SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

259 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych : aspekty teoretyczne i empiryczne / Anna Andrzejewska. - Warszawa : Difin, 2014. - 272 s. : il. ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Andrzejewska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Internet Komputery Przestępstwo komputerowe Rzeczywistość wirtualna Uzależnienie od komputera

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. s. [257]-272.

Najnowsze media cyfrowe i interaktywne technologie informacyjno-komunikacyjne, tworzące cyberprzestrzeń oraz świat wirtualny stwarzają wiele możliwości, ale także zagrożeń dla najmłodszego pokolenia. Mają one charakter dynamiczny i powszechny, a ich wymiar jest globalny. Dzieci i młodzież są najbardziej narażone na niebezpieczeństwa występujące w cyberprzestrzeni. Z tego też powodu istotne znaczenie ma poznanie przyczyn rozwoju tych zagrożeń, obecnego stanu oraz skutków w aspekcie wychowawczym. W tej sytuacji istotnego wymiaru nabierają wszelkie działania pedagogiczne, profilaktyczne oraz terapeutyczne podejmowane nie tylko w rodzinach, ale także w szkołach oraz innych placówkach oświatowych.Prezentowana monografia jest pracą interdyscyplinarną łączącą wiedzę pedagogiczną, psychologiczną oraz społeczną. Książka podejmuje w swych treściach nowy obszar, w dużej mierze nie rozpoznany na gruncie środowiska oświatowo-wychowawczego. W szczególności rodzice i nauczyciele nie mają świadomości bezpieczeństwa dzieci w cyberprzestrzeni. Nie potrafią diagnozować różnorodnych zagrożeń tam występujących i im przeciwstawiać.W publikacji przedstawione zostały przyczyny, objawy oraz skutki zagrożeń cyberprzestrzeni dla dzieci i młodzieży. Omówiono działania edukacyjne i profilaktyczne w środowiskach oświatowo-wychowawczych w tym obszarze.

Rozdział 1. KOMUNIKOWANIE SIĘ W SIECI * 1.1. Charakterystyka komunikacji internetowej * 1.2. Sposoby, techniki i typy komunikacji internetowej * 1.3. Komunikacja nastolatków za pomocą internetu * 1.4. Język internetu dzieci i młodzieży a autoprezentacja w świecie wirtualnym * 1.5. Zaburzenia tożsamości w internecie * 1.6. Depersonalizacja * Rozdział 2. ROLA I ZNACZENIE PORTALI SPOŁECZNOŚCIOWYCH * 2.1. Charakterystyka wybranych portali społecznościowych * 2.2. Znaczenie komunikacji na portalach społecznościowych * 2.3. Kreowanie wizerunku i tożsamości na portalach społecznościowych * 2.4. Aktywność dzieci i młodzieży na portalach społecznościowych * 2.5. Udostępnianie informacji na profilach * 2.6. Zagrożenia związane z korzystaniem z serwisów społecznościowych * Rozdział 3. INTERNET A KSZTAŁTOWANIE WIĘZI EMOCJONALNYCH * 3.1. Znaczenie emocji w życiu człowieka * 3.2. Teoretyczne podstawy więzi emocjonalnych * 3.3. Związki w sieci * 3.4. Dylematy wynikające z nawiązywania kontaktów w sieci * Rozdział 4. GRY KOMPUTEROWE ROZRYWKĄ NASTOLATKÓW * 4.1. Specyfika gier komputerowych * 4.2. Pozytywne aspekty gier komputerowych * 4.3. Przydatność gier komputerowych w nauczaniu/uczeniu się * 4.4. Niebezpieczeństwa gier komputerowych * 4.5. Wpływ agresji i przemocy na psychikę i osobowość graczy * 4.6. Specyfika i przebieg uzależnienia od gier komputerowych * 4.7. Konsekwencje uzależnienia od gier komputerowych * 4.8. Klasyfikacja gier według systemu PEGI * Rozdział 5. UZALEŻNIENIE OD MEDIÓW CYFROWYCH NOWĄ FORMĄ PATOLOGII * 5.1. Teorie i modele badań nad mediami i uzależnieniami * 5.2. Nowy wymiar uzależnień * 5.3. Kryteria diagnostyczne uzależnienia od komputera i internetu * 5.4. Mechanizmy i formy uzależnienia * 5.5. Przyczyny uzależnienia * 5.6. Przebieg i skutki uzależnienia * Rozdział 6. CYBERBULLYING JAKO FORMA AGRESJI I PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ * 6.1. Istota i właściwości cyberbullyingu * 6.2. Specyfika w relacjach cyberagresor - poszkodowany * 6.3. Działania ofiary cyberagresora * 6.4. Wpływ cyberprzemocy na postawy i zachowania dzieci i młodzieży * 6.5. Przejawy cyberprzemocy w szkole * 6.6. Stosowane formy cyberprzemocy * 6.7. Profilaktyka cyberprzemocy * Rozdział 7. CYBERPORNOGRAFIA, CYBERPROSTYTUCJA I CYBERSEKS * 7.1. Pojęcie semantyczne (znaczeniowe) pornografii * 7.2. Przejawy i skutki cyberpornografii * 7.3. Przeciwdziałanie zjawisku cyberpornografii * 7.4. Prostytucja z użyciem internetu * 7.5. Cyberseks * Rozdział 8. PEDOFILIA W SIECI * 8.1. Pedofilia sieciowa - nowe oblicze istniejącego zagrożenia * 8.2. Grooming jako specyficzna relacja dorosły - dziecko * 8.3. Przyczyny i skutki groomingu * 8.4. Grooming w polskim prawie * Rozdział 9. SEKSTING - EKSHIBICJONIZM W INTERNECIE * 9.1. Internet sprzymierzeńcem sekstingu * 9.2. Przyczyny zachowań związanych z sekstingiem * 9.3. Ochrona przed skutkami sekstingu * 9.4. Seksting a prawo * Rozdział 10. SPONSORING - NOWE ZACHOWANIE NASTOLATKÓW * 10.1. Zjawisko sponsoringu w internecie * 10.2. Problem sponsoringu na wybranych forach dyskusyjnych * 10.3. Konsekwencje uprawiania sponsoringu * Rozdział 11. INTERNETOWY HAZARD * 11.1. E-hazard - niewinna rozrywka czy zagrożenie * 11.2. Charakterystyka wybranych gier oferowanych przez e-kasyna * 11.3. Hazard patologiczny * 11.4. Fazy oraz kryteria diagnostyczne hazardu patologicznego * 11.5. Aktywność hazardowa dorastającej młodzieży * Rozdział 12. FUNKCJONOWANIE SEKT W INTERNECIE * 12.1. Pojęcie i rodzaje sekt * 12.2. Przyczyny wstępowania do sekt * 12.3. Działalność sekt w internecie * 12.4. Sposoby werbowania do sekt * 12.5. Charakterystyka wybranych sekt * Rozdział 13. ANOREKSJA I BULIMIA - PROBLEM WSPÓŁCZESNYCH NASTOLATEK * 13.1. Anoreksja, czyli jadłowstręt psychiczny * 13.2. Bulimia, czyli wilczy apetyt * 13.3. Rola mediów w procesie odżywiania się * Rozdział 14. BIGOREKSJA - KULT MĘSKIEGO CIAŁA * 14.1. Identyfikacja problemu * 14.2. Przebieg i objawy bigoreksji * 14.3. Miejsce sterydów anaboliczno-androgennych w polskim prawie * 14.4. Najpopularniejsze środki stosowane przez bigorektyków * 14.5. Leczenie (terapia) bigoreksji * Rozdział 15. EDUKACJA MEDIALNA W PRZYGOTOWANIU DZIECI I MŁODZIEŻY DO RELACJI Z MEDIAMI * 15.1. Zadania edukacji medialnej * 15.2. Kompetencje nauczycieli niezbędne w edukacji medialnej * 15.3. Kompetencje uczniów nabywane w toku edukacji medialnej * 15.4. Rola i zadania rodziców w przygotowaniu dzieci i młodzieży do odbioru mediów cyfrowych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17462 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak walczyć z uzależnieniami? / Andrzej Augustynek. - Warszawa : Difin, 2011. - 118 s. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Augustynek Andrzej.

