SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

6 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Funkcjonowanie psychospołeczne przyszłych pedagogów resocjalizacyjnych : diagnoza weryfikacyjna programu zajęć fakultatywnych / Ewa Grudziewska, Agnieszka Lewicka-Zelent. - Warszawa : Difin, 2015. - 172 s. : il. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Grudziewska Ewa. Lewicka-Zelent Agnieszka.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika resocjalizacyjna Uczucia Etyka Studenci Stosunki interpersonalne

Gatunek

Podręczniki

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. s. [123]-133.

Zaprezentowana w publikacji autorska propozycja zajęć fakultatywnych dla studentów pedagogiki resocjalizacyjnej dotyczy przede wszystkim rozwijania ich empatii, postawy egzystencjalnej "być", przejawiającej się otwartością na drugiego człowieka i odpowiedzialnością za niego, umiejętności radzenia sobie ze złością swoją i innych w różnych sytuacjach społecznych oraz uwrażliwiania ich na obowiązujące normy moralne i ich przestrzeganie.Publikacja skierowana jest do psychologów i pedagogów na co dzień pracujących z osobami niedostosowanymi społecznie, studentów oraz do kadry naukowo-dydaktycznej, która każdego dnia kształci przyszłych pedagogów. Zaproponowany program ma na celu wzbogacenie tych istniejących już na poziomie kształcenia akademickiego o treści umożliwiające przyszłym pracownikom jeszcze sprawniejsze realizowanie planów zawodowych.

Rozdział 1. Kształcenie pedagogów – ujęcie teoretyczne * Ewa Grudziewska, Agnieszka Lewicka-Zelent * 1.1. Kształcenie pedagogów resocjalizacyjnych w ujęciu psychologicznym * 1.2. Psychospołeczne funkcjonowanie studentów w świetle literatury przedmiotu * Rozdział 2. Kompetencje społeczne – wprowadzenie teoretyczne * Ewa Grudziewska * 2.1. Kompetencje społeczne – definicja pojęcia * 2.2. Wybrane klasyfikacje kompetencji społecznych * 2.3. Modele kompetencji społecznych * 2.4. Kompetencje społeczne a umiejętności społeczne – zakres pojęć * 2.5. Umiejętności społeczne w pracy pedagoga * 2.6. Przegląd badań dotyczących kompetencji społecznych * Rozdział 3. Empatia. Podążanie ku drugiemu człowiekowi * Agnieszka Lewicka-Zelant * 3.1. Definicyjne ujęcie empatii * 3.2. W kierunku dojrzałej formy empatii * 3.3. Znaczenie empatii w życiu człowieka * Rozdział 4. Złość – podstawy teoretyczne * Ewa Grudziewska * 4.1. Złość – definicja pojęcia * 4.2. Uwarunkowania złości * 4.3. Radzenie sobie ze złością * Rozdział 5. Moralność jako komponent funkcjonowania jednostki * Ewa Grudziewska * 5.1. Pojęcie moralności w ujęciu literatury psychopedagogicznej * 5.2. Rozwój moralny – przegląd koncepcji teoretycznych * 5.2.1. Teoria rozwoju moralnego w ujęciu J. Piageta * 5.2.2. Rozwój moralny według L. Kohlberga * Rozdział 6. Zachowanie jako