SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

13 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci i młodzież wobec agresji i przemocy / red. nauk. Anna Brzezińska i Elżbieta Hornowska. - Warszawa : "Scholar", 2004. - 198 s. : rys., wykr. ; 24 cm.

Autor

Brzezińska Anna (1949- ). Hornowska Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Przemoc

Bibliogr. s. 192-198.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 5 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

BD12 (Radzymińska 121)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 46526 (1 egz.)

W98 (Kondratowicza 23)

Egzemplarze są obecnie niedostępne

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6933 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

O psychologii, nauce i uniwersytecie : wybór tekstów / Jerzy Marian Brzeziński ; pod redakcją Elżbiety Hornowskiej i Mariusza Urbańskiego. - Wydanie I. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2017. - 341 stron : ilustracje ; 25 cm.

Autor

Brzeziński Jerzy (1947- ). Hornowska Elżbieta (1952- ). Urbański Mariusz (filozofia).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Brzeziński, Jerzy (1947- ) Badania naukowe Eksperymenty Metodologia Nauka Pracownicy naukowi Psychologia Psycholodzy Testy psychologiczne Uniwersytety Polska

Gatunek

Księga pamiątkowa Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Nauka i badania Psychologia

Na stronie tytułowej: Profesorowi Jerzemu Marianowi Brzezińskiemu z okazji siedemdziesięciolecia urodzin i czterdziestopięciolecia działalności naukowej.

Bibliografia prac Jerzego Mariana Brzezińskiego na stronach 16-17, 95-97, 271-273 i bibliografia, netografia przy pracach.

Z okazji jubileuszu siedemdziesięciolecia urodzin oraz czterdziestopięciolecia działalności naukowej Profesora Jerzego Brzezińskiego oddajemy w ręce Czytelników zbiór wybranych prac Profesora, wybitnego metodologa badań psychologicznych, znakomitego badacza, nauczyciela i organizatora nauki, osoby wrażliwej na etyczne problemy uprawiania psychologii. Zamieszczone tu teksty są świadectwem niezwykle aktywnego życia naukowego Profesora, niepodważalnego autorytetu w zakresie jakości uprawiania nauki, pomysłowego inicjatora wielu przedsięwzięć badawczych, wyrazistego mentora dla kolejnych pokoleń studentów i badaczy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 56453 (1 egz.)

Kaucja: 39,36 zł

Książka

W koszyku

Metody badawcze w naukach społecznych / Chava Frankfort-Nachmias, David Nachmias ; przekład Elżbieta Hornowska. - Poznań : Zysk i S-ka, 2001. - 615, [1] s. : rys., tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Frankfort-Nachmias Chava. Nachmias David. Hornowska Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Nauki społeczne

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44258 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4121, 6077, 4120 (3 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Operacjonalizacja wielkości psychologicznych : założenia, struktura, konsekwencje / Elżbieta Hornowska. - Wrocław : Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1989. - 110, [1] s. : il. ; 24 cm.

(Monografie Psychologiczne, ISSN 0077-0515 ; t. 60)

Autor

Hornowska Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Psychologia

Tytuł serii: Monografie Psychologiczne

Bibliogr. s. 99-104.

Streszcz. ang. i ros.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4784 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozumienie świata : o warsztatach pracy z książką i czytelnikami / Elżbieta Hornowska, Małgorzata Karasińska, Maria Kulik, Anna Lipińska, Anna Sadowska, Grażyna Sobieska-Szostakiewicz, Magdalena Sowik, Beata Świderek, Marta Todys, Grażyna Walczewska-Klimczak ; Polskie Stowarzyszenie Pedagogów i Animatorów "Klanza". - Wydanie 1. - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich : we współpracy z Instytutem Książki, 2017. - 339, [1] strona : ilustracje kolorowe ; 22 cm + 1 dysk optyczny (CD-ROM).