Forma i typ

Książki

Temat

Nałóg

Gatunek

Podręczniki

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. s. 108-113. Indeksy.

Czytelnik otrzymuje monografię psychologiczną, zawierającą aktualną wiedzę wzbogaconą badaniami i doświadczeniem terapeutycznym autora na temat uzależnień opisanych od strony diagnozy, rozpowszechnienia i terapii. Książka adresowana jest nie tylko do specjalistów terapii uzależnień, ale także studentów kierunków medycznych i psychologicznych oraz osób borykających się z problemem własnego uzależnienia.

Wprowadzenie * Rozdział 1. Geneza, mechanizm i teorie uzależnień * Rozdział 2. Kryteria rozpoznania uzależnień * 2.1. Rozpoznawanie uzależnienia od substancji psychoaktywnych * 2.2. Rozpoznawanie uzależnienia od czynności * Rozdział 3. Uzależnienie od substancji psychoaktywnych * 3.1. Alkoholizm * 3.1.1. Psychoterapia zespołu uzależnienia od alkoholu * 3.1.2. Farmakoterapia alkoholizmu * 3.1.3. Terapia hipnozą alkoholizmu * 3.1.4. Terapia alkoholizmu - badania własne * 3.1.5. Osoby współuzależnione * 3.2. Narkomania * 3.2.1. Krótka historia korzystania z narkotyków * 3.2.2. Leczenie narkomanii * 3.3. Lekomania * 3.4. Nikotynizm * Rozdział 4. Uzależnienie od czynności * 4.1. Hazard * 4.2. Uzależnienia komputerowe * 4.2.1. Psychologiczne aspekty korzystania z komputera i internetu * 4.2.2. Patologia korzystania z komputera * 4.2.3. Kryteria diagnostyczne rozpoznania uzależnienia od internetu * 4.2.4. Rozpowszechnienie i podmiotowe uwarunkowania uzależnień komputerowych * 4.2.5. Badania własne nad uzależnieniem od internetu * 4.2.6. Terapia uzależnień komputerowych * A. Dzieci i młodzież * B. Dorośli * C. Doświadczenia własne w terapii uzależnień komputerowych * 4.3. Telefon komórkowy * 4.4. Pracoholizm * 4.5. Seksoholizm * 4.6. Jedzenioholizm * A. Obżarstwo * B. Ortoreksja * C. Spaczone łaknienie * 4.7. Zakupoholizm * 4.8. Bigoreksja * 4.9. Tanoreksja * Zakończenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16850 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychopatologia człowieka dorosłego / Andrzej Augustynek. - Warszawa : Difin, 2015. - 214 s. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Augustynek Andrzej.

Forma i typ

Książki

Temat

Psychopatologia

Gatunek

Podręczniki

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. s. [199]-206. Indeksy.

Czytelnik otrzymuje publikację zawierającą aktualną wiedzę na temat psychopatologii człowieka dorosłego w odniesieniu do najnowszej klasyfikacji Zaburzeń Psychicznych Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego (DSM-5). Podręcznik zawiera pierwsze tłumaczenie DSM-5 na język polski. Książka adresowana jest nie tylko do specjalistów, ale także studentów kierunków medycznych i psychologicznych oraz osób zainteresowanych problematyką zaburzeń psychicznych, ich etiologią, epidemiologią i leczeniem.

WPROWADZENIE. Zdrowie - choroba; norma i patologia * 1. Klasyfikacje schorzeń psychicznych * 2. ZABURZENIA OSOBOWOŚCI * Paranoidalne (paranoiczne) zaburzenie osobowości * Schizoidalne zaburzenie osobowości * Schizotopowe zaburzenie osobowości * Antyspołeczne zaburzenie osobowości * Zaburzenie osobowości z pogranicza; osobowość chwiejna emocjonalnie typu borderline * Histrioniczne zaburzenie osobowości (histeryczne) * Narcystyczne zaburzenie osobowości * Obsesyjno-kompulsywne zaburzenie osobowości * Zaburzenia kontroli impulsu * Zaburzenia kontroli impulsu niesklasyfikowane gdzie indziej * 3. ZABURZENIA EMOCJI I NASTROJU * Emocje * Zaburzenia lękowe * Nerwice * Leczenie zaburzeń lękowych * Zaburzenia nastroju * Przeżycia traumatyczne i zaburzenia związane ze stresem * Zespół stresu pourazowego * Ostre zaburzenia stresowe * Zaburzenia przystosowania * Agresja * 4. SCHIZOFRENIA I INNE ZABURZENIA PSYCHOTYCZNE * Psychozy - zaburzenia psychotyczne * Schizofrenia * Przebieg choroby * Zaburzenia urojeniowe; paranoja - obłęd * Syndrom jerozolimski * Krótkotrwałe zaburzenie psychotyczne (ostre i przemijające zaburzenia psychotyczne) * Schizofrenoidalne zaburzenie * Schizoafekty wne zaburzenie * Zaburzenie psychotyczne wywołane substancjami psychoaktywnymi lub lekami * Zaburzenie psychotyczne powstałe w wyniku choroby somatycznej * Parafrenia; halucynoza; obłęd z omamami * Psychoza reaktywna * Psychoza egzogenna * Psychoza indukowana * Psychoza połogowa * Psychozy więzienne * Psychozy starcze * Psychozy alkoholowe * 5. ZABURZENIA SNU I CZUWANIA * Bezsenność * Bezdech senny * Nadmierna senność * Narkolepsja * Okresowe ruchy kończyn w czasie snu * Somnambulizm * Lęki nocne * 6. ZABURZENIE SEKSUALNE I TOŻSAMOŚCI PŁCIOWEJ * Zaburzenia tożsamości płciowei - transseksualizm * Zaburzenie preferencji seksualnych - parafilie * Dysfunkcje seksualne * 7. ZABURZENIA ODŻYWIANIA * Anoreksja-jadłowstręt psychiczny * Bulimia - żarłoczność psychiczna * Obżarstwo * Ortoreksja * Spaczone łaknienie * 8. MECHANIZM POWSTAWANIA UZALEŻNIENIA * 9. ZABURZENIA SPOWODOWANE SUBSTANCJAMI; UZALEŻNIENIA OD SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH * Zaburzenia spowodowane alkoholem * Narkomania * Lekomania * Nikotynizm * Zaburzenia spowodowane kofeiną * 10. UZALEŻNIENIA OD CZYNNOŚCI * Hazard * Uzależnienia komputerowe * Telefon komórkowy * Pracoholizm * Seksoholizm * Zakupoholizm * Bigoreksja * Tanoreksja