odzwierciedlenie postaw jednostki * Agnieszka Lewicka-Zelent * 6.1. Czynniki warunkujące postawy * 6.2. Postawa „być” i „mieć” * 6.3. Integracja postaw i ich znaczenie w życiu człowieka * Rozdział 7. Założenia metodologiczne * Ewa Grudziewska, Agnieszka Lewicka-Zelent * 7.1. Cel i problematyka badań * 7.2. Problem badawczy * 7.3. Zmienne i wskaźniki uwzględnione w badaniu * 7.4. Metoda, technika i narzędzia badawcze * 7.5. Charakterystyka terenu badań i badanych osób * 7.6. Metody analizy statystycznej materiału badawczego * 7.7. Sposoby rozwijania wybranych sfer funkcjonowania psychospołecznego studentów * 7.7.1. Cele rozwijania poszczególnych sfer funkcjonowania studentów * 7.7.2. Techniki służące doskonaleniu funkcjonowania psychospołecznego studentów * Rozdział 8. Psychospołeczne funkcjonowanie studentów pedagogiki resocjalizacyjnej * Ewa Grudziewska, Agnieszka Lewicka-Zelent * 8.1. Kompetencje społeczne studentów z grupy eksperymentalnej i kontrolnej w preteście * 8.2. Poziom empatii studentów z grupy eksperymentalnej i kontrolnej w preteście * 8.3. Złość studentów w grupy eksperymentalnej i kontrolnej w preteście * 8.4. Poziom rygoryzmu moralnego studentów z grupy eksperymentalnej i kontrolnej (pretest) * 8.5. Postawy egzystencjalne studentów z grupy eksperymentalnej i kontrolnej w preteście * 8.6. Związki zależnościowe pomiędzy badanymi sferami funkcjonowania * psychospołecznego badanych studentów * Rozdział 9. Efektywność rozwijania wybranych sfer funkcjonowania psychospołecznego studentów * Ewa Grudziewska, Agnieszka Lewicka-Zelent * 9.1. Zmiany w zakresie postaw egzystencjalnych studentów z grupy eksperymentalnej * 9.2. Zmiany poziomu empatii studentów z grupy eksperymentalnej * 9.3. Zmiany w zakresie typów złości studentów z grupy eksperymentalnej * 9.4. Zmiany poziomu rygoryzmu moralnego studentów z grupy eksperymentalnej * 9.5. Zmiany w zakresie kompetencji społecznych studentów z grupy eksperymentalnej * Zakończenie * Bibliografia * Spis tabel, wykresów i schematów * Aneks * Ewa Grudziewska * Załącznik 1. Inwentarz Typów Złości R.T. Potter-Efron, P.S. Potter-Efron * Załącznik 2. Kwestionariusz Rozumienia Empatycznego Innych Ludzi A. Węglińskiego (KRE-II) * Załącznik 3. Kwestionariusz Umiejętności Prospołecznych A. Goldsteina * Załącznik 4. Skala Postaw Być i Mieć B. Grulkowskiego * Załącznik 5. Kwestionariusz Rygoryzmu Moralnego W. Poznaniaka (PRM) * Załącznik 6. Propozycje ćwiczeń wykorzystanych w trakcie zajęć fakultatywnych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17697 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kompetencje mediacyjne w profesji pracownika socjalnego / Ewa Grudziewska, Agnieszka Lewicka-Zelent. - Warszawa : Difin, 2015. - 169 s. : il. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Grudziewska Ewa. Lewicka-Zelent Agnieszka.