(Biblioteki - Dzieci - Młodzież ; 10)

Autor

Hornowska Elżbieta (1952- ). Kulik Maria. Sobieska-Szostakiewicz Grażyna. Walczewska-Klimczak Grażyna. Karasińska Małgorzata. Sadowska Anna (pedagog). Sowik Magdalena. Świderek Beata. Todys Marta. Lipińska Anna (nauczyciel). Hauff Wilhelm (1802-1827). Kalif bocian Leśmian Bolesław (1878-1937). Baśń o rumaku zaklętym Andersen Hans Christian (1805-1875). Słowik Kraszewski Józef Ignacy (1812-1887). O królewnie czarodziejce

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje dydaktyczne Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Bibliotekarze Animatorzy kultury Nauczyciele Rodzice Studenci

Temat

Czytelnictwo Czytelnictwo dzieci Czytelnictwo młodzieżowe Biblioterapia Metoda KLANZY Metody aktywizujące (pedagogika) Praca zespołowa Promocja czytelnictwa Biblioteki szkolne

Gatunek

Poradnik Scenariusze zajęć Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Biblioteki, Dzieci, Młodzież

Integralną częścią publikacji jest płyta z nagraniem czterech opowieści.

Płyta CD zawiera: Kalif bocian / Wilhelm Hauff ; Baśń o rumaku zaklętym / Bolesław Leśmian ; Słowik / Hans Christian Andersen ; O królewnie czarodziejce / Józef Ignacy Kraszewski.

Bibliografia na stronach 337-[340].

Przez warsztaty pracy z książką rozumiemy aktywne spotkania ludzi z literaturą, a jednocześnie ze sobą nawzajem. Publikację kierujemy do wszystkich, którzy już wykorzystują aktywne metody w swojej codziennej pracy, ale nadal poszukują nowych pomysłów oraz inspiracji. Myślimy również o adresatach poradnika zaciekawionych metodą KLANZY, zainteresowanych praktycznymi sposobami radzenia sobie z organizacją zajęć z książką i czytelnikami, być może planujących samodzielne prowadzenie warsztatów. Do takich odbiorców potencjalnie należą: bibliotekarze bibliotek publicznych i szkolnych, nauczyciele, studenci kierunków humanistycznych i społecznych, rodzice, animatorzy kultury zatrudnieni w domach kultury, centrach społecznej aktywności, w księgarniach oraz wszędzie tam, gdzie obecna jest książka i jej czytelnik. Poradnik będzie przydatny pośrednikom między książką a czytelnikiem, pracującym przede wszystkim z grupami. Integralną częścią publikacji jest płyta z nagraniem czterech opowieści. Maria Kulik opowiada baśnie.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 10 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

BD12 (Radzymińska 121)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02 (1 egz.)

BD40 (Suwalska 11)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 37 (1 egz.)

(dostępność ok. 10.06.2024)

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 C (1 egz.)

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 C (1 egz.)

CN1 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 56365 (1 egz.)

(dostępność ok. 31.05.2024)

W2 (Bazyliańska 6)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia (1 egz.)

W29 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

W37 (Smoleńska 94)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

W85 (Jórskiego 41)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

W98 (Kondratowicza 23)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Standardy dla testów stosowanych w psychologii i pedagogice / przekł. Elżbieta Hornowska ; American Educational Research Association, American Psychological Association, National Council on Measurement in Education. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007. - 304 s. ; 24 cm.

Autor

Hornowska Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Testy psychologiczne

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Podręcznik

Na okł.: Najnowsza wersja.

Bibliogr. s. 15.

Po ponad dwudziestu latach od pierwszego wydania mamy przyjemność przekazać do rąk Czytelników nową wersję książki Standardy dla testów stosowanych w psychologii i pedagogice. Od wielu lat publikacja ta jest dla psychologów i pedagogów drogowskazem przy podejmowaniu wszelkich działań diagnostycznych."Standardy powinny stać się lekturą obowiązkową nie tylko dla studentów psychologii, pedagogiki czy socjologii, ale także dla wszystkich specjalistów w dziedzinie zarządzania zasobami ludzkimi, dla wszystkich tych, dla których test jest narzędziem, a uzyskane dzięki niemu wyniki stanowią podstawę (czasem jedyną!) podejmowania decyzji dotyczących losów poszczególnych osób czy grup" - z recenzji prof. Jerzego Brzezińskiego.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 5660 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Testy psychologiczne : teoria i praktyka / Elżbieta Hornowska. - Warszawa : "Scholar", 2009. - 259 s. : rys. ; 24 cm.

(Wykłady z Psychologii ; t. 6)

Autor

Hornowska Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Psychologia

Bibliogr. s. 241-254. - Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Testy psychologiczne : teoria i praktyka / Elżbieta Hornowska. - Wyd. 3. - Warszawa : "Scholar", cop. 2005. - 259 s. : rys., tab., wykr. ; 24 cm.