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17497 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Uzależnienia komputerowe : diagnoza, rozpowszechnienie, terapia / Andrzej Augustynek. - Warszawa : Difin, cop. 2010. - 159 s. : tab., wykr. ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Augustynek Andrzej.

Forma i typ

Książki

Temat

Internet Uzależnienie od komputera

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. s. [146]-153.

Ostatnia dekada XX wieku otworzyła przed psychologią nowe, fascynujące pole eksploracji badawczej. Jest nim zachowanie się człowieka w społeczeństwie informacyjnym. Rozwój Internetu w jego obecnej postaci w ciągu ostatnich lat podniósł jeszcze rangę tego zagadnienia.Obok bezspornych zalet istnieje także ciemna strona Internetu. Ma miejsce przestępczość internetowa. Łatwiejszy stał się dostęp do pornografii i nawiązywania przygodnych kontaktów seksualnych. Nie można zapominać o destrukcyjnym wpływie na psychikę internautów niektórych gier komputerowych. Stosunkowo nowym zjawiskiem społecznym stało się uzależnienie od komputera. W pracy tej uzależnienie od komputera, wyodrębnione spośród innych uzależnień, opisane zostało od strony diagnozy, rozpowszechnienia i terapii przez psychologa nie tylko teoretyka, ale i praktyka.Czytelnik otrzymuje monografię psychologiczną, zawierającą aktualną wiedzę wzbogaconą badaniami i doświadczeniem terapeutycznym autora.

Część 1. Człowiek i Internet: przegląd literatury * 1.1. Historia Internetu * 1.2. Sposoby korzystania z Internetu a występowanie uzależnienia od Internetu * 1.3. Osobowościowe uwarunkowania uzależnienia od Internetu * 1.4. Kryteria diagnostyczne rozpoznania uzależnień komputerowych * 1.5. Epidemiologia uzależnienia od Internetu * 1.6. Model teoretyczny uzależnienia od Internetu * 1.7. Terapia uzależnień komputerowych * 1.7.1. Osoby dorosłe * 1.7.2. Dzieci i młodzież * 1.7.3. Terapeutyczne walory komputera i Internetu * Część 2. Uzależnienia komputerowe; badania własne * 2.1. Zagadnienia badawcze i metoda badań * 2.2. Sposoby korzystania z komputerów * 2.3. Rozpowszechnienie uzależnienia od Internetu * 2.3.1. I etap badań (2003 rok) * 2.3.2. II etap badań (2005 rok) * 2.3.3. III etap badań (2006 rok) * 2.3.4. Analiza paralelizmu wyników badań z 2005 i 2006 roku * 2.3.5. Konkluzja * 2.4. Osobowościowe korelaty uzależnienia od Internetu * 2.5. Analiza przypadków osób uzależnionych od Internetu zgłaszających się na terapię * 2.5.1. Charakterystyka osób zgłaszających się terapię zespołu uzależnienia od Internetu * 2.5.2. Analiza wyników terapii uzależnienia od Internetu *

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52755 (1 egz.)

W72 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 004 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15528 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wprowadzenie do psychologii / Andrzej Augustynek. - Warszawa : Difin, 2018. - 456, [1] strona : ilustracje, fotografie, wykresy ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Augustynek Andrzej.

Tytuł serii: Engram

Bibliografia, netografia przy rozdziałach. Indeksy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 01.A (3 egz.)

Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Leksykon psychologii rozwoju człowieka. T. 1, [A-M] / Lucyna Bakiera, Żaneta Stelter. - Warszawa : Difin, 2011. - 327 stron ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Bakiera Lucyna. Stelter Żaneta.

Forma i typ

Książki Publikacje informacyjne

Temat

Psychologia rozwojowa

Gatunek

Encyklopedia

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Tytuł serii: Engram

Bibliografia strony [287]-298. Indeksy.

Treści zawarte w Leksykonie wiążą się z problematyką psychologii rozwoju człowieka. Autorki nie zawężają się tylko do tej subdyscypliny psychologii teoretycznej i starają się przybliżyć Czytelnikowi pojęcia i koncepcje funkcjonujące nie tylko w naukach humanistycznych, społecznych, ale także w naukach medycznych (i innych), które to pojęcia, w ich ocenie, są przydatne do pełniejszego zrozumienia haseł kluczowych dla psychologii rozwoju człowieka. Z tego powodu Leksykon ma szanse okazać się użytecznym źródłem wiedzy dla osób zainteresowanych nie tylko psychologią rozwoju człowieka. ( ) Jedną z zalet Leksykonu są rozbudowane hasła poświęcone wybranym teoriom rozwojowym, które przygotowują Czytelnika do korzystania z tekstów napisanych przez ich twórców lub innych poświęconych im opracowań. ( ) Walorem opracowania jest przybliżenie Czytelnikowi głównych pojęć psychologii rozwoju, wskazanie ich wzajemnych związków oraz powiązań z innymi dziedzinami nauki. Wypełnia ono lukę wśród propozycji wydawniczych aspirujących do miana leksykonu, słownika bądź encyklopedii, które można nabyć w naszych księgarniach. W dotychczasowej ofercie wielu wydawnictw funkcjonujących na polskim rynku księgarskim jest to pierwszy leksykon psychologii rozwoju człowieka, i - co należy podkreślić - przygotowany przez rodzime specjalistki z tej dziedziny. (z rec. dr hab. prof. nadzw. UKW Hanny Liberskiej)

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. C.159.9 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Leksykon psychologii rozwoju człowieka. T. 2, [N-Ż] / Lucyna Bakiera, Żaneta Stelter. - Warszawa : Difin, 2011. - 319 stron ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Bakiera Lucyna. Stelter Żaneta.

