SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

10 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Jak przezwyciężać trudności w nauce : praca zbiorowa / pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Jałowieckiej. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2008. - 120 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Giermakowska Alicja. Jałowiecka Aneta.

Forma i typ

Poradniki i przewodniki Książki

Temat

Czytanie Dysleksja i dysgrafia Pisanie Dyskalkulia Niepowodzenia szkolne

Gatunek

Poradnik

Na okł. i grzb. podtyt.: przewodnik dla nauczycieli i rodziców.

Bibliogr. przy rozdz.

Nikogo nie trzeba przekonywać, że rozpoczęcie nauki szkolnej to ogromne wydarzenie - zarówno dla dziecka jak i jego rodziców. Wszyscy przygotowują się przede wszystkim do zmian, które wniesie w codzienne życie: kompletowana jest wyprawka dla pierwszaka, prowadzone są wspólne rozmowy, tworzy się plany związane z nową rolą, którą podejmuje dziecko stając się uczniem. Pojawiają się jednak pewne oczekiwania. Rodzice spodziewają się że ich dziecko pozna litery, nauczy się czytać i pisać. To naturalne, że zastanawiają się również, czy ich dziecko sprosta wymaganiom szkolnym oraz jakim będzie uczniem. Oczywiście każdy rodzic pragnie, by jego dziecko odnosiło sukcesy, by otrzymywało same piątki, szóstki i pochwały ze strony nauczyciela dostarczając rodzicom powodów do dumy. Wydawać by się przecież mogło, że przynajmniej przez pierwsze lata nauka jest wyłącznie przyjemnością, materiał zaś łatwy i nie sprawi dziecku większych trudności. Przecież czytać i pisać może nauczyć się każdy. Niestety, życie przynosi niespodzianki. Pomimo wysokiej inteligencji, błyskotliwości, sprawnych narządów ruchy i zmysłów, braku zaniedbać środowiskowych - pojawiają się u niektórych dzieci trudności w opanowaniu tych, jak mogłoby się wydawać elementarnych i łatwych umiejętności. To zjawisko nazywa się dysleksją rozwojową.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16384 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki : przyczyny, diagnoza, zajęcia korekcyjno-wyrównawcze / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska. - Wyd. 3 popr. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 291, [1] s. : rys., wykr. ; 24 cm.

Autor

Gruszczyk-Kolczyńska Edyta (1940- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Dyskalkulia Matematyka Niepowodzenia szkolne

Gatunek

Podręczniki

Bibliogr. s. 283-[292].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 5963, 16626 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki : przyczyny, diagnoza, zajęcia korekcyjno-wyrównawcze / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska. - Wyd. 8. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2012. - 312 s. : il. ; 24 cm.

(Edukacja Matematyczna Dzieci)

Autor

Gruszczyk-Kolczyńska Edyta (1940- ).

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Dyskalkulia Matematyka

Gatunek

Podręcznik

Tytuł serii: Edukacja Matematyczna Dzieci

Bibliogr. s. 304-312.

Dla studentów kierunków nauczycielskich, pracowników poradni psychologicznych i pedagogicznych.

Publikacja, która jest wynikiem wieloletnich badań i studiów Autorki nad rozwojem i psychologicznymi podstawami edukacji matematycznej dzieci. Polecana jest nauczycielom, terapeutom i wszystkim zainteresowanym losem dzieci, które nie potrafią sprostać wymaganiom stawianym im na lekcji matematyki.Niewłaściwe metody nauczania, konflikty rodzinne, brak dojrzałości operacyjnej, będącej niezbędnym warunkiem uczenia się matematyki, zmniejszona odporność emocjonalna, zaburzenia w kształtowaniu systemu własnej wartości - te i inne przyczyny niepowodzeń w nauczaniu matematyki w klasach początkowych są tematem niniejszej publikacji. Autorka obszernie zaprezentowała również koncepcję pracy korekcyjno-wyrównawczej z dziećmi, które mimo czynionych starań nie potrafią uczyć się matematyki....Autorka przelała na stronice swej pracy rzetelną wiedzę naukowca-teoretyka i bogate doświadczenie praktyka-terapeuty. Bogactwo przykładów z badań własnych, mnogość informacji z szeroko dobranej bibliografii, różnorodność stylu pisarskiego (od ilustrowanych diagramami i wykresami rygorystycznych sprawozdań z badań, po opowiedziane ze swadą przykłady typowych sytuacji na lekcjach, zachowań dzieci i reakcji rodziców) czynią z tej pracy publikację godną polecenia -"wszystkim zainteresowanym losem dzieci, które nie potrafią sprostać wymaganiom stawianym im na lekcjach matematyki". Publikacja ta pozwala nieść pomoc nie tylko dzieciom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki, ale również wszystkim dzieciom przeżywającym okresowe trudności związane z nieobecnością w szkole lub z niezrozumieniem pewnych zagadnień na lekcji...Aleksandra Urbańska