(Wykłady z Psychologii ; t. 6)

Autor

Hornowska Elżbieta (1952- )

Forma i typ

Książki

Temat

Psychologia Testy

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Podręcznik

Bibliogr. s. 241-254 i przy rozdz. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47970 (1 egz.)

Kaucja: 29,84 zł

Książka

W koszyku

oceń

Testy psychologiczne : teoria i praktyka / Elżbieta Hornowska. - Warszawa : "Scholar", cop. 2001. - 259 s. : il. ; 25 cm.

(Wykłady z Psychologii t. 6)

Autor

Hornowska Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Psychologia Testy psychologiczne

Gatunek

Podręcznik

Tytuł serii: Wykłady z Psychologii

Bibliogr. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 7069 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Testy psychologiczne : teoria i praktyka / Elżbieta Hornowska. - Wyd. 4, 8 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe "Scholar", cop. 2019. - 259, [2] s. : rys., tab., wykr. ; 24 cm.

(Wykłady z Psychologii ; t. 6)

Autor

Hornowska Elżbieta (1952- ).

Tytuł serii: Wykłady z Psychologii

Bibliogr. s. 241-254 i przy rozdz. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 01.A (1 egz.)

Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Psychologia coachingu / Ho Law, Sara Ireland, Zulfi Hussain ; przekł. Grażyna Skoczylas, red. nauk. wyd. pol. Elżbieta Hornowska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010. - 297, [4] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Law Ho. Ireland Sara. Hussain Zulfi. Skoczylas Grażyna. Hornowska Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Mentoring Uczenie się

Bibliogr. s. 279-289. Indeks.

Pierwszy podręcznik dotyczący psychologii coachingu, który Ž łącząc różne teorie psychologiczne Ž tworzy bazę dla coachingu, mentoringu i uczenia się. Autorzy, prezentując najnowsze tendencje w myśleniu, badaniach i osiągnięciach psychologii coachingu, pokazują, jak indywidualni użytkownicy i organizacje mogą wykorzystać tę wiedzę w praktyce. Przedstawione w książce przykłady praktycznych rozwiązań opierają się na elementach międzykulturowych, dzięki czemu mają wymiar uniwersalny i znajdują zastosowanie w różnych środowiskach. Omówione zostały tu także kwestie skuteczności stosowania wiedzy psychologicznej w coachingu, mentoringu i uczeniu się, wartości coachingu dla przedsiębiorstwa oraz zagadnienia dotyczące etyki i kompetencji osób prowadzących coaching.Publikacja jest adresowana do studentów studiów społecznych, szczególnie psychologii i pedagogiki, terapeutów różnych orientacji, trenerów i konsultantów, specjalistów i menedżerów działów personalnych, kadry zarządzającej, a także czytelników zainteresowanych formami pomocy edukacyjnej dla osób dorosłych.Książka autorstwa Lawa, Ireland i Hussaina jest przykładem opracowania problematyki coachingu z perspektywy wiedzy psychologicznej. To całkiem udana próba integrowania istniejącej wiedzy w tym obszarze i pokazania czym jest coaching z perspektywy jednostki i perspektywy organizacji. Dodatkową zaletą książki są liczne przykłady i ćwiczenia (także w postaci analizy przypadków) ilustrujące metodę coachingu i pozwalające zrozumieć jej specyficzny charakter.Z recenzji prof. Elżbiety Hornowskiej

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 159.9 C (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychologia coachingu / Ho Law, Sara Ireland, Zulfi Hussain ; przekład Grażyna Skoczylas ; redakcja naukowa wydania polskiego Elżbieta Hornowska. - Wydanie I - 1 dodruk. - Warszawa : PWN, 2016. - 297, [1] strona : ilustracje, wykresy, tabele ; 24 cm.

Autor

Law Ho. Ireland Sara. Hussain Zulfi. Skoczylas Grażyna. Hornowska Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Mentoring Coaching Organizacja ucząca się Uczenie się

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Tytuł oryginału: The psychology of coaching, mentoring and learning.

Bibliografia na stronach [279]-289. Indeks.