Forma i typ

Książki Publikacje informacyjne

Temat

Psychologia rozwojowa

Gatunek

Encyklopedia

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Tytuł serii: Engram

Bibliografia strony [279]-290. Indeksy.

Zaletą tego słownika, odróżniającą go od innych, jest to, że nie jest fragmentaryczny, ale tworzy strukturę wiedzy o rozwoju człowieka i porządkuje informacje odnoszące się do różnych zagadnień, badań i teorii. Na jego podstawie Czytelnik może ocenić, co już wiadomo, a co wymaga dalszych studiów i eksploracji w ramach psychologii rozwoju człowieka. (.) Dostarczenie tak szerokiego spojrzenia na procesy i mechanizmy zmian rozwojowych jest niezwykle pomocne w konstruowaniu przez Czytelnika w miarę pełnej struktury wiedzy. (.) Język opisu jest zrozumiały, narracja - wartka. Na uznanie zasługuje znalezienie równowagi pomiędzy jasnością i przystępnością wywodu a zastosowaniem języka naukowego, bez uciekania się do zbytniej popularyzacji. (Z recenzji dr hab. Ludwiki Wojciechowskiej)

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. C.159.9 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Szkoło, jaka jesteś? : problemy nauczycieli i uczniów we współczesnej szkole / pod redakcją Małgorzaty Banasiak, Agaty Wołowskiej. - Warszawa : Difin, 2015. - 170 s. : il. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Banasiak Małgorzata. Wołowska Agata.

Forma i typ

Książki

Temat

Dyscyplina szkolna Nauczyciele Rodzice Wypalenie zawodowe

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. i źródła internetowe przy rozdz.

Publikacja prezentuje wybrane problemy współczesnej szkoły odnoszące się do 3 obszarów jej funkcjonowania: aktywności ucznia, pracy nauczyciela oraz relacji między uczniem i nauczycielem z uwzględnieniem wpływu rodziców. W obszarze zainteresowań autorek znalazły się między innymi takie szczegółowe kwestie jak: trudności nauczycieli z utrzymaniem dyscypliny na lekcji, radzeniem sobie uczniów z wygórowanymi oczekiwaniami rodziców i związana z tym presja, kolejnych stopni awansu zawodowego, które nie idą w parze ze wzrostem kompetencji oraz problem ich "wypalania się" w zawodzie. Poza charakterystyką problemów książka zawiera również wiele cennych wskazówek i pomysłów na to, jak radzić sobie z tymi trudnymi sytuacjami i w jaki sposób im przeciwdziałać.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17636 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Szkoło, jaka jesteś? : problemy nauczycieli i uczniów we współczesnej szkole / pod red. Małgorzaty Banasiak, Agaty Wołowskiej. - Warszawa : Difin, 2015. - 170 s. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Banasiak Małgorzata. Red. Wołowska Agata. Red.

Tytuł serii: Engram

Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.

Bibliogr., netogr. przy pracach.

Dla studentów, nauczycieli i rodziców.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02.E (2 egz.)

Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Od akceptacji do kontestacji : moralność katolicka w krytycznym ujęciu i ocenie młodzieży polskiej / Józef Baniak. - Warszawa : Difin, 2015. - 310 s. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Baniak Józef (1948- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Młodzież Etyka chrześcijańska Postawy Etyka

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. s. [278]-292.

Krytyczne nastawienie młodzieży polskiej do zasad etycznych moralności katolickiej oraz do metod upowszechniania ich przez Kościół instytucjonalny wśród katolików świeckich było w dotychczasowych badaniach socjologicznych ukazywane rzadko i z wąskiej perspektywy. Zdecydowanie częściej prezentowano i szerzej popularyzowano wskaźniki młodzieży akceptującej w pełni i bezkrytycznie te zasady etyczne, jak i jej uległość wobec Kościoła jako dysponenta tych norm. Ta grupa młodzieży deklarowała chęć stosowania zasad moralności katolickiej w swoim życiu, a Kościół jej gotowość upowszechniał w różny sposób. Książka ukazuje, jak wielkie odsetki kontestują zasady moralności katolickiej w formie sprzeciwu, oporu czy buntu, których pełny obraz dały postawy i oceny moich respondentów. Dotyczą one wszystkich istotnych sfer moralności katolickiej, ukazanych w kolejnych częściach książki.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 55413 (1 egz.)

Kaucja: 52,70 zł

Książka

W koszyku

oceń

Człowiek w pedagogice pracy / red. nauk. Barbara Baraniak. - Warszawa : Difin, 2012. - 395 s. : il. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Baraniak Barbara (1954- ). Red.

Tytuł serii: Engram

Bibliogr., netogr. przy pracach.

Streszcz. ang. przy pracach. Spis treści także ang.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02.A (1 egz.)

Wersja elektroniczna ; Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Człowiek w obliczu szans cyberprzestrzeni i świata wirtualnego / red. nauk. Józef Bednarek. - Warszawa : Difin, 2014. - 223 s. : il. ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Bednarek Józef.

Forma i typ

Książki

Temat

Internet Komunikacja społeczna Pedagogika medialna Rzeczywistość wirtualna Społeczeństwo informacyjne

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. przy rozdz.

Zastosowanie mediów cyfrowych i technologii informacyjno-komunikacyjnych w każdym obszarze życia człowieka wpłynęło także na przekształcenia i ewolucję w edukacji. Analiza i ocena tych przemian na przestrzeni dziejów pozwala na wyodrębnienie pięciu przełomów w komunikacji, w kształceniu, w pracy zawodowej i w innych obszarach aktywności człowieka. Obecnie mamy piąty, największy i najważniejszy przełom edukacyjny, łączący się z mediami interaktywnymi, z Internetem, z telewizją cyfrową, z telefonią komórkową. Te urządzenia cyfrowe zapewniają nie tylko multimedialną i komunikacyjną łączność, ale także globalny zasięg połączony z interakcyjnością i mobilnością. Cechy te mają wpływ na nową siłę, skalę i zasięg przekazów medialnych i multimedialnych, ale również aktywność najmłodszego pokolenia w cyberprzestrzeni i w świecie wirtualnym. Za pośrednictwem urządzeń programy i audycje o charakterze edukacyjnym i naukowym z całego świata trafiają do naszych domów i szkół. Celem Autorów jest przedstawienie nowych wyzwań i szans najnowszych mediów cyfrowych i technologii interaktywnych tworzących cyberprzestrzeń i świat wirtualny, ich nowych funkcji oraz wynikających z nich zadań i możliwości w różnych obszarach aktywności człowieka, zwłaszcza u najmłodszych.