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16337 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Specyficzne trudności w uczeniu się : niezbędnik nauczyciela / Diana Hudson ; przekład: Dorota Szatkowska-Jaskuła. - Wydanie I. - [Gdańsk] : Harmonia Universalis, [2019]. - 240 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Hudson Diana. Szatkowska-Jaskuła Dorota.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Autyzm Dyskalkulia Dysleksja i dysgrafia Dyspraksja Metody nauczania Metody wychowawcze Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Zespół ADHD

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł oryginału: Specific learning difficulties : what teachers need to know.

Bibliografia, netografia na stronach 213-232. Indeks.

Książka Diany Hudson, z jej praktycznym i zdroworozsądkowym podejściem do specyficznych trudności w uczeniu się, idealnie się nadaje dla zabieganych i przepracowanych nauczycieli szkolnych, pomagając im zrozumieć potrzeby uczniów z problemami oraz znaleźć skuteczne strategie, dzięki którym wszystkie dzieci mogą realizować swój potencjał.Louise Green, specjalistka z dziedziny specyficznych trudności w nauceBogaty zbiór praktycznych wskazówek, pomagających wspierać dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Autorka wyjaśnia naturę tych problemów, ich wpływ na uczenie się i przedstawia proste strategie radzenia sobie z nimi. Książka Diany Hudson powinna być lekturą obowiązkową dla wszystkich nauczycieli i może być równie przydatna dla rodziców.Alison Thompson, założycielka ADHD Kids

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20892 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dyskalkulia / Karin Landerl, Liane Kaufmann ; przekład Mateusz Jaśkowiak. - Gdańsk : Harmonia Universalis , 2015. - 264 s. : il. , fot. ; 24 cm.

Autor

Landerl Karin.

Forma i typ

Książki

Temat

Dyskalkulia Matematyka

Bibliogr. s. 237-264.

Niniejsza książka jest w całości poświęcona zagadnieniu dyskalkulii, czyli specyficznego zaburzenia rozwoju zdolności matematycznych. Autorzy opisują przyczyny i objawy dyskalkulii, prezentują przegląd badań dotyczących nabywania zdolności matematycznych, charakteryzują metody diagnostyczne, przybliżają sposoby wsparcia i interwencji. Rozprawiają się także z mitem dzieci z dyskalkulią jako uczniów leniwych i niechętnie uczących się matematyki.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17562 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko z trudnościami w rozwoju / pod redakcją naukową Stanisławy Mihilewicz. - Wydanie II. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - 154, [2] strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Mihilewicz Stanisława.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Autyzm Rozwój psychofizyczny dziecka Empatia Dyskalkulia Diagnoza psychologiczna Zespół ADHD Zespół Downa Dziecko głuche Dziecko z trudnościami w uczeniu się Rehabilitacja medyczna

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie

Bibliografia przy rozdziałach.

Pozycja adresowana jest do specjalistów, rodziców i studentów pracujących na co dzień z dziećmi mającymi trudności w rozwoju.

W książce poruszane są m. in. zagadnienia autyzmu wczesnodziecięcego, nadpobudliwości psychoruchowej, współwystępowania Zespołu Nadpobudliwości z Deficytem Uwagi u dzieci z dysleksją, występowania trudności w uczeniu się matematyki, edukacji i pomocy rodzinie dzieci z wadą słuchu, zagadnienia terapii i rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych. Adresatami mogą być specjaliści pracujący na co dzień z dziećmi mającymi trudności w rozwoju, rodzice, studenci oraz wykładowcy kierunku – pedagogika specjalna.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wczesna diagnoza dziecięcych trudności w liczeniu : wybrane zagadnienia / Urszula Oszwa (red. nauk.). - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. - 116 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Oszwa Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

Dyskalkulia Matematyka

Bibliogr. przy pracach.

Streszcz. ang.

Rozdział 1 Zakres i aspekty umiejętności matematycznych dzieci sześcioletnich - przegląd aspektów rozumowania (Justyna Kłysewicz) * Rozdział 2 Analiza wskaźników ryzyka rozwojowych trudności arytmetycznych (Urszula Oszwa) * Rozdział 3 Funkcje wzrokowo-przestrzenne a trudności w liczeniu u dzieci (Bożena Malinowska, Urszula Oszwa) * Rozdział 4 Poziom funkcji językowych dzieci z trudnościami arytmetycznymi (Małgorzata Piekarczyk, Urszula Oszwa) * Rozdział 5 Trwałość uwagi a trudności w uczeniu się matematyki (Grażyna Kośmiej) * Zamiast zakończenia, czyli o praktycznych implikacjach przedstawionych wyników badań (Urszula Oszwa).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3561 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zaburzenia rozwoju umiejętności arytmetycznych : problem diagnozy i terapii / Urszula Oszwa. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - 129, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Oszwa Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

Dyskalkulia

Bibliogr. s. 103-112.