Publikacja jest adresowana do studentów studiów społecznych, szczególnie psychologii i pedagogiki, terapeutów różnych orientacji, trenerów i konsultantów, specjalistów i menedżerów działów personalnych, kadry zarządzającej, a także czytelników zainteresow

Książka pokazuje zastosowanie teorii i zasad psychologicznych w coachingu, doradzaniu oraz uczeniu się jednostek i organizacji. Napisana przez praktyków i dla praktyków. Przedstawia stan wiedzy, definiuje najważniejsze terminy, omawia różne podejścia psychologiczne do coachingu, doradzania i uczenia się. Książka pozwala zrozumieć zarówno sens jak i wartość coachingu. Jej walorami są uporządkowane treści, ścisłe definicje oraz liczne praktyczne przykłady i opisy przypadków z perspektywy psychologicznej. Publikacja łączy różne teorie psychologiczne, tworzy bazę dla coachingu, mentoringu i uczenia się. Autorzy, prezentując najnowsze tendencje w myśleniu, badaniach i osiągnięciach psychologii coachingu pokazują, jak indywidualni użytkownicy i organizacje mogą wykorzystać tę wiedzę w praktyce. Przedstawione w książce przykłady praktycznych rozwiązań opierają się na elementach międzykulturowych, dzięki czemu mają wymiar uniwersalny i znajdują zastosowanie w różnych środowiskach. Omówione zostały tu także kwestie skuteczności stosowania wiedzy psychologicznej w coachingu, mentoringu i uczeniu się, wartości coachingu dla przedsiębiorstwa oraz zagadnienia dotyczące etyki i kompetencji osób prowadzących coaching.

