SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko z zaburzeniami rozwoju i zachowania w klasie szkolnej : vademecum nauczycieli i rodziców / Urszula Oszwa. - Wydanie I. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2007. - 140 stron ; 25 cm.

Autor

Oszwa Urszula.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Pedagodzy Rodzice Nauczyciele

Temat

Rozwój psychofizyczny dziecka Zachowanie Dziecko z zaburzeniami uwagi Dziecko z zaburzeniami psychicznymi Dziecko z zaburzeniami lękowymi

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Bibliografia przy rozdziałach.

Publikacja jest adresowana do nauczycieli kształcenia zintegrowanego oraz integracyjnego, a także do pedagogów i rodziców.

Celem opracowania jest przybliżenie nauczycielom problematyki zaburzeń rozwoju i zachowania, zarówno od strony teoretycznej, jak i praktycznej, aby potrafili pomóc dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, obecnym w ich klasie szkolnej, oraz aby umieli postępować z dzieckiem stosownie do jego możliwości i ograniczeń, a także wiedzieli, gdzie szukać specjalistycznej pomocy. Książka ma jednocześnie charakter podręcznika i poradnika ze wskazówkami i zaleceniami do pracy terapeutycznej dla osób niezajmujących się terapią zaburzeń rozwojowych w sposób profesjonalny, a mających z nimi kontakt na co dzień z uwagi na wykonywany zawód. Publikacja jest adresowana do nauczycieli kształcenia zintegrowanego oraz integracyjnego, a także do pedagogów i rodziców.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 10382 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wczesna diagnoza dziecięcych trudności w liczeniu : wybrane zagadnienia / Urszula Oszwa (red. nauk.). - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. - 116 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Oszwa Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

Dyskalkulia Matematyka

Bibliogr. przy pracach.

Streszcz. ang.

Rozdział 1 Zakres i aspekty umiejętności matematycznych dzieci sześcioletnich - przegląd aspektów rozumowania (Justyna Kłysewicz) * Rozdział 2 Analiza wskaźników ryzyka rozwojowych trudności arytmetycznych (Urszula Oszwa) * Rozdział 3 Funkcje wzrokowo-przestrzenne a trudności w liczeniu u dzieci (Bożena Malinowska, Urszula Oszwa) * Rozdział 4 Poziom funkcji językowych dzieci z trudnościami arytmetycznymi (Małgorzata Piekarczyk, Urszula Oszwa) * Rozdział 5 Trwałość uwagi a trudności w uczeniu się matematyki (Grażyna Kośmiej) * Zamiast zakończenia, czyli o praktycznych implikacjach przedstawionych wyników badań (Urszula Oszwa).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3561 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zaburzenia rozwoju umiejętności arytmetycznych : problem diagnozy i terapii / Urszula Oszwa. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - 129, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Oszwa Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

Dyskalkulia

Bibliogr. s. 103-112.

Streszcz. ang.

Celem prezentowanej publikacji jest ukazanie istoty specyficznych zaburzeń rozwoju umiejętności arytmetycznych na tle zaburzeń rozwoju umiejętności szkolnych, ze wskazaniem odrębności mechanizmów i objawów dyskalkulii rozwojowej z jednej strony, z drugiej zaś - zwróceniem uwagi na możliwość jej współwystępowania z dysleksją. Praca zawiera przegląd dotychczas prowadzonych badań nad zaburzeniami rozwoju umiejętności arytmetycznych. Od początku lat dziewięćdziesiątych obserwuje się poważny wzrost zainteresowania problematyką specyficznych trudności w uczeniu się matematyki w wielu krajach, co prowadzi do coraz nowszych odkryć i bardziej pogłębionych analiz, ukierunkowanych na zastosowanie uzyskiwanych rezultatów w praktyce psychologicznej i pedagogicznej. Opracowanie otwiera dyskusję na temat problemów związanych z diagnozą dyskalkulii, utrudniających trafne i rzetelne jej rozpoznanie.Książka jest adresowana do szerokiego kręgu odbiorców, którymi są m.in. rodzice, nauczyciele, psychologowie, terapeuci, pedagodzy szkolni.

1.SPECYFICZNE ZABURZENIA ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI SZKOLNYCH * 1.1. Istota specyficznych trudności w uczeniu się * 1.2. Czytanie, pisanie i dysleksja * 1.3. Trudności w uczeniu się matematyki – problemy definicyjne * 2. DYSLEKSJA I DYSKALKULIA – ODRĘBNOŚĆ, PODOBIEŁSTWA * 2.1. Wspólne i odmienne uwarunkowania obu syndromów * 2.2. Językowy i pozajęzykowy aspekt matematyki * 2.3. Współwystępowanie trudności w czytaniu, pisaniu i liczeniu * 3. SYMPTOMATOLOGIA ZABURZEŁ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI ARYTMETYCZNYCH * 3.1. Dzieci z trudnościami w czytaniu, pisaniu i liczeniu * 3.2. Prawidłowo czytające dzieci z trudnościami w matematyce * 3.3. Przejawy ryzyka dyskalkulii rozwojowej * 4. PROBLEM DIAGNOZY DYSKALKULII ROZWOJOWEJ * 4.1. Ocena osiągnięć czy zdolności? * 4.2. Techniki oceny osiągnięć i umiejętności szkolnych * 4.3. Testy zdolności ogólnych * 4.4. Metody pomiaru zdolności specyficznych * 4.5. Analiza kliniczna w diagnozie dyskalkulii * * 5. POMOC DZIECIOM Z DYSKALKULIĄ W ŚWIETLE BADAŁ * 5.1. Terapia zaburzeń rozwoju umiejętności arytmetycznych a wyniki badań naukowych * 5.2. Pomoc dzieciom z trudnościami w uczeniu się matematyki a doświadczenia praktyki klinicznej * * 6. W KIERUNKU EFEKTYWNEJ EDUKACJI * 6.1. Wyniki badań psychologicznych a nauczanie matematyki * 6.2. Czynniki emocjonalno-motywacyjne a dyskalkulia * 6.3. Renesans starych eksperymentów * Bibliografia * Aneks

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15461 (1 egz.)