (w tym dzieci) mogą poprzestać na wypowiadaniu 3-4 wyrazów na jednym oddechu. Opatrzyłam też wszystkie głoski rymowankami, które łatwo zapamiętać i powtarzać przy różnych okazjach.Mam nadzieję, że moja książka będzie wartościową pomocą dla wszystkich borykających się z jąkaniem i pracujących z nimi logopedów. Zgromadzony materiał można wykorzystać także w terapii wad wymowy, zwłaszcza starszych uczniów czy dorosłych, a także wszystkich, którzy z racji swojego zawodu pragną ćwiczyć płynne wypowiadanie się. Dodatkowym atutem publikacji są ilustracje autorstwa Agaty Fuks i Piotra Olszówki.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18636 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Niepoważne wierszyki do utrwalania wymowy i pisowni głosek: ś, ź, ć, dź, s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż / Monika Lubina ; [ilustracje Piotr Olszówka]. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015. - 70, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Lubina Monika. Olszówka Piotr (1970- ).

Forma i typ

Poezja Książki

Odbiorca

Dzieci

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Język polski

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Wiersze

Bibliogr. s. [71].

Niepoważne wierszyki są trzecią częścią cyklu wierszyków utrwalających wymowę i zapis polskich głosek. Powstały one na potrzeby ćwiczeń wymowy oraz zapisu (profilaktyki i terapii) głosek dentalizowanych, sprawiających dzieciom najwięcej trudności. Zostały one przyjęte bardzo dobrze przez dzieci, ponieważ są bliskie ich wyobraźni. Korzystają też ze skarbca współczesnej wiedzy logopedycznej, udostępniając ją dziecku w sposób możliwie najbardziej przystępny. Wyróżnia je czystość fonetyczna, czyli taki dobór materiału, który pozwala dziecku skupić się na ćwiczonej głosce, bez zmagania się z kilkoma trudnymi głoskami jednocześnie.Z tego względu nadają się do ćwiczeń od pierwszego zetknięcia z głoską. Autorka rekomenduje wykorzystanie również pierwszych dwóch części cyklu, zgodnie bowiem z nowymi odkryciami w dziedzinie czytania dziecko powinno od początku mieć kontakt ze wszystkimi literami alfabetu. Wierszyki z powodzeniem można wykorzystywać dla dzieci dwujęzycznych, w wierszach zawarto bowiem wszystkie pozycje głoski (na początku, w środku i na końcu wyrazu przy głoskach bezdźwięcznych) i wszystkie możliwości jej zapisu. Wierszyki te wzbogacają również słownictwo.Wskazówki logopedyczne:Ľ Wierszyki są uporządkowane zgodnie z metodyką postępowania logopedycznego. W ramach profilaktyki Nieśmiałewierszyki można zacząć przerabiać od 2.-3. roku życia, Niesmutne - od 4., a Niepoważne od 5.-6. roku życia. Czytanie i zapis głosek można ćwiczyć w początkowych latach nauki szkolnej. Duża ilość zgromadzonego materiału służy utrwaleniu poprawnej wymowy, czytania i pisania bez nużenia dziecka żmudnymi powtórzeniami.Ľ Przy czytaniu należy pamiętać o zasadzie bezdźwięcznej realizacji liter oznaczających głoski dźwięczne na końcu wyrazu i obok spółgłoski bezdźwięcznej, np. słowa "weź, siedź, kóz, jedz, jeż, brydż, trzy" czytamy: "weś, śeć, kus, jec, jesz, brycz, tszy". Z kolei litery s, z, c, dz przed literą i czytamy jako [ś], [ź], [ć], [dź], np. czytamy "śikawka, źima, ćicho, dźik". Jako literę przyjmuje się zapis głoski (w tym trójznak dzi).Ľ Zapis głoski podany w spisie wierszy jest podstawowy. Te litery dobrze jest ćwiczyć, posługując się "obrazkowymi głoskami" zamieszczonymi na końcu książki. Równocześnie należy poprosić dziecko o pokolorowanie pustych w środku liter według wzoru ze str. 11. Im więcej różnych zapisów głoski, tym trudniejsza jest ona pod względem ortograficznym.Ľ Pod względem wymowy Nieśmiałe wierszyki są najłatwiejsze, a zapisu - najtrudniejsze.Ľ Głoska [t uśmiechnięte] jest właściwie zbiorem głosek przechodzących elastycznie od głoski [t] do [c].Ľ W wierszach Jaś i Ciach i w wierszach wprowadzających nową głoskę dziecko czyta sam refren.We wstępie Niepoważnych wierszyków wyrażam serdeczne podziękowania moim przewodnikom po świecie wiedzy logopedycznej: prof. Bronisławowi Rocławskiemu, pani Joannie Trzaskalik i pani Katarzynie Węsierskiej.Autorka

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 17701 (1 egz.)

