SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

2 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Zarys pedagogiki porównawczej : zagadnienia dotyczące systemów wychowania i oświaty w wybranych krajach / Anna Seredyńska. - Kraków : Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna Ignatianum : Wydawnictwo WAM, 2006. - 96 s. ; 20 cm.

Autor

Seredyńska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika porównawcza

Bibliogr. s. 95-96.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 935 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zastosowanie psychoterapii psychodynamicznej w opiece wychowaniu i resocjalizacji / Anna Seredyńska. - Kraków : Akademia Ignatianum : Wydawnictwo WAM, 2012. - 211 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Seredyńska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Terapia psychodynamiczna Resocjalizacja Wychowanie Pedagogika opiekuńcza

Książka treściowo jest bardzo wartościowym dziełem, obejmującym ważkie z perspektywy pedagogicznej problemy, wiążące się bezpośrednio z praktyką działania w obszarze opieki, wychowania i resocjalizacji, egzemplifikowane wycinkowo eksploracjami empirycznymi dokumentującymi znaczenie jednego z aspektów pracy psychoterapeutycznej, wspomagających pracę pedagogów (superwizja).Opracowanie to może i powinno znaleźć czytelników nie tylko wśród profesjonalistów pedagogów, ale i profesjonalistów psychoterapeutów, zwiększając poziom świadomości obu grup związanej z potencjalnymi obszarami własnego działania (psychoterapeuci) lub możliwości takiego działania (pedagodzy).Z recenzji dr hab. Ewy Wysockiej, UŚ