1. Społeczne kompetencje medialno-informacyjne w kontekście bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i świata wirtualnego * Józef Bednarek * Wstęp * 1.1. Jakie są przesłanki największych przemian cywilizacyjnych? * 1.2. Jakie są nowe przemiany w edukacji ustawicznej i w pracy zawodowej? * 1.3. Dlaczego cyberprzestrzeń i świat wirtualny są niebezpieczne? * 1.4. Jakie społeczne kompetencje komunikacyjno-medialne są szczególnie ważne? * Wnioski * Bibliografia * 2. Gry wideo jako komplementarne narzędzie edukacji * Dominika Urbańska-Galanciak * Wstęp * 2.1. Gry wideo - dobre i złe strony * 2.2. Edukacyjne walory gier wideo * 2.3. Czego uczą gry? * Wnioski * Bibliografia * 3. Technologie informacyjno-komunikacyjne wyzwaniem nie tylko dla młodego pokolenia * Renata Tomaszewska-Lipiec * Wstęp * 3.1. Technologie informacyjno-komunikacyjne w perspektywie rozwoju kultury prefiguratywnej * 3.2. Technologie informacyjno-komunikacyjne nie tylko szansą, ale i zagrożeniem * 3.3. Kompetencje informatyczne warunkiem właściwego funkcjonowania we współczesnym świecie * Wnioski * Bibliografia * 4. Edukacyjne możliwości stosowania robotów humanoidalnych * Sebastian Koczy * Wstęp * 4.1. Ewolucja maszyn i urządzeń technologii informacyjnych * 4.2. Roboty jako najnowsza generacja technologii informacyjnych * 4.3. Relacje człowiek - robot a wizja przyszłości * 4.4. Wpływ robotyzacji na wspomaganie nauczania i uczenia się * 4.5. Koegzystencja człowieka i robota w przyszłości * Wnioski * Bibliografia * 5. Uczeń w cyfrowej szkole - szanse i zagrożenia * Waldemar Grądzki * Wstęp * 5.1. Określenie niezbędnego zakresu wiedzy i umiejętności nauczycieli, w tym kompetencji medialnych, do wprowadzenia elementów cyfrowej szkoły oraz tworzenia i wykorzystywania elektronicznych zasobów edukacyjnych * 5.2. Określenie szans i zagrożeń uczniów, jakie niesie powszechność wprowadzania obecnie elementów cyfrowej szkoły * 5.3. Przewidywane zmiany form i metod kształcenia w powszechnym systemie oświaty szkolnej i odchodzenie od systemu klasowo-lekcyjnego na rzecz indywidualizacji kształcenia uczniów w sieci * Wnioski * Bibliografia * 6. Edukacja i nowoczesne technologie w społeczeństwie wiedzy * Leszek Zakrzewski * Wstęp * 6.1. Komunikacja - Informacja - Wiedza * 6.2. Nauczyciel w społeczeństwie wiedzy * 6.3. Wykluczenie cyfrowe * 6.4. Certyfikacja a doskonalenie nauczycieli * Wnioski * Bibliografia * 7. Kompetencje społeczne młodzieży w kontekście wyzwań mediów cyfrowych * Weronika Kowalska * Wstęp * 7.1. Kompetencje społeczne * 7.2. Kształtowanie kompetencji społecznych * 7.3. Internet - komunikacja w sieci * Wnioski * Bibliografia * 8. Konstruktywizm pedagogiczny a technologie informacyjne w edukacji wczesnoszkolnej * Nataliya Woźniak * Wnioski * Bibliografia * 9. Funkcjonowanie człowieka w cyberprzestrzeni - świat wirtualny w realiach second life * Przemysław Zapędowski * Wstęp * 9.1. Znaczenie Internetu w życiu współczesnych ludzi * 9.2. Wirtualne światy * 9.3. Reguły funkcjonowania w wirtualnych światach * 9.4. Świat wirtualny a świat rzeczywisty * Wnioski * Bibliografia * 10. "Media literacy" jako odpowiedź na zagrożenia związane ze światem mediów * Marta Czerwiec * Wstęp * 10.1. Media a społeczeństwo * 10.2. Niebezpieczne treści * 10.3. Seks w mediach - jak o tym rozmawiać? * 10.4. Przedszkolak jako świadomy widz * Wnioski * Bibliografia * 11. Nowy wymiar piśmienności wizualnej generacji Digital Natives. Wyzwania edukacyjne * Krzysztof Lewandowski * Wstęp * 11.1. Neurodydaktyczne aspekty procesu uczenia się generacji Digital Natives * 11.2. Ewolucja pojęcia piśmienności wizualnej * 11.3. Diagnoza stanu umiejętności wizualnych generacji Cyfrowych tubylców * 11.4. Rekomendacje dla edukacji wizualnej * 11.5. Refleksje autora wynikające z doświadczeń zdobytych podczas wykonywania pracy nauczyciela na kursach komputerowych dla dorosłych * Wnioski * Bibliografia * 12. Komunikacja społeczna w świecie realnym, w cyberprzestrzeni oraz w rzeczywistości wirtualnej * Jacek Frentzel * Wstęp * 12.1. Kilka słów o społeczeństwie * 12.2. Komunikacja jako styl, proces i wpływ * 12.3. Komunikacja interpersonalna - liczy się nie tylko treść

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17384 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zagrożenia cyberprzestrzeni i świata wirtualnego / red. nauk. Józef Bednarek, Anna Andrzejewska. - Warszawa : Difin, 2014. - 226 s. : il. ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Bednarek Józef. Andrzejewska Anna (pedagogika).

Forma i typ

Książki

Temat

Internet Przestępstwo komputerowe Rzeczywistość wirtualna

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. przy rozdz.

Zagrożenia cyberprzestrzeni i świata wirtualnego w ostatnich latach stają się coraz bardziej istotne dla współczesnej refleksji pedagogicznej. Dotyczą nowych niebezpiecznych zjawisk, zakłócających proces wychowawczy i kształcenia. Najbardziej narażoną grupą na niebezpieczeństwa generowane przez sieciową przestrzeń są dzieci i młodzież. Dlatego Autor poleca tę książkę szerokiemu gronu odbiorców, w szczególności rodzicom, pedagogom, psychologom, nauczycielom szkół różnych szczebli edukacji oraz specjalistom zajmującym się profilaktyką i terapią. Publikacja przydatna również będzie dla pracowników naukowo-dydaktycznych uczelni humanistycznych i społecznych, a także studentów.