(dostępność ok. 22.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Wierszyki drogowskazy do utrwalania wymowy i pisowni głosek : t, d, n, ń, j, l, r / Monika Lubina ; [ilustracje Piotr Olszówka]. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015. - 56, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Lubina Monika. Olszówka Piotr (1970- ).

Forma i typ

Poezja Książki

Odbiorca

Dzieci

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Język polski

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Wiersze

Bibliogr. s. 57.

Wierszyki drogowskazy stanowią drugą część cyklu wierszyków do utrwalania wymowy i zapisu głosek. Poświęcone są utrwaleniu prawidłowej artykulacji i zapisu głosek: [t], [d], [n], [ń], [j], [l] oraz przygotowaniu dziecka do prawidłowej wymowy głoski [r]. Choć na rynku jest wiele publikacji dotyczących głoski [r], książeczka przedstawia zagadnienie w szerszej perspektywie.Droga do "królowej głosek" (nazwijmy ją Reginą) jest długa i żmudna. Zamiast ryzykować pójście na skróty i pobłądzenie, lepiej wybrać sprawdzony szlak, w którym pomogą inne głoski. Uniknie się wtedy poczucia zniechęcenia wynikającego z nieudanych prób i sprawi, że dziecko będzie odczuwać satysfakcję ze zbliżania się do celu. W utrwalaniu głoski [r] pomoże dziecku ponad 30 wierszyków uporządkowanych zgodnie z zasadami prowadzenia terapii logopedycznej tej głoski.Wierszyki wyróżnia czystość fonetyczna, tzn. takie opracowanie materiału, by wymowa wierszy przychodziła naturalnie, bez zmagania się z kilkoma trudnościami naraz. Pomocą dla dziecka są też "obrazkowe głoski" zamieszczone na końcu książki, zilustrowane wcześniej wierszami i załączonymi do nich obrazkami, które odnoszą się do dźwięków z otoczenia. Przy poznawaniu oznaczeń literowych głosek współcześnie zaleca się zapoznanie dziecka ze wszystkimi literami, co znacznie ułatwi naukę czytania.Wskazówki logopedyczne:Ľ Wskazane jest zachowanie kolejności wierszyków, zostały one bowiem ułożone zgodnie z naturalnym rozwojem mowy. Jedynie Wycieczka do ń zwraca głównie uwagę na zagadnienia związane z zapisem (najtrudniejszym w tej części).Ľ Nie należy ćwiczyć wierszyków z głoską nieosiągalną dla dziecka. W ramach przygotowania do wymowy głoski [r] (którą dziecko opanowuje ok. 5.-6. roku życia) warto rozpocząć ćwiczenia od głosek [t], [d], [n], [l], następnie "przerobić" głoski [sz], [ż], [cz], [dż] zawarte w Niepoważnych wierszykach (3 część cyklu), a dopiero później rozpoczynać ćwiczenia z głoską [r] (o ile głoska ta nie pojawi się w międzyczasie).Literę d na końcu wyrazu lub w otoczeniu spółgłosek bezdźwięcznych czytamy bezdźwięcznie, np. "miód, głód, lód" czytamy jako "mjut, głut, lut", literę i między spółgłoską a samogłoską czytamy jako [j], np. "biały kwiat" czytamy jako "bjały kfjat". Litery ą oraz ę przed literami oznaczającymi głoski [ć], [dź] czytamy jako [oń], [eń] np. "piąć się, pięć" czytamy jako "pjońć śę, pjeńć".W tym miejscu chcę wyrazić podziękowanie prof. Bronisławowi Rocławskiemu, pani Joannie Trzaskalik oraz pani Katarzynie Węsierskiej za przekazaną wiedzę z zakresu logopedii i zainspirowanie mnie światem głosek.Mam nadzieję, że te krótkie, zabawnie zilustrowane wierszyki będą przez dzieci chętnie czytane, a dla rodziców, logopedów, glottodydaktyków i nauczycieli stanowić będą pożyteczną pomoc.Autorka

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 17710 (1 egz.)