Słowo wstępne * Przedmowa * Podziękowania * Rozdział 1. Wprowadzenie * Cele * Kto jest adresatem tej książki? * Co wyróżnia tę książkę spośród innych? * Terminologia robocza * Próba ujednolicenia terminologii * Treść w pigułce * Podejście badawcze * Dlaczego coaching, mentoring i uczenie się? * Jak czytać książkę? * Rozdział 2. Czas dojrzewania: coaching, mentoring i psychologia pozytywna * Wprowadzenie * Rynek coachingu, mentoringu i szkoleń * Instytucje naukowe i zawodowe * Doradztwo biznesowe i menedżerskie * Niezależni praktycy * Coache i mentorzy wewnątrz organizacji * Doniesienia na temat coachingu * Doniesienia na temat mentoringu * E-coaching i e-mentoring * Teoria wygórowanych oczekiwań * Coach-adept, mentor-adept – dopasowanie różnorodności * Coaching, mentoring a psychologia * Ustalenie celu * Rzeczywistość * Opcje * Wola działania * Adaptacja podejścia psychologicznego w coachingu i mentoringu * Psychologia pozytywna * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 3. Filozofia i psychologia w coachingu i mentoringu: teoria procesów uczenia się * Wprowadzenie * Powiązania uczenia się z coachingiem i mentoringiem * Coaching i mentoring jako proces uczenia się * Psychologia uczenia się * Przegląd teorii uczenia się * Proces uczenia się * Uczenie się oparte na refleksji * Teorie konstruktywno-rozwojowe * Budowaniee znaczenia * Zastosowanie psychologii uczenia się w coachingu i mentoringu * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 4. Definicje: psychologia coachingu, coaching, mentoring i uczenie się * Wprowadzenie * Znaczenie mentoringu * Różnice między coachingiem a mentoringiem * Definicja coachingu * Definicja uczenia się * Zastosowanie definicji uczenia się do szkolenia, coachingu/mentoringu * Definicja mocnych stron jednostki – wkład psychologii pozytywnej * Definicja psychologii coachingu * Definicja międzykulturowej psychologii coachingu * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 5. Rola coachingu i mentoringu w powstawaniu uczącej się organizacji i uczącej się wspólnoty * Wprowadzenie * Wyzwania modernizacji * Firma, która się nie uczy * Początek * Organizacja ucząca się to organizacja kompetentna * Psychologia coachingu a pamięć organizacji * Rola zespołu kierowniczego * Organizacja ucząca się i psychologia uczenia się * Kompetencje menedżerskie i wprowadzenie programu coachingu * Wprowadzenie programu coachingu w organizacji * Poszerzanie kontekstu * Społeczne wsparcie dla coachingu i mentoringu * Związek między uczeniem się indywidualnym a organizacyjnym * Zapotrzebowanie na uczące się społeczności * Potrzeba współpracy i partnerskiego podejścia do uczenia się * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 6. Uniwersalna struktura odpowiadająca potrzebom coachingu i mentoringu w zróżnicowanym środowisku międzykulturowym * Wprowadzenie * Uniwersalna struktura zintegrowana – oparta na zintegrowanych uniwersalnych elementach coachingu i mentoringu międzykulturowego * Cykl uczenia się i superwizja a ciągły rozwój zawodowy * Uwzględnienie środowiska kulturowego * Znaczenie kultury * Różnorodność w praktyce coachingu i mentoringu * Płynność relacji coach–mentor–adept mentoringu * Integrujące kontinuum * Międzykulturowa inteligencja emocjonalna * Inteligencja w międzykulturowym coachingu/mentoringu a struktura uniwersalna * Sfera I. Kompetencje osobiste * Sfera II: Kompetencje społeczne * Sfera III: Kompetencje kulturowe * Sfera IV: Kompetencje zawodowe * Metody komunikacji i mechanizm feedbacku * Mechanizm feedbacku – ocena przez kolegów feedback 360-stopniowy * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 7. Metody i narzędzia * Wprowadzenie * Reguła psychologicznego uzasadnienia * Model Empsy sytuacji * Model interwencyjny Empsy * Poznawcze metody behawioralne * Wytyczenie celu * Ocena wartości celu * Cel SMARTER * Ocena emocji adepta coachingu/mentoringu * Przewidywanie możliwych przeszkód, problemów * Budowanie strategii pokonywania przeszkód, rozwiązywania problemów * Przegląd postępów * Podejście gestalt * Transpersonalny aspekt podejścia gestalt * Prymat postawy skupionej na teraźniejszości * Paradoksalna teoria zmian * Natura oporu * Zatrzymanie oporu * Metody gestalt * Metody supresyjne * Metody ekspresyjne * Wyjaśnienie i przełożenie * Identyfikacja i działanie * Techniki integracji * Dychotomia top dog–underdog * Reguły coachingu gestalt * Podejścia narracyjne * Pejzaż aktywności * Pejzaż świadomości * Rozmowy uzewnętrzniające * Odtworzenie historii * Rozmowa odpamiętująca * Ponowne opowiadanie zewnętrznego świadka * Ceremonia definiująca (społeczność) – ponowne powtórzenie opowiadania * Postawa i stanowisko narracyjnego coacha * Powrót do modelu GROW * Narzędzia uniwersalnej struktury zintegrowanej * Coaching poza ramami (coaching off-piste) * Rozwijanie wrażliwości kulturowej * Łączenie celów indywidualnych i grupowych * Uczenie się funkcjonowania w stanie przejściowym * Przekraczanie celów * Wkraczanie w pozajęzykową sferę znaczeń * Etapy życia * Proroctwa i sfera nadprzyrodzona sprzyjające twórczej postawie * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 8. Nieustający rozwój, zasoby przydatne do nauki i ćwiczenia praktyczne * Wprowadzenie * Trening UIF i nieustający rozwój * Dziennik podróży * Adaptacja oceny wyjściowej dla wszystkich uczestników * Otwartość i płynność ról * Ćwiczenia w uczeniu się * Identyfikacja negatywnych doświadczeń w uczeniu się * Identyfikacja czynników psychologicznych * Wybór interwencji * Ćwiczenia gestalt * Poziom I: Ćwiczenia Ja–Ty * Poziom II: Świadomość ciągłości * Poziom III: Ćwiczenia top dog–underdog * Ćwiczenia narracyjne * Rozmowa „re-autoryzująca” – wzbogacenie historii o umiejętności i wiedzę * Rozmowa „odpamiętująca” – wzbogacenie historii o umiejętności i wiedzę * Ćwiczenie grupowe – powtórzenie historii przez niezależnego świadka * Ceremonia definiowani (społeczność) – powtórzenie powtórzenia historii * Psychodrama narracyjna – ćwiczenia fizyczne * Przepływ * Acting out (rozładowanie) * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 9. Analiza przykładów * Przykład 1: Program coachingu/mentoringu dla służby zdrowia i opieki społecznej * Dobór * Obowiązkowe szkolenie UIF * Wspieranie procesu * Początkowa faza uczenia się * Dwanaście miesięcy później * Dwa lata później * Problem funduszy * Przykład 2: E-coaching – pilotażowy projekt coachingu transatlantyckiego * Zamierzenia i cele e-coachingu * Zakres coachingu * Selekcja * Wyniki e-kwestionariusza ewaluacji * Korzyści długoterminowe – rok później * Przykład 3: Coaching narracyjny we wspólnotach * Wizja * Konferencja – ceremonia definiowania * Obozowe ognisko * Opowieść o tańcu na linie * Najmłodszy lider * Historia o przyszłej grupie * „Wzrost i upadek puddingu yorkshirskiego” * Opowieść o rozczarowaniu * Opowieść o jeździe na łyżwach i hokeju na lodzie * Pejzaż świadomości. Mapa pejzażu działań * Uzupełnienie – informacje zwrotne * Wyniki * Napotkane trudności * Przykład 4: Poza coachingiem/mentoringiem – rola koordynatora * Tło * Rekrutacja i selekcja koordynatorów coachingu/mentoringu * Plan szkolenia * Entuzjaści * Problemy superwizji międzykulturowej * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 10. Ewaluacja * Wprowadzenie * Metodologia ewaluacji * Krok 1: Przesłanki * Krok 2: Cele * Krok 3a: Oszacowanie * Krok 3b: Wdrożenie * Krok 4: Monitoring * Krok 5: Ewaluacja * Ewaluacja uniwersalnej struktury zintegrowanej * Rezultaty * Korzyści z coachingu/mentoringu dla organizacji * Podsumowanie i refleksja * Rozdział 11. Wnioski, dyskusja i zadania na przyszłość * Wprowadzenie * Dopasowanie coachów/mentorów i adeptów coachingu/mentoringu * Dobór dla sukcesu * Rola elektronicznego dopasowania w mentoringu * Jaki powinien być koordynator? * Inteligencja emocjonalna a kompetencje międzykulturowe * Badania oparte na dowodach i ocena znaczenia programu * Superwizja * Szkolenie * Standardy coachingu i mentoringu * Etyka i kodeks postępowania * Etyka jako zjawisko międzykulturowe * Przyszłe prace badawcze * Podsumowanie i refleksja * Bibliografia * Wykaz źródeł tabel i rysunków * Indeks nazwisk * Indeks rzeczowy * O Autorach