Streszcz. ang.

Celem prezentowanej publikacji jest ukazanie istoty specyficznych zaburzeń rozwoju umiejętności arytmetycznych na tle zaburzeń rozwoju umiejętności szkolnych, ze wskazaniem odrębności mechanizmów i objawów dyskalkulii rozwojowej z jednej strony, z drugiej zaś - zwróceniem uwagi na możliwość jej współwystępowania z dysleksją. Praca zawiera przegląd dotychczas prowadzonych badań nad zaburzeniami rozwoju umiejętności arytmetycznych. Od początku lat dziewięćdziesiątych obserwuje się poważny wzrost zainteresowania problematyką specyficznych trudności w uczeniu się matematyki w wielu krajach, co prowadzi do coraz nowszych odkryć i bardziej pogłębionych analiz, ukierunkowanych na zastosowanie uzyskiwanych rezultatów w praktyce psychologicznej i pedagogicznej. Opracowanie otwiera dyskusję na temat problemów związanych z diagnozą dyskalkulii, utrudniających trafne i rzetelne jej rozpoznanie.Książka jest adresowana do szerokiego kręgu odbiorców, którymi są m.in. rodzice, nauczyciele, psychologowie, terapeuci, pedagodzy szkolni.

1.SPECYFICZNE ZABURZENIA ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI SZKOLNYCH * 1.1. Istota specyficznych trudności w uczeniu się * 1.2. Czytanie, pisanie i dysleksja * 1.3. Trudności w uczeniu się matematyki – problemy definicyjne * 2. DYSLEKSJA I DYSKALKULIA – ODRĘBNOŚĆ, PODOBIEŁSTWA * 2.1. Wspólne i odmienne uwarunkowania obu syndromów * 2.2. Językowy i pozajęzykowy aspekt matematyki * 2.3. Współwystępowanie trudności w czytaniu, pisaniu i liczeniu * 3. SYMPTOMATOLOGIA ZABURZEŁ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI ARYTMETYCZNYCH * 3.1. Dzieci z trudnościami w czytaniu, pisaniu i liczeniu * 3.2. Prawidłowo czytające dzieci z trudnościami w matematyce * 3.3. Przejawy ryzyka dyskalkulii rozwojowej * 4. PROBLEM DIAGNOZY DYSKALKULII ROZWOJOWEJ * 4.1. Ocena osiągnięć czy zdolności? * 4.2. Techniki oceny osiągnięć i umiejętności szkolnych * 4.3. Testy zdolności ogólnych * 4.4. Metody pomiaru zdolności specyficznych * 4.5. Analiza kliniczna w diagnozie dyskalkulii * * 5. POMOC DZIECIOM Z DYSKALKULIĄ W ŚWIETLE BADAŁ * 5.1. Terapia zaburzeń rozwoju umiejętności arytmetycznych a wyniki badań naukowych * 5.2. Pomoc dzieciom z trudnościami w uczeniu się matematyki a doświadczenia praktyki klinicznej * * 6. W KIERUNKU EFEKTYWNEJ EDUKACJI * 6.1. Wyniki badań psychologicznych a nauczanie matematyki * 6.2. Czynniki emocjonalno-motywacyjne a dyskalkulia * 6.3. Renesans starych eksperymentów * Bibliografia * Aneks

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15461 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciele wczesnej edukacji wobec problemu diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się / Anna Szkolak-Stępień. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2017. - 132, [3] strony : ilustracja, faksymilia, wykresy ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; 785)

Autor

Szkolak Anna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele nauczania początkowego Studenci pedagogiki wczesnoszkolnej

Temat

Diagnoza pedagogiczna Dyskalkulia Dysleksja i dysgrafia Nauczyciele nauczania początkowego Postawy Uczniowie klas początkowych Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Prace Monograficzne - Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

ISSN 0239-6025 odnosi się do pierwotnego tytułu serii: Prace Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie.

Bibliografia, netografia na stronach 109-112.

Monografia poświęcona diagnozie specyficznych trudności w uczeniu się, a więc: dysleksji, dysgrafii, dysortografii oraz dyskalkulii. Jej odbiorcami mogą być kandydaci do zawodu nauczycielskiego, czynni zawodowo nauczyciele edukacji przedszkolnej i szkolnej, rodzice, pedagodzy szkolni, logopedzi, terapeuci, pracownicy oświaty i wszyscy zainteresowani problematyką diagnozy i postępowania diagnostycznego.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18864 (1 egz.)