SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

6 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Przeżyć dwujęzyczność : Jak wychować dziecko dwujęzycznie / Bogumiła Baumgartner. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2008. - 161, [3] s. ; 24 cm.

Autor

Baumgartner Bogumiła.

Forma i typ

Książki

Temat

Dwujęzyczność Psychologia dziecka Języki obce

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Neurologopedia. T. 2, Glottodydaktyka i logopedia z perspektywy neurobiologicznej / pod redakcją Marzeny Błasiak-Tytuły, Zdzisławy Orłowskiej-Popek i Anny Siudak. - Kraków : Wydawnictwo WiR, 2018. - 255, [1] strona : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Błasiak-Tytuła Marzena. Orłowska-Popek Zdzisława. Siudak Anna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Odbiorca

Logopedzi

Temat

Dwujęzyczność Dziecko z zaburzeniami mowy Język polski jako obcy Komunikacja werbalna Nauczanie języków obcych Neurologopedia Terapia logopedyczna

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia przy pracach.

Streszczenie i słowa kluczowe w języku angielskim przy pracach.

Publikacja stanowi drugą część serii wydawniczej "Neurologopedia", która jest zbiorem artykułów będących naukową refleksją nad procesem uczenia się języka w sytuacji dwu- i wielojęzyczności. Polecana zarówno specjalistom - glottodydaktykom, neurologopedom, logopedom, pedagogom, jak i rodzicom i nauczycielom.Znajdujące się w książce publikacje o wymiarze zarówno teoretycznym, jak i praktycznym, poświęcone są problematyce nauczania języka obcego i drugiego oraz nabywaniu i uczeniu języka w sytuacji zaburzeń rozwoju. Publikacja ta jest dowodem na konieczność współpracy logopedów i glottodydaktyków w zmaganiu się ze współczesnymi problemami związanymi z dwu- i wielojęzycznością, a autorzy podkreślają, że współpraca ta wymaga aktualnej wiedzy z zakresu neurobiologii procesów uczenia się.Z recenzji prof. UAM dr hab. Małgorzaty Rutkiewicz-Hanczewskiej:"Recenzowana publikacja jest doskonalą, bo wszechstronną odpowiedzią na zapotrzebowanie współczesnej glottodydaktyki i neurologopedii, zważywszy na brak systematycznej dydaktyki nauczania języków odziedziczonych, która nie została jeszcze opracowana, z uwagi na rodzące się standardy diagnozy funkcji komunikacyjnych i językowych dzieci emigrantów, a także nowe doniesienia z zakresu neurobiologii procesów uczenia się. Zawarte w publikacji teksty są cenne zarówno dla specjalistów (glottodydaktyków, neurologopedów, logopedów, pedagogów), jak i rodziców dzieci, dla których język polski jest językiem odziedziczonym, dla nauczycieli osób dorosłych kolejnego pokolenia emigrantów, a także tych, dla których polszczyzna z wyboru lub ciekawości jest drugim i kolejnym językiem obcym."

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19628 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Szkoła wielokulturowa - organizacja pracy i metody nauczania : wybór tekstów / pod redakcją Anny Grudzińskiej, Katarzyny Kubin ; [przekład tekstów opracowali Maria Fredro et al.]. - Warszawa : Fundacja na Rzecz Różnorodności Społecznej, 2010. - 303 strony : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Fredro Maria. Grudzińska Anna (etnologia ; orientaistyka). Kubin Katarzyna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dwujęzyczność Edukacja międzykulturowa Język angielski Konflikt etniczny Marginalizacja społeczna Migracje Nauczanie Uczniowie Wykluczenie społeczne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia przy pracach.

Książka jest zbiorem dziesięciu tekstów naukowych pisanych przez specjalistów w zakresie pedagogiki wielokulturowej, pracujących w Stanach Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii. Artykuły wybrane do publikacji przedstawiają wyniki badań, często realizowanych na przestrzeni kilku lat, dotyczących m.in. organizacji zajęć z języka angielskiego jako drugiego, budowania relacji z rodzicami migranckimi, których dzieci uczęszczają do szkoły, mechanizmów wykluczenia, funkcjonujących w sposobie organizacji i prowadzenia szkoły, metod pracy w klasach, w których dzieci mają różne pochodzenie etniczne i narodowe oraz różne poziomy znajomości języka, obowiązującego w szkole.Publikacja ma posłużyć jako wsparcie merytoryczne w określaniu metodologii i obszarów badań, dotyczących sytuacji dzieci z doświadczeniem migracyjnym w szkołach w Polsce.