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 56949 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18182 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnozowanie diagnozy : wybór tekstów / Władysław Jacek Paluchowski ; redakcja naukowa Elżbieta Hornowska, Mariusz Urbański. - Wydanie I. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2017. - 412 stron, [1] karta tablic : ilustracje, fotografia, wykresy ; 25 cm.

Autor

Paluchowski Władysław Jacek (1947- ). Hornowska Elżbieta (1952- ). Urbański Mariusz (1972- ).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Paluchowski, Władysław Jacek (1947- ) Badania ilościowe Badania jakościowe Diagnoza Kształcenie Praktyka psychologiczna oparta na dowodach empirycznych Psychometria Metodologia Testy psychologiczne

Gatunek

Antologia

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

a stronie tytułowej: Profesorowi Władysławowi Jackowi Paluchowskiemu z okazji siedemdziesięciolecia urodzin i czterdziestosiedmiolecia pracy naukowej.

Bibliografia, netografia przy pracach.

W 2017 roku profesor Władysław Jacek Paluchowski obchodzi jubileusz siedemdziesięciolecia urodzin oraz czterdziestosiedmiolecia działalności naukowej. Z tej okazji oddajemy w ręce Czytelnikow zbiór wybranych prac Profesora, autorytetu w zakresie teorii, praktyki i dydaktyki diagnozy psychologicznej, badacza oraz nauczyciela wielu pokoleń psychologów. Prace umieszczone w niniejszym tomie powstawały na przestrzeni kilkudziesięciu lat. Większość z nich dotyczy problematyki diagnozy psychologicznej, ujmowanej z kilku różnych punktów widzenia: poczynając od perspektywy najogólniejszych założeń o charakterze metodologicznym, po spojrzenie psychologa-praktyka. Znalazty się tu również teksty poświęcone problematyce szczególnie bliskiej Profesorowi, a mianowicie kształcenia diagnostów i związkom między psychologią o charakterze akademickim a praktyką psychologiczną, a także prace poświęcone zagadnieniom o charakterze metodologicznym, przede wszystkim porównaniom różnych aspektów metod ilościowych i jakościowych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 56368 (1 egz.)

Kaucja: 39,36 zł