Forma i typ

Książki

Temat

Konflikt Mediacja (socjol.) Mediacja (prawo) Pracownicy socjalni Sprawiedliwość naprawcza

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. s. 129-134.

Pracownik socjalny powinien legitymować się szerokim wachlarzem kompetencji, od wiedzy począwszy na różnego rodzaju umiejętnościach społecznych skończywszy. Kompetencje mediacyjne jest to jeden z aspektów, który jest niezbędny w profesji pracownika socjalnego, biorąc pod uwagę szeroki wachlarz problemów, z jakimi przychodzą klienci do ośrodków pomocy społecznej. Książka ma na celu pokazanie, jaka jest wiedza pracowników socjalnych nt. mediacji oraz diagnoza kompetencji mediacyjnych w tej grupie zawodowej.

Rozdział 1. Wprowadzenie w zagadnienia dotyczące konfliktu * Agnieszka Lewicka-Zelent * 1.1. Konflikt – próba zdefiniowania pojęcia * 1.2. Walory i mankamenty konfliktów * 1.3. Czynniki eskalujące i osłabiające konflikty * 1.4. Konstruktywne i destruktywne rozwiązywanie konfliktów * Rozdział 2. Mediacja – podstawy teoretyczne * Agnieszka Lewicka-Zelent * 2.1. Sprawiedliwość naprawcza fundamentem mediacji * 2.2. Początki mediacji w Polsce i na świecie * 2.3. Istota mediacji * 2.4. Rodzaje mediacji * 2.5. Pracownik socjalny kompetentnym mediatorem * Rozdział 3. Współczesny obraz pracownika socjalnego * Ewa Grudziewska * 3.1. Profesja pracownika socjalnego * 3.2. Formalne wymogi dotyczące wykonywania zawodu pracownika socjalnego * 3.3. Zadania pracownika socjalnego * 3.4. Kompetencje pracownika socjalnego * Rozdział 4. Etyka w zawodzie pracownika socjalnego, czyli wyznacznik profesjonalizmu? * Ewa Grudziewska * Rozdział 5. Podstawy metodologiczne badań własnych * Ewa Grudziewska * 5.1. Problematyka badawcza * 5.2. Teren i organizacja badań własnych * 5.3. Charakterystyka badanych osób * Rozdział 6. Mediacja w pracy pracownika socjalnego * Ewa Grudziewska * 6.1. Wiedza na temat mediacji badanych osób * 6.2. Stosunek pracowników socjalnych do mediacji * 6.3. Doświadczenie zawodowe badanych osób w zakresie mediacji * 6.4. Rozwijanie kompetencji mediacyjnych przez pracowników socjalnych * Rozdział 7. Poczucie sprawiedliwości naprawczej pracowników socjalnych * Agnieszka Lewicka-Zelent * 7.1. Wartościowanie wskaźników poczucia sprawiedliwości naprawczej przez pracowników socjalnych * 7.2. Wartościowanie pojęcia sprawiedliwości przez pracowników socjalnych z wyższym wykształceniem zawodowym i magisterskim * Rozdział 8. Kompetencje mediacyjne w opinii pracowników socjalnych * Agnieszka Lewicka-Zelent * 8.1. Kompetencje mediacyjne w samoocenie badanych pracowników socjalnych * 8.2. Samoocena pracowników socjalnych w zakresie wybranych umiejętności i cech * 8.3. Związki zależnościowe między wskaźnikami poczucia sprawiedliwości naprawczej a kompetencjami mediacyjnymi pracowników socjalnych * Podsumowanie i wnioski końcowe * Bibliografia * Spis tabel i wykresów * Aneks * Agnieszka Lewicka-Zelent

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17699 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko a rozwód : bajki dla dzieci rozwodzących się rodziców / redakcja naukowa Agnieszka Lewicka-Zelent, Katarzyna Korona ; rysunki Klaudia Ciećkiewicz, Katarzyna Korona. - Waszawa : Difin, 2015. - 218, [1] strona : rysunki, wykresy ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Korona Katarzyna. Lewicka-Zelent Agnieszka.

Forma i typ

Książki Proza Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Rozwód Psychologia dziecka Biblioterapia Bajkoterapia Psychologia rodziny

Gatunek

Poradnik Opowiadania i nowele

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Rodzina, relacje międzyludzkie

Tytuł serii: Engram

Bibliografia przy rozdziałach.

Książka skierowana jest zwłaszcza do rodziców, nauczycieli z przedszkola i szkoły podstawowej. Czytelnik otrzymuje kompendium wiedzy na temat rozwodu w aspekcie dzieci zaangażowanych w niego. Uzyskuje informacje o skutkach rozwodu dla dzieci, wskazówki dotyczące udzielania wsparcia dzieciom i wiedzę prawną dotyczącą rozwodów w Polsce. Następnie może skorzystać z bajek skierowanych do dzieci rozwodzących się rodziców. Bajki dotykają wielu problemów związanych z rozwodem.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

W29 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 17663 (1 egz.)

(dostępność ok. 25.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Obniżanie poziomu przemocy i lęku młodzieży gimnazjalnej / Agnieszka Lewicka-Zelent. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2012. - 129 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Lewicka-Zelent Agnieszka.

Forma i typ

Książki

Temat

Lęk Przemoc w szkole Uczniowie gimnazjów

Bibliogr. s. 107-114.

Od wielu lat poszukuje się sposobów przeciwdziałania przemocy szkolnej. Jedną z metod pracy z młodymi ludźmi Autorka przedstawiła właśnie w tej książce, która ma równocześnie wymiar poznawczy i praktyczny. Agnieszka Lewicka-Zelent nie ogranicza się do teoretycznych rozważań na temat lęku i przemocy, ale prezentuje fragment prowadzonego oddziaływania o charakterze wychowawczym. Dzięki ewaluacji programu "Mediacja w szkole" możliwe było empiryczne wskazanie skuteczności warsztatu mediacyjnego realizowanego w grupie młodzieży gimnazjalnej. Pomysł przeprowadzenia zajęć mediacyjnych stanowi rezultat zintegrowania kompetencji mediacyjnych i pedagogicznych autorki, która uważa, że założenia mediacji sądowych można z powodzeniem wykorzystywać do minimalizowania zjawiska przemocy w szkole.