(dostępność ok. 22.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Wierszyki dźwięczne i ciche : do utrwalania wymowy i pisowni głosek : a, e, i, o, u, y, ę, ą, m, n, ł, w, b, d, g, f, p, t, k, ch / Monika Lubina ; [ilustracje Piotr Olszówka]. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015. - 50, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Lubina Monika. Olszówka Piotr (1970- ).

Forma i typ

Poezja Książki

Odbiorca

Dzieci

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Język polski

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Wiersze

Bibliogr. s. [51].

Wierszyki dźwięczne i ciche stanowią pierwszą część cyklu wierszyków do utrwalania wymowy i zapisu głosek i zawierają zbiór wierszy utrwalających głoski, których wymowę dziecko opanowuje zwykle w wieku 2-3 lat, ale zapis może mu sprawiać trudności jeszcze w pierwszych latach nauki w szkole podstawowej. Wierszyki powstawały jako pomoc do zajęć profilaktycznych z zakresu rozwoju mowy i pisowni oraz terapii logopedycznej. Mogą być też z powodzeniem wykorzystywane przez dzieci z rodzin dwujęzycznych, gdyż wymowę i zapis polskich głosek przedstawiają w najprostszy możliwy sposób, opierając się na współczesnej wiedzy logopedycznej. Dobór materiału głoskowego czyni wierszyki możliwymi do poprawnego wymówienia nawet przez dzieci z wadami wymowy. Dzieci bardzo pozytywnie przyjęły wierszyki, ponieważ są łatwe do wymówienia, a ich kolejność zgodna z naturalnym rozwojem mowy.Dużą pomocą dla dzieci są "obrazkowe głoski", które nie wymagają od nich umiejętności analizy głoskowej i odwołują się wprost do dźwięków znanych z otoczenia i utrwalonych w wierszykach. Wierszyki nie są przeznaczone dla określonej grupy wiekowej. Odwołują się do świata bliskiego dziecku: historyjek o zwierzętach, baśni i sytuacji z dnia codziennego, a przez to nie sprawiają wrażenia żmudnych ćwiczeń. Większa liczba wierszyków na głoski [t], [d], [n] została zawarta w Wierszykach drogowskazach przygotowujących dziecko do prawidłowej wymowy głoski [r].Wskazówki logopedyczne:Ľ Uporządkowanie wierszyków jest zgodne z naturalnym procesem rozwoju mowy, przy czym głoski: [f], [p], [t], [k] są łatwiejsze od ich dźwięcznych odpowiedników: [w], [b], [d], [g].Ľ U dzieci z wymową bezdźwięczną (to znaczy takich, które np. zamiast "dzień dobry" wypowiadają "cień topry") proponuję zacząć ćwiczenia od samogłosek, następnie głosek [m], [n], [w], potem warto przerobić głoski [ź], [z], [ż], [dź], [dz], [dż] ze zbiorku Niepoważne wierszyki (trzecia część cyklu), a dopiero na końcu wprowadzić głoski [b], [d], [g].Ľ Litery: w, b, d, g na końcu wyrazu lub w sąsiedztwie spółgłosek bezdźwięcznych czytamy bezdźwięcznie, natomiast literę i między spółgłoską a samogłoską czytamy jako [j], np. "dąb, pięć, w czwartek, chleb, stóg" czytamy: "domp, pjeńć, f czfartek, chlep, stuk".Przy każdej głosce jest narysowana kredka. Dziecko może pokolorować każdą kredkę innym kolorem i wypełnić nim wszystkie konturowe litery oznaczające daną głoskę. W nauce liter pomogą także "obrazkowe głoski" z końca książki.We wstępie chcę też wyrazić wdzięczność prof. Bronisławowi Rocławskiemu i pani Joannie Trzaskalik, których wiedza logopedyczna zainspirowała mnie do napisania cyklu wierszyków poświęconych polskim głoskom, oraz pani Katarzynie Węsierskiej za cenne wskazówki redakcyjne. Życzę dzieciom postępów w nauce mówienia, czytania i pisania oraz wiele radości z obcowania z wierszykami, a nauczycielom, rodzicom, logopedom, glottodydaktykom - by wiersze stały się praktyczną pomocą we wspieraniu dziecięcych wysiłków.Autorka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17711 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kotek Mamrotek / napisał Piotr Olszówka ; ilustrował Kacper Dudek Cudek. - Warszawa : Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", 2015. - [48] stron : ilustracje ; 17x23 cm.

Autor

Olszówka Piotr (1970- ). Dudek Kacper (1971- ).