Wstęp ..... 9 * Rozdział 1: Psychoterapia psychodynamiczna ..... 13 * 1. Teoria psychodynamiczna ..... 13 * 2. Psychologia rozwojowa w teorii psychodynamicznej ..... 16 * 3. Proces psychodynamiczny ..... 25 * 3.1. Diagnoza ..... 25 * 3.2. Setting ..... 29 * 3.3. Przeniesienie i przeciwprzeniesienie ..... 32 * 3.4. Opór ..... 37 * 3.5. Mechanizmy obronne i ich klasyfikacja ..... 40 * 3.6. Techniki terapii psychodynamicznej ..... 44 * Podsumowanie ..... 48 * Rozdział 2: Diagnoza charakteru i psychopatologia w psychoterapii psychodynamicznej ..... 51 * 1. Psychopatologia dzieci i młodzieży ..... 51 * 1.1. Specyfika psychoterapii psychodynamicznej dzieci i młodzieży ..... 52 * 1.2. Zaburzenia zachowania i zaburzenia opozycyjno-buntownicze ..... 56 * 1.3. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi ..... 58 * 1.4. Zaburzenia lękowe ..... 60 * 1.5. Depresja u dzieci ..... 61 * 1.6. Zaburzenia odżywiania ..... 63 * 1.7. Upośledzenie umysłowe i zaburzenia uczenia się ..... 64 * 1.8. Całościowe zaburzenia rozwojowe ..... 64 * 1.9. Tiki i zaburzenia wydalania ..... 66 * 2. Diagnoza charakteru ..... 67 * 2.1. Osobowość psychopatyczna ..... 67 * 2.2. Osobowość narcystyczna ..... 71 * 2.3. Osobowość schizoidalna i schizotypowa ..... 74 * 2. 4. Osobowość paranoidalna ..... 76 * 2.5. Osobowość depresyjna i maniakalna ..... 78 * 2.6. Osobowość masochistyczna (autodestrukcyjna) i sadystyczna ..... 82 * 2.7. Osobowość obsesyjna i kompulsywna ..... 84 * 2.8. Osobowość histeryczna i histrioniczna ..... 86 * 2.9. Osobowość dysocjacyjna ..... 88 * Podsumowanie ..... 89 * Rozdział 3: Problematyka pedagogiki * opiekuńczo-wychowawczej i resocjalizacyjnej ..... 91 * 1. Podstawowa problematyka w pedagogice opiekuńczo-wychowawczej ..... 91 * 2. Podstawowa problematyka zawiązana z wychowaniem w wybranych współczesnych teoriach ..... 97 * 3. Pedagogika resocjalizacyjna i jej problematyka ..... 104 * 3.1. Pojęcie resocjalizacji i zakres działań pedagogiki resocjalizacyjnej ..... 104 * 3.2. Resocjalizacja w ujęciu psychodynamicznym ..... 107 * Podsumowanie ..... 111 * Rozdział 4: Psychoterapia psychodynamiczna a wychowanie, opieka i resocjalizacja ..... 113 * 1. Psychoterapia psychodynamiczna a problematyka opiekuńcza ..... 113 * 2. Psychoterapia psychodynamiczna a problematyka wychowania ..... 120 * 3. Psychoterapia psychodynamiczna a problematyka resocjalizacji ..... 124 * Podsumowanie ..... 130 * Rozdział 5: Superwizja koleżeńska w pracy pedagoga ..... 131 * 1. Definiowanie pojęcia superwizji ..... 131 * 2. Różnorodność modeli superwizji ..... 134 * 3. Rodzaje superwizji ..... 137 * 4. Cele superwizji ..... 139 * 5. Superwizowany podmiotem kontraktu w superwizji ..... 141 * 6. Przygotowanie superwizorów ..... 143 * 7. Superwizja nie tylko dla psychoterapeutów ..... 147 * Podsumowanie ..... 148 * Rozdział 6: Wsparcie i superwizja w pracy pedagoga – eksperyment własny ..... 149 * 1. Założenia teoretyczne badań własnych ..... 149 * 1.1. Superwizja w zawodach pomocowych ..... 150 * 1.2. Definiowanie zmiennych użytych w badaniach ..... 153 * 2. Metodologia badań ..... 155 * 2.1. Cel badań, teren i próba badawcza ..... 155 * 2.2. Problemy i hipotezy badawcze ..... 157 * 2.3. Zmienne i wskaźniki ..... 159 * 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ..... 160 * 2.5. Przebieg badań ..... 161 * 3. Analiza wyników badań własnych ..... 162 * 3.1. Obraz siebie u badanych ..... 162 * A. Obraz siebie u badanych na początku i na końcu eksperymentu ..... 162 * B. Obraz siebie u badanych kobiet i mężczyzn na początku i na końcu eksperymentu ..... 164 * C. Obraz siebie u badanych osób dojrzałych i dorosłych na początku i na końcu eksperymentu ..... 166 * D. Obraz siebie u badanych osób wyżej oceniających swoje zaangażowanie w eksperyment oraz niżej * oceniających swoje zaangażowanie na początku i końcu eksperymentu ..... 168 * 3.2. Edukacyjne aspekty w superwizji koleżeńskiej ..... 170 * 3.3. Aspekty psychodynamiczne superwizji koleżeńskiej ..... 172 * 3.4. Weryfikacja hipotez badawczych ..... 173 * 4. Interpretacja wyników badań własnych ..... 177 * 4.1. Interpretacja psychologiczna wyników ..... 177 * A. Różnice istotne w intensywności cech obrazu siebie * na początku i na końcu eksperymentu we wszystkich grupach ..... 177 * B. Różnice istotne w intensywności cech obrazu siebie * na początku i na końcu eksperymentu u kobiet i mężczyzn ..... 179 * C. Różnice istotne w intensywności cech obrazu siebie * na początku i na końcu eksperymentu u dojrzałych i dorosłych ..... 180 * D. Różnice istotne w intensywności cech obrazu siebie * na początku i na końcu eksperymentu u osób oceniających niżej i u osób oceniających wyżej * swoje zaangażowanie ..... 181 * E. Znaczenie treści psychodynamicznych ..... 182 * 4.2. Interpretacja pedagogiczna wyników ..... 184 * A. Użyteczność treści edukacyjnych ..... 184 * B. Wnioski pedagogiczne ..... 186 * 5. Dyskusja otrzymanych wyników badań z literaturą przedmiotu ..... 188 * Zakończenie ..... 193 * Bibliografia ..... 195 * Pedagogika ..... 195 * Psychologia ..... 197 * Materiały wewnętrzne Krakowskiego Centrum Psychodynamicznego ..... 199 * Metodologia badań ..... 201 * Spis tabel i wykresów ..... 202 * Aneks 1. Narzędzia badawcze ..... 204 * Arkusze obserwacyjne ..... 204 * Aneks 2. Wyniki badań ..... 209

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15886 (1 egz.)