1. Nowe kompetencje nauczycieli w zakresie możliwości i niebezpieczeństw cyberprzestrzeni * Anna Andrzejewska * Wstęp * 1.1. Nowa rola nauczyciela w zmieniającej się rzeczywistości informatycznej * 1.2. Cyberprzestrzeń wyzwaniem dla współczesnego pedagoga * 1.3. Nowe kompetencje nauczyciela w obliczu rozwoju cyberprzestrzeni * Wnioski * Bibliografia * 2. Nowe obszary zagrożenia niepełnosprawnością i wykluczeniem osób 45+ w społeczeństwie wiedzy * Jakub Jerzy Czarkowski * Wstęp * 2.1. Coraz nowsze technologie, coraz starsze społeczeństwo * 2.2. Wiedza w gospodarce i społeczeństwie wiedzy * 2.3. Nowe obszary zagrożenia wykluczeniem * 2.4. Szanse, jakie tworzy nowa technologia * 2.5. Propozycja komplementarna * 2.6. Czy pozostaniemy sobą? * Wnioski * Bibliografia * 3. Współczesne uwarunkowania handlu ludźmi * Marek Cendrowski * Wstęp * 3.1. Początki handlu ludźmi * 3.2. Prawo a handel ludźmi * 3.3. Ściganie handlu ludźmi w Polsce * 3.4. Nowe oblicza handlu ludźmi * 3.5. Handel ludźmi w Polsce. Wybrane statystyki * 3.6. Handel ludźmi a Internet * 3.7. Handel ludźmi jako obszar przestępstw okołoegzystencjalnych * Wnioski * Bibliografia * 4. Ciemna strona sieci - zagrożenia internetowe oraz ich konsekwencje dla uczniów * Anna Wrona * Wstęp * 4.1. Istota zjawiska zagrożeń internetowych * 4.2. Przemoc w Internecie - zjawisko i przeciwdziałanie * 4.3. Pornografia internetowa zagrożeniem dla uczniów * 4.4. Seksting - upublicznianie nagich zdjęć * 4.5. Bezpieczeństwo w Internecie * Wnioski * Bibliografia * 5. "Kop" i "odlot" w wirtualnym świecie * Jarosław Korczak * Wstęp * 5.1. Charakter informacji na stronach WWW * 5.2. Leki a narkotyki * 5.3. Leki działające pobudzająco wykorzystywane jako legalna alternatywa dla amfetaminy i kokainy * 5.4. Leki na kaszel o działaniu otępiająco-halucynogennym wykorzystywane jako legalna alternatywa dla takich narkotyków, jak heroina, PCP czy LSD * 5.5. Przykłady najpopularniejszych leków na kaszel o działaniu dysocjano-euforyzującym, zawierających DXM * 5.6. Leki, narkotyki a Internet * Wnioski * Bibliografia * 6. Prawne aspekty cyberprzestępczości * Krzysztof Zimny * Wstęp * 6.1. Cyberprzestępczość w Internecie * 6.2. Cyberprzestępczość według Interpolu * 6.3. Cyberprzestępczość według Rady Europy * 6.4. Definicja cyberprzestępczości wg Unii Europejskiej * 6.5. Definicja cyberprzestępczości w polskim prawodawstwie * 6.6. Charakterystyka wybranych przestępstw i metod działania sprawców * 6.7. Cyberprzestępczość w statystykach polskich * 6.8. Ochrona prawna przed cyberprzestępczością w Polsce * Wnioski * Bibliografia * 7. Wolność słowa w świecie wirtualnym - wartość nadużywana * Dorota Marczuk, Kinga Kucała * Wstęp * 7.1. Obszary świata wirtualnego * 7.2. Wolność słowa jako wartość * 7.3. Internet i social media * 7.4. Postawa krytyczna wobec informacji zawartych w mediach * Wnioski * Bibliografia * 8. Bezpieczeństwo człowieka w społeczeństwie nadzorowanym * Piotr Krawczyk * Wstęp * 8.1. Społeczeństwo nadzorowane jako nieuchronna konsekwencja zmiany społecznej * 8.2. Technologie w służbie kontroli * 8.3. Zagrożenia dla prywatności w perspektywie pedagogicznej * Wnioski * Bibliografia * 9. Religijność człowieka jeszcze realna czy już wirtualna? * Mariusz Szymański, Erwin Jaworski * Wstęp * 9.1. Religia a religijność * 9.2. Religia w sieci a religia sieciowa * 9.3. Wirtualne wspólnoty religijne * 9.4. Wirtualne obrzędy religijne * Wnioski * Bibliografia * 10. Nowe wyzwania profilaktyki w kontekście zagrożeń dzieci i młodzieży * Ewa Krzyżak-Szymańska, Andrzej Szymański * Wstęp * 10.1. Istota działań profilaktycznych * 10.2. Nowe zagrożenia w środowisku dzieci i młodzieży * 10.3. Profilaktyka niebezpiecznego korzystania z Internetu i z komputera * 10.4. Zapobieganie negatywnemu wpływowi gier komputerowych na młodego odbiorcę * 10.5. Profilaktyka fonoholizmu wśród dzieci i młodzieży * 10.6. Nowy wymiar profilaktyki w społeczeństwie wiedzy

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17472 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Zagrożenia cyberprzestrzeni i świata wirtualnego / red. nauk. Józef Bednarek, Anna Andrzejewska. - Warszawa : Difin, 2014. - 226 s. : il. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Bednarek Józef. Red. Andrzejewska Anna (pedagog). Red.

Tytuł serii: Engram

Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.

Bibliogr. przy rozdz.

Współfinansowanie: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 06.B (1 egz.)

Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Metody aktywizujące w szkolnej i pozaszkolnej edukacji muzycznej : poradnik dla nauczycieli i animatorów / Urszula Bissinger-Ćwierz. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2019. - 216, [2] strony : ilustracje, nuty ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Bissinger-Ćwierz Urszula.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Animatorzy kultury Nauczyciele

Temat

Gry i zabawy dziecięce Metody aktywizujące (pedagogika) Muzyka (przedmiot szkolny) Nauczanie Umuzykalnianie Wychowanie pozaszkolne

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Engram

Bibliografia na stronach 213-216.