Forma i typ

Książki Komiksy i książki obrazkowe

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Gatunek

Książki dla małych dzieci

Na okładce: Umiem Opowiadać.

Na książce także pseudonim ilustratora: Cudek.

Kotek Mamrotek chodzi swoimi drogami i ma wielu ciekawych przyjaciół: psa Pufka, myszy, Słonia, Misia... Nie lubi deszczu, ale znalazł sposób, aby sobie z nim poradzić... Ma duszę artysty, choć nie zawsze dobrze na tym wychodzi. Lubi płatać figle, ale to poczciwy kot, którego nie sposób nie polubić! Popularny bohater kultowego komisu ze "Świerszczyka" uczy opowiadać. Aby poznać przygody Kotka Mamrota, trzeba uważnie obserwować, wyciągać wnioski i szukać związków przyczynowo-skutkowych. To wspaniała zabawa i nauka dla najmłodszych. Książka rozwija ważne umiejętności, ćwiczy spostrzegawczość, ale przede wszystkim rozbudza wyobraźnię, bo świat Kotka Mamrotka jest trochę inny od naszego, bardziej zabawny i zwariowany!

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

BD12 (Radzymińska 121)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. I (1 egz.)

BD40 (Suwalska 11)

Egzemplarze są obecnie niedostępne: sygn. I

Książka

W koszyku

oceń

Kraina zapomnianych zabawek / tekst i ilustracje Piotr Olszówka. - Warszawa : Wydawnictwo Alegoria, 2015. - 124 s. : il. kolor. ; 25 cm.

Autor

Olszówka Piotr (1970- ).

Forma i typ

Proza Książki

Odbiorca

Dzieci

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Gatunek

Opowiadania i nowele

Z Krainy Zapomnianych Zabawek płynie wołanie o pomoc! Nie wiadomo jednak, kto tej pomocy potrzebuje. Ekspedycja ratunkowa złożona z Bartka i jego przyjaciela, smoka warzywnego o dźwięcznym imieniu Chlorofil, ma więc nie lada zadanie. Nie tylko uratować, ale najpierw ustalić kogo i przed czym ratować należy. Przygoda goni przygodę, jest wesoło i kolorowo ale chwilami... ach! niebezpiecznie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. I (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Krzyżacy / Henryk Sienkiewicz ; ilustrował Kazimierz Wasilewski ; spejalna część opracowania: Piotr Olszówka ; opracowanie: Agnieszka Sabak, Piotr Olszówka. - Kraków : Wydawnictwo Skrzat, copyright 2003. - 752 strony : ilustracje ; 20 cm.

(Lektura Dobrze Opracowana : gimnazjum)

Autor

Sienkiewicz Henryk (1846-1916) Wasilewski Kazimierz (ilustrator) Olszówka Piotr (1970- ) Nawrot Agnieszka

Forma i typ

Książki Proza

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Władysław Jagiełło (król Polski ; ok. 1351-1434) Sienkiewicz, Henryk (1846-1916). Krzyżacy Rycerze Bitwa pod Grunwaldem (1410) Miłość Honor Wielka wojna z Zakonem Krzyżackim (1409-1411)

Gatunek

Powieść historyczna Lektura z opracowaniem Materiały pomocnicze

Tytuł serii: Lektura Dobrze Opracowana

Na okładce: 600 rocznica bitwy pod Grunwaldem.

Wielka miłość i nieunikniona wojna Polski Jagiellonów z zakonem krzyżackim. Krzyżacy to jedna z najsłynniejszych powieści Henryka Sienkiewicza, przetłumaczona na 25 języków. XIV wiek, czas konfliktów polsko-krzyżackich. Młody rycerz Zbyszko z Bogdańca poznaje Danusię Jurandównę, w której zakochuje się od pierwszego wejrzenia. Młodzi potajemnie biorą ślub, nie podejrzewają jednak, że ich szczęście nie potrwa długo. Krzyżacy porywają Danusię. W ten sposób pragną się zemścić na jej ojcu, Jurandzie ze Spychowa, który od dawna jest ich wrogiem. Nieustraszony mężczyzna próbuje odbić córkę i płaci za to wysoką cenę. Zrozpaczony Zbyszko przez wiele miesięcy również szuka Danusi, aż w końcu dociera do ukochanej.Konflikty z Krzyżakami przybierają na sile. Wybucha wojna polsko-krzyżacka, a rycerze szykują się do wielkiej bitwy pod Grunwaldem.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

W37 (Smoleńska 94)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 821-3 pol. (1 egz.)