SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

2 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Budowanie relacji w przestrzeni edukacyjnej / Marzena Kowaluk-Romanek, Małgorzata Samujło, Teresa Sokołowska-Dzioba. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2022. - 195 stron : ilustracje ; 25 cm.

Autor

Kowaluk Marzena Samujło Małgorzata Sokołowska-Dzioba Teresa

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Wychowawcy klas

Temat

Klimat szkoły Kompetencje społeczne Nauczyciele Relacje międzyludzkie Trening umiejętności społecznych Uczniowie

Gatunek

Poradnik Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Bibliografia na stronach [185]-191 i przy rozdziałach.

Książka kierowana jest do nauczycieli, wychowawców i studentów, pragnących pracować z dziećmi i młodzieżą. Może również znacząco i skutecznie wspierać rodziców, którzy troszczą się o stymulowanie rozwoju dziecka. Składa się z dwunastu rozdziałów, odpowiadających ważnym kompetencjom osobistym i społecznym z perspektywy oddziaływań efektywnego pedagoga. Do kształtowania kluczowych kompetencji niezbędny jest odpowiedni trening uświadamiający uczniowi, jakie cechy są u niego ugruntowane, nad którymi warto jeszcze popracować, a które kompletnie nie współgrają z jego osobowością i ich rozwój może być bardzo trudny i nie zawsze prowadzi do sukcesu, ale powinien być podejmowany. Każdy rozdział książki zawiera podstawy teoretyczne, wskazówki oraz propozycje ćwiczeń wraz z opracowanymi kartami ułatwiającymi i pozwalającymi uatrakcyjnić pracę z uczniami/wychowankami. Osoba pracująca z grupą dobiera ćwiczenia, biorąc pod uwagę wiek, wiedzę i umiejętności uczestników zajęć. Autorki. [Powyższy opis pochodzi od wydawcy].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22520 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Efektywność terapii pedagogicznej dzieci z trudnościami w uczeniu się / Marzena Kowaluk. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2009. - 192 s. ; 24 cm.

Autor

Kowaluk Marzena.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Niepowodzenia szkolne Uczenie się

Bibliogr. s. 155-170.

Podnoszony w książce problem specjalistycznej pomocy uczniom z trudnościami w uczeniu się jest bardzo istotny z punktu widzenia zarówno dobra społecznego, jakim jest właściwy poziom edukacji społeczeństwa, jak i z punktu widzenia jednostki - dziecka doznającego niepowodzeń szkolnych i jego rodziny, która musi udzielić mu właściwego wsparcia.

1.Pojęcie trudności w uczeniu się * 2.Koncepcje wyjaśniające genezę trudności w uczeniu się * 2.1.Teorie rozwojowe * 2.2.Teorie biologiczne (genetyczne i organiczne) * 2.3.Teorie wielowymiarowe (polietiologiczne) * 3.Fenomenologia trudności w uczeniu się * 4.Diagnoza trudności w uczeniu się * Trudności w uczeniu się a funkcjonowanie psychospołeczne dzieci * 1.Przystosowanie, zaburzenia przystosowawcze i funkcjonowanie psychospołeczne - rozważańia terminologiczne * 2.Zaburzenia rozwojowe będące przyczyną niepowodzeń szkolnych * 2.1.Inteligencja niższa niż przeciętna * 2.2.Trudności w nauce czytania i pisania * 2.3.Zaburzenia zdolności matematycznych * 2.4.Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi 3.Wybrane sfery funkcjonowania psychospołecznego dzieci z trudnościami * w uczeniu się * 3.1.Motywacja do nauki szkolnej * 3.2.Uspołecznienie i zaburzenia zachowania u dzieci z trudnościami w uczeniu się * Terapia pedagogiczna * 1.Ustalenia terminologiczne dotyczące pracy z dziećmi z trudnościami * w uczeniu się * 2.Organizacja pracy terapeutycznej * 3.Zasady terapii pedagogicznej * 4.Programy i metody terapii pedagogicznej * 4.1.Programy usprawniania funkcji percepcyjno-motorycznych * 4.2.Kinezjologia edukacyjna * 4.3.Programy usprawniania funkcji językowych * 4.4.Programy usprawniające czytanie, pisanie i umiejętności matematyczne * 4.5.Programy usprawniania pamięci i uwagi * 4.6.Programy uwzględniające oddziaływania psychoterapeutyczne * Założenia metodologiczne * 1.Problemy i hipotezy * 2.Model badań, metody i techniki badawcze * 2.1."Krótka Skala Inteligencji" M. Choynowskicgo * 2.2."Arkusz Zachowania się Ucznia" B. Markowskiej * 2.3.Kwestionariusz CBI (ChildrcrTs Bchavior Invcntory) H. Schae i M.Aaronsona * 2.4.Test umiejętności szkolnych * 2.5.Analiza dokumentacji poradnianej i szkolnej ucznia * 3.Teren i przebieg badań * 4.Charakterystyka badanych grup * 5.Planowanie i realizacja zajęć z zakresu terapii pedagogicznej * Ustępowanie trudności w uczeniu się * 1.Zmiany w zakresie umiejętności czytania * 1.1.Technika czytania * 1.2.Tempo czytania * 1.3.Liczba i rodzaje błędów popełnianych przez uczniów w czytai * 1.4.Czytanie ze zrozumieniem * 2.Ocena poziomu pisania * 2.1.Przepisywanie tekstu * 2.2.Pisanie z pamięci * 2.3.Pisanie ze słuchu * 2.4.Graficzna ocena pisma * 3.Podstawowe wiadomości i umiejętności matematyczne * Zmiany w funkcjonowaniu psychospołecznym dzieci z trudnościami w uczeniu się w wyniku terapii pedagogicznej * 1.Funkcjonowanie intelektualne badanych uczniów * 2.Zaburzenia w zachowaniu u dzieci z trudnościami w uczeniu się * 2.1.Motywacja do nauki szkolnej * 2.2.Zachowania antyspołeczne * 2.3.Zachowania przyhamowane * 2.4.Uspołecznienie * 3.Zmiany przystosowania do warunków grupy i placówki szkolnej * badanych uczniów * 3.1.Szkolne funkcjonowanie w zakresie skal tworzących wymiar: ekstrawersja - introwersja * 3.2.Szkolne funkcjonowanie w zakresie skal tworzących wymiar: pozytywne - negatywne zachowanie * 3.3.Szkolne funkcjonowanie w zakresie skal tworzących wymiar: pozytywne - negatywne nastawienie do zadań * 3.4.Trzy wymiary szkolnego przystosowania się * 3.5.Poziom przystosowania szkolnego badanych uczniów * Aneksy * 1.Ramowy program terapii pedagogicznej * 2.Ustępowanie trudności w uczeniu się - tabele * 3.Zmiany w funkcjonowaniu psychospołecznym dzieci z trudnościami w uczeniu się w wyniku terapii pedagogicznej - tabele

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 16593 (1 egz.)

(dostępność ok. 06.03.2019)