Poradnik zawiera zbiór metod, ćwiczeń i zabaw wykorzystywanych przez Autorkę podczas długoletniej praktyki zawodowej, obejmującej obowiązki m.in. trenera KLANZY, trenera Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, nauczyciela fortepianu, psychologa w szkole muzycznej i psychologa w bursie szkół artystycznych.Książka składa się z części teoretycznej i praktycznej. Część teoretyczna pozwala na usystematyzowanie wiedzy dotyczącej:1) edukacji muzycznej w rozwoju ogólnym i artystycznym dzieci i młodzieży, w tym niepełnosprawnej;2) podstaw metodyki aktywizującej w edukacji szkolnej i pozaszkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji psychologicznych nauczyciela/animatora.Część praktyczna zawiera szczegółowe opisy kilkuset metod, ćwiczeń i zabaw do wykorzystania na muzycznych zajęciach indywidualnych, grupowych, edukacyjnych i terapeutycznych.Adresatami poradnika są nauczyciele przedszkoli, szkół artystycznych, ogólnokształcących, integracyjnych, doradcy metodyczni, psycholodzy i pedagodzy szkolni, instruktorzy i animatorzy kultury, pracownicy socjalni, studenci wyższych uczelni psychologicznych, pedagogicznych i muzycznych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20556 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Radzenie sobie młodzieży w sytuacjach trudnych / Danuta Borecka-Biernat, Paweł Kurtek, Agata Woźniak-Krakowian. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2018. - 222 strony ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Borecka-Biernat Danuta (1959- ). Kurtek Paweł. Woźniak-Krakowian. Agata.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Autodestruktywność Konflikt społeczny Młodzież Niepełnosprawność Radzenie sobie ze stresem Trudne sytuacje życiowe

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Tytuł serii: Engram

Bibliografia, netografia na stronach 195-219.

Książka stanowi istotny głos w dyskusji nad uwarunkowaniami, specyfiką, sposobami przezwyciężania i skutkami sytuacji trudnych, które są udziałem młodzieży. Umożliwi ona pogłębienie refleksji nad znaczeniem sytuacji trudnych, ich istotą, poszukiwaniem sposobów konstruktywnego rozwiązywania tych sytuacji przez młodzież.

Część pierwsza. Strategie destruktywnego i konstruktywnego radzenia * sobie młodzieży dorastającej w sytuacji konfliktu społecznego w relacji do rodzinnych uwarunkowań * Rozdział 1. Problematyka strategii destruktywnego i konstruktywnego radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego z uwzględnieniem rodzinnych uwarunkowań - w literaturze przedmiotu * 1. Sytuacja konfliktu społecznego jako sytuacja trudna * 2. Strategie destruktywnego i konstruktywnego radzenia sobie w kontekście sytuacji konfliktu społecznego * 3. Rola postaw rodzicielskich w generowaniu strategii destruktywnego i konstruktywnego radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego * 4. Modelujący wpływ rodziców w kształtowaniu strategii destruktywnego i konstruktywnego radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego * Rozdział 2. Założenia metodologiczne i prezentacja metody badań * 1. Problem badawczy * 2. Metoda i narzędzia badawcze * 3. Badana grupa i procedura badania * Rozdzial 3. Rodzinne uwarunkowania strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego w świetle wyników badań * 1. Percepcja postaw rodzicielskich a strategie destruktywnego i konstruktywnego radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego * 2. Strategie radzenia sobie rodziców w sytuacji konfliktu społecznego w percepcji młodzieży a przejawiane przez nią strategie destruktywnego i konstruktywnego radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego * 3. Zmienne rodzinne jako determinanty strategii destruktywnego i konstruktywnego radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego * 4. Podsumowanie wyników badań * Część druga. Radzenie sobie młodzieży z niepełnosprawnością w sytuacjach trudnych * Rozdział 1. Dorastanie jako okres zmagań z sytuacjami trudnymi * 1. Obszary zadań rozwojowych i sytuacji trudnych młodzieży * 2. Aktywność zaradcza młodzieży wobec sytuacji trudnych * 3. Uwarunkowania i efektywność radzenia sobie * Rozdzial 2. Typowe i specyficzne sytuacje trudne oraz aktywność zaradcza młodzieży z niepełnosprawnością * 1. Niepełnosprawność jako czynnik psychologicznego stresu zadaniowego i społecznego * 2. Społeczne i osobiste oblicza sytuacji trudnych młodzieży niepełnosprawnej * 3. Dynamika radzenia sobie młodzieży z niepełnosprawnością w kontekście * uniwersalnego procesu przystosowania * 4. Specyficzne sytuacje trudne i radzenie sobie różnych grup młodzieży niepełnosprawnej * 4.1. Młodzież z zaburzeniami widzenia * 4.2. Młodzież z zaburzeniami słyszenia * 4.3. Młodzież z niepełnosprawnością intelektualną * 4.4. Młodzież z dysfunkcją narządu ruchu * 4.5. Młodzież przewlekle chora * Rozdział 3. Pomoc młodzieży niepełnosprawnej w przezwyciężaniu sytuacji * trudnych w kontekście różnych podejść teoretycznych * Rozdział 4. Metody badania doświadczeń stresowych i aktywności zaradczej * młodzieży niepełnosprawnej * Część trzecia. Autodestruktywne zachowania młodzieży w sytuacjach trudnych * Rozdzial 1. Adolescencja czasem niepokoju i buntu * 1. Specyfika okresu dorastania w psychologicznej perspektywie * 2. Stresory sytuacji trudnych i ich konsekwencje dla adolescentów * 3. Etiologia agresji i autoagresji nastolatków * 3.1. Agresja * 3.2. Autoagresja * Rozdzial 2. Wybrane przejawy zachowań autodestruktywnych * 1. Samozniszczenie - samobójstwo, samookaleczenia * 2. Uzależnienia substancyjne * 3. Uzależnienia behawioralne - kult ciała * 3.1. Piercing i tatuowanie * 3.2. Zaburzenia łaknienia * 3.3. Dysmorfofobia * 4. Zaburzenia pozorowane * Rozdział 3. Wspomaganie dorastającej młodzieży * Zakończenie * Bibliografia * Biogramy autorów *

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 19851 (1 egz.)

(dostępność ok. 03.04.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Strategie radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego i ich uwarunkowania / Danuta Borecka-Biernat. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2021. - 202 strony : ilustracje ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Borecka-Biernat Danuta (1959- ).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Konflikt społeczny Młodzież Radzenie sobie ze stresem Rozwiązywanie konfliktów Polska

Gatunek

Monografia Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Socjologia i społeczeństwo

Tytuł serii: Engram

Bibliografia na stronach 175-200.