Rozdział I * Przemoc w ujęciu psychopedagogicznym * 1.1.Przemoc. Próba zdefiniowania pojęcia * 1.2.Specyfika przemocy szkolnej. Pierwsze lata funkcjonowania szkół gimnazjalnych * 1.2.1.Formy przemocy szkolnej * 1.2.2.Uwarunkowania przemocy * 1.2.3.Skala zjawiska przemocy szkolnej * 1.3.Działania podejmowane w zakresie obniżania poziomu przemocy wśród młodzieży * Rozdział II * Lęku młodzieży szkolnej * 2.1.Pojęcie lęku * 2.2.Rodzaje lęku * 2.3.Geneza lęku * 2.4.Konsekwencje przeżywania silnego lęku i sposoby jego minimalizowania * 2.5.Lęk szkolny - analiza zjawiska w świetle badań * Rozdział III * Założenia badawcze * 3.1.Cel i problematyka badań * 3.2.Procedura badawcza * 3.3.Miejsce warsztatu mediacyjnego w przebiegu badań * 3.4.Charakterystyka badanej grupy młodzieży * Rozdział IV * Efektywność oddziaływań prowadzonych w ramach warsztatu mediacyjnego dla młodzieży gimnazjalnej * 4.1.Poziom przemocy i lęku w grupie eksperymentalnej i kontrolnej * 4.2.Zmiany w zakresie przemocy i lęku uczestników warsztatu mediacyjnego * 4.2.1.Poziom przemocy mediatorów rówieśników w poszczególnych pomiarach * 4.2.2.Poziom lęku badanej młodzieży w kolejnych pomiarach * 4.3.Dyskusja wyników

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16600 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Przemoc rodzinna : aspekty psychologiczne, pedagogiczne i prawne / redakcja naukowa Agnieszka Lewicka-Zelent. - Warszawa : Difin, 2017. - 217 stron : ilustracje ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Lewicka-Zelent Agnieszka.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Temat

Przemoc w rodzinie Rodzina Socjoterapia Kuratorzy rodzinni

Dziedzina i ujęcie

Prawo i wymiar sprawiedliwości Socjologia i społeczeństwo

Tytuł serii: Engram

Bibliografia przy pracach.

W książce zostały przedstawione różnorodne aspekty pracy pomagaczy w sytuacji przemocy w rodzinie. Przedstawiono je z perspektywy pracownika socjalnego, pedagoga, prawnika, kuratora sądowego, mediatora sądowego, policjanta, pracownika służby więziennej, psychologa, terapeuty, członka zespołu interdyscyplinarnego, księdza. Ważne jest wskazanie barier w pracy pomagaczy i możliwości współpracy, aby zwiększyć efektywność wspomagania rodzin.dr hab. Mieczysław Dudek, prof. SAN:(...) książka zawiera propozycje dotyczące działań profilaktycznych i pomocowych na rzecz ofiar i sprawców przemocy. Stanowi cenne źródło wiedzy zarówno dla studentów pedagogiki, psychologii oraz socjologii, jak i dla osób na co dzień zajmujących się działalnością wychowawczą, profilaktyczną i terapeutyczną. Może ona być inspiracją przy planowaniu i tworzeniu programów profilaktycznych w różnorodnych instytucjach, placówkach i organizacjach. Szczególnie pomocna może okazać się dla osób, które z racji pełnienia obowiązków zawodowych stykają się na co dzień z ofiarami przemocy. Należy wyrazić nadzieję, że recenzowana książka stanie się źródłem refleksji ustawodawców do tworzenia bardziej efektywnego prawa i zapewnienia środków pozwalających bardziej efektywnie chronić ofiary przemocy. Wreszcie, że zainspiruje naukowców do podejmowania kolejnych interdyscyplinarnych badań wyjaśniających dynamikę, uwarunkowania, motywy i mechanizmy wpływające na pojawienie się przemocy w rodzinie. Tylko systematyczne, wieloaspektowe badania pozwolą na pełniejsze zrozumienie problemu przemocy w rodzinie, a dzięki temu na tworzenie bardziej skutecznych form pomocy ofiarom przemocy oraz programów korekcyjnych dla sprawców.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19084 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Przemoc w rodzinie wobec kobiet z wyższym wykształceniem : indywidualne studium przypadku / Agnieszka Lewicka-Zelent, Wioletta Klimaczak, Ewa Trojanowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. - 181, [2] strony ; 24 cm.

