SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

5 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Ćwiczenia grafomotoryczne dla klas IV-VIII / Ewa Boksa, Zuzanna Zbróg. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2018. - 47 stron : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Boksa Ewa. Zbróg Zuzanna.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Klasa 4. Klasa 5. Klasa 6. Klasa 7. Klasa 8.

Temat

Nauczanie Pisanie

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Na okładce: Umiem to.

Jeśli znasz ucznia, który pisze niewyraźnie i nieczytelnie, ma problemy z planowaniem tekstu na stronie i wykonywaniem prostych czynności manualnych, a na dodatek otrzymuje w szkole słabe oceny za wytwory swojej pracy, sięgnij po tę książeczkę i włącz przygotowane w niej zadania w program jego codziennej aktywności. Zaprezentowane ćwiczenia tylko z pozoru wydają się proste, ponieważ dzieci wkładają wiele wysiłku w ich zrobienie. Wiele kart pracy zostało zaplanowanych tak, aby zaangażować w proces pisania wszystkie zmysły: kinestezję, wzrok, słuch, dotyk. Te ćwiczenia, nazwijmy je bazowe, to pierwszy krok do komponowania tekstu, redagowania notatki, pisania w odpowiednim tempie, "ubierania myśli w słowa" bez wysiłku. Ćwiczenia grafomotoryczne w niniejszej publikacji zostały z powodzeniem przetestowane u podopiecznych Ośrodka Rehabilitacji Dzieci w Centrum Medycznym "Zdrowie" w Kielcach oraz podczas konsultacji terapeutycznych w Zakładzie Komunikacji Językowej Instytutu Filologii Polskiej w Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach. Zrób kolejny krok, aby pomóc dziecku w automatyzacji procesu pisania.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18917 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ćwiczenia grafomotoryczne dla klas I-III : umiem to / Zuzanna Zbróg, Ewa Boksa. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2018. - 60 stron : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Zbróg Zuzanna. Boksa Ewa.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Klasa 3.

Temat

Nauczanie Pisanie

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Przedstawiamy zeszyt ćwiczeń grafomotorycznych rozwijających sprawność manualną oraz orientację wzrokowo-przestrzenną u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Indywidualna praca z ćwiczeniami opracowanymi w formie zabaw wymaga od uczniów cierpliwości oraz skupienia uwagi, co w rezultacie usprawnia ich funkcje poznawcze:orientację przestrzenną, pamięć i planowanie.Ćwiczenia grafomotoryczne ponadto:- regulują napięcie mięśniowe w obrębie dłoni i obręczy barkowej,- doskonalą precyzję ruchów,- usprawniają koordynację wzrokowo-ruchową.Ćwiczenia zaproponowane w tym zeszycie zostały z powodzeniem przetestowane u podopiecznych Ośrodka Rehabilitacji Dzieci w Centrum Medycznym "Zdrowie" w Kielcach oraz w Samorządowej Szkole Podstawowej w Ostojowie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18916 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja medialna w kształceniu wczesnoszkolnym : praca zbiorowa / pod red. Zuzanny Zbróg. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2008. - 127 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Zbróg Zuzanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Edukacja medialna

Gatunek

Scenariusze zajęć do nauczania początkowego.

Bibliogr. przy rozdz.

Edukacja medialna - kształtowanie umiejętności świadomego, krytycznego i selektywnego korzystania ze środków społecznego przekazu, w tym wychowanie do odbioru mass mediów. Nazwa pedagogicznej specjalności akademickiej i międzyprzedmiotowej ścieżki edukacyjnej w polskim szkolnictwie, wprowadzonej reformą rządową z 1998 roku. Synonim ruchu społecznego, w piśmiennictwie anglosaskim określanym jako media literacy.

Telewizja, film * Komputer i internet * Czasopisma dla dzieci.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 184 (1 egz.)

Brak okładki

Czasopismo

W koszyku

oceń

Edukacja Wczesnoszkolna : zeszyty kieleckie / [redaktor naczelny Zuzanna Zbróg]. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2017/2018-. - 21 cm.

Kwartalnik

R. 1, nr 1 (2017/2018)- = R. 63-.

Autor

Zbróg Zuzanna.

Forma i typ

Czasopisma

Temat

Nauczanie początkowe

Gatunek

Czasopismo pedagogiczne Czasopismo polskie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Ostatnio wpłynęły zeszyty:

WP130 (św. Wincentego 85): 2017/2018 nr 1, 2018/2019 nr 1, 2019/2020 nr 1, 2020/2021 nr 1, 2017/2018 nr 2, 2018/2019 nr 2, 2019/2020 nr 2, 2020/2021 nr 2, 2017/2018 nr 3, 2018/2019 nr 3, 2017/2018 nr 4, 2018/2019 nr 4

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Identyfikowanie i zaspokajanie potrzeb społecznych w niepublicznych szkołach podstawowych / Zuzanna Zbróg. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 308 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Zbróg Zuzanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Interakcje społeczne Szkolnictwo niepubliczne Szkolnictwo podstawowe Świętokrzyskie, województwo

Bibliogr. s. 297-308.

Publikacja ma charakter empirycznego studium porównawczego różnych typów niepublicznych szkół podstawowych działających na terenie województwa świętokrzyskiego (badanie pełne). Przeanalizowano identyfikowanie i zaspokajanie potrzeb społecznych najważniejszych zbiorowości szkolnych: nauczycieli, uczniów i ich rodziców. Tłem dla porównań są szkoły publiczne wybrane do badań na zasadzie doboru celowego. Autorka ma świadomość, że wyniki uzyskane z prób celowych uprawniają do wnioskowania o charakterze ograniczonym, odnoszącym się jedynie do badanych szkół, dlatego dane uzyskane ze szkół publicznych przedstawiono w przypisach.Książka liczy pięć rozdziałów: Rozdziały 1 i 2 tworzą część teoretyczną pracy, natomiast pozostałe - empiryczną.Część teoretyczna jest próbą usystematyzowania niezbędnej wiedzy na temat definicji i koncepcji potrzeb, ich klasyfikacji oraz kategoryzacji. Stanowi inspirację przeprowadzonych badań empirycznych. Znajduje się w niej także rozdział dotyczący szkoły jako instytucji i organizacji społecznej, a zwłaszcza "organizacji uczącej się", której cechą charakterystyczną jest umiejętność nieustającego rozwoju szkoły przez reagowanie na zróżnicowane i zmienne potrzeby należących do niej zbiorowości. Analizie - na podstawie literatury przedmiotu badań - poddano również stan wiedzy na temat funkcjonowania niepublicznych szkół podstawowych w kontekście wpływu transformacji ustrojowej na przemiany edukacyjne.W części empirycznej przedstawiono metodologiczne założenia badań własnych (rozdział 3). Ukazano cele, problemy badawcze oraz przyjęty model badań. Ponadto zarysowano przebieg i organizację badań, uwzględniając odpowiednie - dla przyjętej koncepcji - metody i narzędzia badawcze. Można tu także znaleźć charakterystykę badanych szkół oraz respondentów (rozdział 4). Rozdział 5 przedstawia szczegółowe wyniki badań własnych odnoszące się do tych kategorii potrzeb społecznych, w zakresie których uzyskano najciekawsze rezultaty. Skoncentrowano się na następujących grupach potrzeb społecznych: łączności, przynależności do grupy, więzi emocjonalnej, społecznej akceptacji, społecznej gratyfikacji, organizacji, współuczestnictwa, ochrony i autonomii.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16296 (1 egz.)