Sytuacje trudne są integralną część ludzkiego życia. Stanowią one zarówno zagrożenie dla dobrostanu jednostki, jak i szansę dla jej rozwoju i wzrostu, czasami są jedyną drogą prowadzącą do uzyskania pożądanych rezultatów. Zatem ważne jest, aby jednostka konfrontująca się z sytuacjami trudnymi, miała umiejętność radzenia sobie z nimi. Autorka opracowania za sytuację trudną uznaje taką, która przerasta możliwości adaptacyjne jednostki. Sytuacje tego typu są bardzo rozpowszechnione w życiu każdego człowieka i są one bardzo różnorodne.Przedmiotem swojego zainteresowania Autorka czyni jeden rodzaj takich sytuacji, a mianowicie sytuacje konfliktu społecznego. Ważne jest skupienie uwagi właśnie na konfliktach społecznych, ze względu na powszechność oraz na ich ogromne znaczenie w życiu każdego człowieka. Autorka swoje zainteresowanie tym zagadnieniem ogranicza się do ściśle określonej grupy, jaką jest młodzież w okresie dorastania. Cenne należy uznać podjęcie przez Autorkę kwestii zmagania się młodzieży z sytuacjami konfliktu społecznego, poznanie strategii w radzeniu sobie z nimi i psychospołecznych uwarunkowań aktywności zaradczej adolescentów. Zagadnienie radzenia sobie przez młodego człowieka w sytuacji konfliktu społecznego ma duże znaczenie teoretyczne, ponieważ pozwala na coraz lepsze rozumienie mechanizmów rządzących funkcjonowaniem adolescenta w konflikcie i na coraz lepszą konceptualizację tego zjawiska. Duże jest także znaczenie praktyczne tego opracowania. To znaczenie praktyczne widoczne jest szczególnie w obszarze psychologii wychowania i psychologii klinicznej. Zdobyta wiedza pozwala bowiem na opracowanie adekwatnych i skutecznych interwencji terapeutycznych oraz działań profilaktycznych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21679 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zachowania agresywne dzieci i młodzieży : uwarunkowania oraz możliwości ich przezwyciężania / pod red. Danuty Boreckiej-Biernat. - Warszawa : Difin, 2013. - 372 s. : il. ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Borecka-Biernat Danuta (1959- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Agresywność Dziecko Młodzież Przemoc Przemoc w szkole Wychowanie w rodzinie

Gatunek

Wydawnictwa popularne

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. przy rozdz.

Praca zawiera szerokie i ciekawe spojrzenie na uwarunkowania i dynamikę zjawiska agresji u dzieci i młodzieży. Wielu autorów z różnych punktów widzenia, zarówno przez pryzmat wyników badań empirycznych, jak i poprzez próby stworzenia wartościowych konceptualizacji stara się wyjaśnić mechanizmy powstawania i funkcjonowania tego niepokojącego zjawiska. Dotykowym atutem recenzowanej pracy jest to, że zawiera ona także prace autorów zagranicznych, przez co niepokojący problem narastania agresji dzieci i młodzieży zyskuje szersze, międzykulturowe ujęcie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17007 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zachowania agresywne dzieci i młodzieży : uwarunkowania oraz możliwości ich przezwyciężania / pod red. Danuty Boreckiej-Biernat. - Warszawa : Difin, 2013. - 372 s. : il. ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Borecka-Biernat Danuta. Red.

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02.C (4 egz.)

Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Na tropach psychologii w filmie. Cz. 1, Film w edukacji i profilaktyce / redaktorzy naukowi Agnieszka Skorupa, Michał Brol, Patrycja Papczyńska-Jasińska. - Warszawa : Difin, 2018. - 311 stron : ilustracje ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Brol Michał. Skorupa Agnieszka (psycholog). Papczyńska-Jasińska Patrycja.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Arteterapia Edukacja Film Filmoterapia Kino Profilaktyka społeczna Psychoterapia

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Engram

Bibliografia przy pracach.

Streszczenia i spis treści w języku angielskim.

Pierwszy tom poświęcony jest wykorzystaniu filmu w edukacji i profilaktyce, ukazuje również kontekst filmowej fikcji i rzeczywistości istotny dla odbioru różnych działań z filmem.

Część I. MIĘDZY FIKCJĄ I RZECZYWISTOŚCIĄ * „Prawda czasu - prawda ekranu" czy Baudrillardowskie simulacra * Katarzyna Krasoń, Jakub Krasoń * Filmowy obraz walki z przestępczością. Na przykładzie filmów forensic science crime drama * Olivia Rybak * (Super)złoczyńcy. Przemiany antagonistów w animacjach * Kamila Rogowicz * Robot jako wzór człowieczeństwa? Na przykładzie filmów z gatunku science fiction * Markus Lipowicz * * Część II. FILM W DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH * Filmy w sieci i ich psychologiczny potencjał edukacyjny * Mariusz Makowski * Film w edukacji seksualnej. Na przykładzie polskich i skandynawskich produkcji * Aleksandra Żyłkowska, Żaneta Rachwaniec-Szczecińska * Dyskurs w filmie, film w dyskursie. Na przykładzie filmowych adaptacji kryminałów Zygmunta Miłoszewskiego * Leszek Będkowski * Jak pracować z filmem biograficznym. Na przykładzie edukacji osób dorosłych * Joanna Golonka-Legut * Zastosowanie filmowych adaptacji dzieł Szekspira w prowadzeniu zajęć z młodzieżą. Na przykładzie działań edukacyjnych Gdańskiego Teatru Szekspirowskiego * Anna Ratkiewicz-Syrek * Jak muzyka wpływa na odbiór obrazu filmowego. Na przykładzie zajęć z psychologii muzyki * Maria Chełkowska-Zacharewicz * Jak i gdzie szukać inspiracji filmowych do zajęć edukacyjnych z dziećmi i z młodzieżą. Na przykładzie polskich festiwali filmowych * Bolesław Drochomirecki * Materialne i społeczne konteksty edukacji medialnej na przykładzie NCKF w Łodzi * Artur Petz, Emil Sowiński * Część III. FILM W DZIAŁANIACH PROFILAKTYCZNYCH * Film w działaniach profilaktycznych * Agnieszka Skorupa, Michał Brol * Działania profilaktyczne z zastosowaniem krótkometrażowego filmu animowanego * Joanna Stępniewska * Psychologiczna praca z filmem jako narzędzie w profilaktyce przemocy * psychicznej * Anna Pyszkowska * Film jako migotliwe medium. Profilaktyka dyskryminacji osób głuchych i słabosłyszących * Ewelina Waląg * Filmowe obrazy osób z niepełnosprawnością ruchową. Wnioski z badań własnych * Alicja Mironiuk-Netreba * Filmowe obrazy schizofrenii. Działania profilaktyczne na przykładzie filmu Głosy * Anna Pindych, Eryka Probierz * Seriale i filmy kryminalne w profilaktyce przestępczości * Joanna Stojer-Polańska

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19071 (1 egz.)