Autor

Lewicka-Zelent Agnieszka. Klimczak Wioletta. Trojanowska Ewa (pedagogika).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kobieta Przemoc wobec kobiet Przemoc w rodzinie Wykształcenie

Gatunek

Opracowanie Case study (studium przypadku)

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Bibliografia na stronach [161]-181.

"Przedstawiona praca wpisuje się bardzo wyraźnie w pilne potrzeby zdynamizowania opracowań i badań w przedmiotowym obszarze. [.] Jakkolwiek bowiem samo zjawisko przemocy w rodzinie ma charakter interdyscyplinarny, to ukazując je, zarówno w kontekście indywidualnych losów i doświadczeń badanych kobiet, jak i rekonstrukcji teoretycznej zagadnień, Autorki zdecydowały się zaakcentować jego wymiar psychologiczny." Z recenzji dr hab. Ewy Jarosz, prof. UŚ

Wstęp * Rozdział I. Przemoc wobec kobiet na tle przemocy w rodzinie * 1.1. Wieloaspektowość pojęcia przemocy * 1.2. Przemoc w rodzinie - charakterystyka zjawiska * 1.3. Przemoc wobec kobiet w rodzinie. Ustalenia definicyjne i statystyczne * Przemoc w relacji partnerskiej/małżeńskiej * Przemoc w relacji dziecko-matka * Przemoc w relacji kobiety niepełnosprawne i chore a inni członkowie rodziny * Przemoc wobec kobiet w starszym wieku w rodzinie * Przemoc wobec kobiet ze strony rodziców w starszym wieku * Rozdział II. Psychologiczne aspekty przemocy wobec kobiet w rodzinie * 2.1. Charakterystyka psychologiczna kobiet doświadczających przemocy w rodzinie * 2.1.1. Konsekwencje doznawania przemocy * Zaburzenie stresu ostrego * Zespół stresu pourazowego * Złożona trauma pourazowa * 2.1.2. Mechanizmy przemocy * Identyfi kacja ze sprawcą przemocy * Wyuczona bezradność * Psychologiczna pułapka * 2.2. Charakterystyka psychologiczna osób stosujących przemoc * Rozdział III. Prawne aspekty przemocy wobec kobiet * 3.1. Przeciwdziałanie przemocy wobec kobiet w świetle międzynarodowych przepisów * 3.2. Przeciwdziałanie przemocy wobec kobiet w świetle polskich przepisów * 3.3. Ochrona osób pokrzywdzonych i świadków przemocy * Rozdział IV. Przemoc w rodzinie wobec kobiet w świetle teorii dotyczącej stereotypów * 4.1. Stereotypy a uprzedzenia i dyskryminacja * 4.2. Mechanizmy przyczyniające się do powstawania stereotypów * 4.3. Funkcje stereotypów * 4.4. Stereotypy płci jako podstawa stereotypów dotyczących przemocy wobec kobiet * 4.5. Stereotypy dotyczące przemocy wobec kobiet w rodzinie * Rozdział V. Pomoc psychologiczna udzielana kobietom doświadczającym przemocy w ujęciu systemowym * 5.1. Cele i formy pomocy psychologicznej udzielanej kobietom doświadczającym przemocy w rodzinie * 5.2. Pomoc psychologiczna dzieciom, których matki doświadczają przemocy w rodzinie * 5.3. Wybrane oddziaływania wobec sprawców przemocy wobec partnerek życiowych * 5.4. Pomoc rodzinom z problemem przemocy * Rozdział VI. Metodologiczne podstawy badań własnych * Rozdział VII. Indywidualne studium przypadku kobiet z wyższym wykształceniem, doświadczających przemocy w rodzinie * 7.1. Studium przypadku nr 1 * 7.2. Studium przypadku nr 2 * 7.3. Studium przypadku nr 3 * 7.4. Studium przypadku nr 4 * Zakończenie * Bibliografia * Notka autorska

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 57839 (1 egz.)

Kaucja: 34,41 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20720 (1 egz.)