SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

23 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Relacje interpersonalne dorosłych rodzeństw w aspekcie funkcjonowania psychospołecznego i krytycznych wydarzeń życiowych / Katarzyna Walęcka-Matyja. - Wydanie I. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2018. - 335 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

(Psychologia / [Uniwersytet Łódzki])

Autor

Walęcka-Matyja Katarzyna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dobrostan psychiczny Dorosłość Dorośli Relacje międzyludzkie Rodzeństwo Samotność Stres Wsparcie społeczne Zdrowie psychiczne

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Rodzina, relacje międzyludzkie

Tytuł serii: Psychologia - Uniwersytet Łódzki

Bibliografia, netografia na stronach 311-335.

Publikacja z zakresu psychologii rodziny. Prezentowane w książce kwestie teoretyczne i rezultaty najnowszych badań dotyczą jakości oraz znaczenia relacji interpersonalnych dorosłych rodzeństw.Autorka w podjętych analizach koncentruje się na czterech następujących zagadnieniach: charakterystyka psychologicznych aspektów relacji z rodzeństwem w okresie dorosłości; wyróżnienie wzorców relacji interpersonalnych dorosłych rodzeństw; określenie związku pomiędzy krytycznymi wydarzeniami życiowymi a pozytywnymi i negatywnymi aspektami relacji rodzeństw oraz oszacowanie buforowej roli relacji z rodzeństwem w obliczu krytycznych wydarzeń życiowych.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 20014 (1 egz.)

(dostępność ok. 04.05.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Dysleksja z perspektywy dorosłości / Teresa Wejner-Jaworska. - Warszawa : Difin, 2019. - 282 strony : tabele, wykresy ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Wejner-Jaworska Teresa.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dorośli Dysleksja i dysgrafia

Gatunek

Monografia Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Engram

Bibliografia na stronach [273]-282.

Książka poświęcona jest doświadczeniom dysleksji w wieku szkolnym i w dorosłym życiu, postrzeganych przez osoby dorosłe. Różni się tym, od licznych publikacji na temat dysleksji u dzieci, że wychodzi poza doświadczenia szkolne i pokazuje, jak badane osoby uczą się żyć z dysleksją i wypracowują własne strategie kompensacyjne, czyli jak radzą sobie w swoim dorosłym życiu. Problemy szkolne ukazane są retrospektywnie, w unikalnych narracjach biograficznych, więc stawiane jest pytanie o sens i znaczenie tych doświadczeń. W części teoretycznej ukazano specyfikę symptomów dysleksji u dorosłych, kwestie diagnozy funkcjonalnej i najnowszych podejść klasyfikacyjnych do tego zaburzenia (ICD-11. DSM-5).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19790 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kompetencje twórcze w dorosłości / Monika Wróblewska. - Wydanie I. - Białystok : Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, 2015. - 339, [1] strona : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Wróblewska Monika (psychologia).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dorosłość Dorośli Rozwój osobowości Psychologia rozwojowa Twórczość Transgresja (psychologia)

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia na stronach [294]-322. Indeksy.

Streszczenie w języku angielskim. Spis treści także w języku angielskim.

,,Prezentowana rozprawa stanowi pogłębioną monografię zagadnienia, które nie jest obecnie szczególnie eksplorowane w literaturze przedmiotu. Konceptualizacja badań własnych jest wynikiem wieloletnich studiów i badań naukowych autorki w interdyscyplinarnym obszarze rozwoju, twórczości i edukacji. Motywem osobistym podjęcia problematyki twórczych kompetencji była potrzeba syntezy dotychczasowych eksploracji poznawczych i empirycznych związanych z mechanizmami ujawniania się tworczych zasobów człowieka na różnych etapach rozwoju. Autorska koncepcja twórczych kompetencji została ujęta w obszarze rozwoju człowieka w kontekście jego zycia. Studium podejmuje szerokie spektrum zagadnień związanych z naturą kompetencji twórczych, czynnikami wpływajcymi na ich rozwój i różnicami pomiędzy przedstawicielami młodych dorosłych. Podjęte w opracowaniu studia literatury przedmiotu pozwoliły na analizę z zakresu psychologii rozwoju człowieka, psychologii twórczości, pedagogiki twórczości, rozwoju osób dorosłych. Podjęte w pracy wieloaspektowe ujęcie kompetencji ma na celu zarówno rozpoznawanie indywidualnych twórczych zasobów podmiotowych, jak też ich aktywizowanie poprzez wskazanie głównych kierunków oddziaływań służących rozwojowi kompetencji twórczych. Koncepcja transgresyjna zainspirowała do nowego spojrzenia na istotę twórczych kompetencji. Otwiera ona nowe perspektywy badawcze. Jako kontekst rozwoju twórczych kompetencji zaproponowano pozytywną perspektywę człowieka i jakości życia. Twórcze kompetencje stanowią zasób podmiotowy wspierający rozwój i życiową satysfakcję". Z Wprowadzenia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 56374 (1 egz.)

Kaucja: 29,44 zł