Wprowadzenie, Katarzyna Kubin * Część I: Teoria edukacji wielokulturowej – nowatorskie podejście do pedagogiki * Edukacja w społeczeństwie wielokulturowym – Nasze największe wyzwanie na przyszłość, Lisa Delpit * Pedagogika na rzecz równego traktowania – Zasadniczy element edukacji wielokulturowej, Cherry A. McGee Banks oraz James A. Banks * Podejścia do edukacji wielokulturowej w Stanach Zjednoczonych – Wybrane koncepcje i założenia, Margaret Gibson * Część II: Brak znajomości języka jako czynnik wykluczający – przykłady klasy inkluzywnej * Porównanie dwóch modeli prowadzenia klasy – Model klasy standardowej z modelem klasy dla dzieci uczących się języka angielskiego jako drugiego, Linda Harklau * Migracja a posługiwanie się językiem – Miejsca spotkania tożsamości i przynależności, Gill Valentine, Deborah Sporton oraz Katrine Bang Nielsen * Upodmiotowienie poprzez alfabetyzację – Model nauczania uwzględniający różnice kulturowe na przykładzie afro-amerykańskich uczniów, Gloria Ladson-Billings * Część III: Metody i podejścia do prowadzenia szkoły przyjaznej dla dzieci i rodzin migrantów * Tworzenie centrum i marginesu – Włączanie i wykluczanie uczniów imigranckich, Andrew Gitlin, Edward Buendía, Kristin Crosland oraz Fode Doumbia * Znajomość realiów życia uczniów podstawą edukacji uczniów ze zróżnicowanych środowisk – Metody budowania harmonii i minimalizacji konfliktów międzyetnicznych, Anne Katz * Nauka pisania i czytania jako pomost między szkołą i domem. Wsparcie rodzin dzieci imigranckich, Ana Christina DaSilva Iddings * Szybki kapitalizm, reforma szkoły i zajęcia z czytania i pisania w drugim języku, Meg Gebhard *

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20362 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak wychować dziecko dwujęzyczne : poradnik dla rodziców (i nie tylko) / Barbara Zurer Pearson ; tłumaczyli Zofia Wodniecka i Karol Chlipalski. - Poznań : Media Rodzina, copyright 2013. - 443 strony : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Pearson Barbara Zurer (1944- ). Chlipalski Karol. Wodniecka Zofia.

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Dwujęzyczność Język dziecka Nauczanie języków obcych Wychowanie w rodzinie

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia strony 429-443.

Poradnik Jak wychować dziecko dwujęzyczne napisany jest z myślą o rodzicach, przyszłych rodzicach, ich krewnych i znajomych. Dostarcza informacji pomocnych w podjęciu decyzji o dwujęzycznym wychowaniu dzieci. Ta książka jest dla ciebie, jeśli jesteś osobą dwujęzyczną i ten fakt pobudza cię do refleksji; wychowujesz dzieci z myślą o tym, aby w przyszłości były dwujęzyczne; jesteś ciekaw, w jaki sposób dzieci uczą się równocześnie dwóch lub więcej języków.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21886 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dwujęzyczność i wychowanie dwujęzyczne z perspektywy lingwistyki i logopedii / Małgorzata Rocławska-Daniluk. - Gdańsk : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2011. - 188, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Rocławska-Daniluk Małgorzata.

Forma i typ

Książki

Temat

Dwujęzyczność Dziecko Logopedia

Na okł. błędny .

Bibliogr. s. 169-186. Indeks.

Książka w bardzo ciekawy i nowatorski sposób omawia zagadnienie dziecięcej dwujęzyczności. Zawiera odwołania do literatury anglojęzycznej stanowiąc cenne źródło informacji na temat środowisk, w których dwujęzyczność jest już od dawna normą. Książka zawiera także opis własnych badań autorki, będących niezwykle cennym żródłem obserwacji.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16346 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wczesny start językowy : wybrane zagadnienia / pod redakcją Joanny Rokity-Jaśkow i Werony Król-Gierat. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2017. - 201, [1] strona ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; nr 804)

Autor

Rokita-Jaśkow Joanna (1973- ). Król-Gierat Werona.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dwujęzyczność Dzieci Metody nauczania Nauczanie języków obcych

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Prace Monograficzne - Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

ISSN 0239-6025 odnosi się do pierwotnego tytułu serii: Prace Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie.

Bibliografia, netografia przy pracach.

Streszczenie w języku angielskim przy pracach.

Zbiór 11 artykułów poświęconych różnym zagadnieniom dotyczącym przyswajania języków obcych przez najmłodsze dzieci zarówno w warunkach naturalnych, jak i w klasie. Został podzielony na trzy części: Cele nauczania dzieci języków obcych i drugich: aspekty teoretyczne; Metody nauczania języków obcych w klasie i w środowisku domowym; Przyswajanie języka drugiego w środowisku naturalnym/dwujęzyczność.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 19272 (1 egz.)

(dostępność ok. 01.06.2024)