SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

13 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Ekshibicjonizm społeczny w Internecie : motywy i potencjalne zagrożenia dla zdrowia i bezpieczeństwa młodzieży / Katarzyna Borzucka-Sitkiewicz, Karina Leksy. - Wydanie I. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2017. - 210 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

(Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, ISSN 0208-6336 ; nr 3667)

Autor

Borzucka-Sitkiewicz Katarzyna. Leksy Karina.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Gimnazja Komunikacja internetowa Młodzież Społeczeństwo informacyjne Pedagogika medialna Psychologia rozwojowa Zachowania ryzykowne Polska

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Informatyka i technologie informacyjne Media i komunikacja społeczna Psychologia Socjologia i społeczeństwo

Tytuł serii: Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Bibliografia, netografia na stronach [199]-208.

Streszczenie w języku angielskim, niemieckim.

Współcześnie coraz częściej znaczącym środowiskiem życia i funkcjonowania jednostki staje się przestrzeń internetowa. Intensywne korzystanie z nowych technologii, w tym zwłaszcza z mediów społecznościowych, sprawia, że stają się one jednym ze środowisk socjalizacyjnych, niemal równorzędnym ze środowiskiem rodziny czy szkoły. Z tego względu zwraca się uwagę na konieczność wdrożenia szerokiego programu edukacji do mediów, którego celem nie byłoby ograniczenie kontaktu człowiek - nowe technologie, lecz nauka takiego z nich korzystania, aby służyły one dobru człowieka. Takie stanowisko było punktem wyjścia do napisania niniejszej monografii, która w założeniu miała stanowić teoretyczną i empiryczną bazę dla podejmowania różnego typu inicjatyw edukacyjnych. Publikacja w założeniu przeznaczona jest nie tylko dla teoretyków pedagogiki i nauk pokrewnych, ale też dla praktyków zajmujących się szeroko rozumianą działalnością profilaktyczną i edukacją medialną.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. BP 316 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Szkoła miejscem (nie) (do) rozwoju : studium empiryczne na przykładzie gimnazjum "wirtualnego" / Anita Famuła-Jurczak. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 193 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Famuła-Jurczak Anita.

Forma i typ

Książki

Temat

Gimnazja Kształcenie Oświata

Bibliogr. s. [187]-193.

Jest to pierwsza publikacja na rynku wydawniczym przybliżająca problematykę funkcjonowania szkół z oddziałami filialnymi. Po rekonstrukcji założeń związanych z powstawaniem gimnazjów "wirtualnych" autorka przybliża założenia związane z powoływaniem i organizacją gimnazjów w polskim systemie oświaty. Przedstawia obawy, które towarzyszyły zmianie systemu oświaty.Ponadto w prezentowanej publikacji autorka omawia zagadnienie dotyczące funkcjonowania młodzieży w środowisku szkolnym. Godnym podkreślenia jest fakt, że autorka - odwołując się do założeń J. Dewey - buduje teoretyczne założenia dotyczące funkcjonowania szkoły, szkoły której zadaniem jest wspieranie rozwoju ucznia.

Rozdział I. Gimnazjum - nowy typ szkoły * Wprowadzenie * 1. Gimnazjum - cele i założenia * 1.1. Organizacja gimnazjów "wirtualnych" * 1.2. Oczekiwania i obawy przed wprowadzeniem reformy * Konkluzje * Rozdział II. Gimnazjum miejscem rozwoju uczniów * Wprowadzenie * 1. Rozwój ucznia - ujęcie psychologiczno-pedagogiczne * 2. Codzienność szkolna - ujęcie progresywne * 2.1. Aktywność ucznia na lekcji * 2.2. Nauczyciele w szkole wspomagającej rozwój ucznia * 2.3. Uczeń i jego rówieśnicy w codzienności szkolnej * 2.4. Zajęcia pozalekcyjne * 2.5. Samorząd szkolny * 3. Szkoła w dotychczasowych badaniach - wybrane aspekty * Konkluzje * Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań * 1. Cele i problemy badawcze * 2. Metoda badawcza * 3. Organizacja i przebieg badań * Rozdział IV. Kontekst prowadzonych badań * Wprowadzenie * 1. Lokalizacja i powstanie badanych szkół * 2. Architektura i wielkość badanych szkół * 3. Organizacja dojazdów uczniów do szkoły * 4. Rada szkoły i rada rodziców * 5. Samorząd szkolny w badanych szkołach * 6. Współpraca z rodzicami * 7. Udział uczniów w kołach zainteresowań * 8. Dojazd uczniów do szkoły * Podsumowanie * Rozdział V. Obraz rówieśników * Wprowadzenie * 1. Rówieśnik - wróg czy przyjaciel * 1.1. Rówieśnik jako wróg * 1.2. Rówieśnik jako przyjaciel * 2. Rówieśnicy na lekcji * 2.1. Zdobywanie wiedzy przez rówieśników * 2.2. Rówieśnicy przeszkadzający * 3. Rówieśnicy na przerwie * 4. Identyfikacja rówieśników ze szkołą * 5. Obszary rzeczywistości szkolnej ważne dla rówieśników * 6. Zabarwienie emocjonalne wypowiedzi na temat rówieśników * 7. Uogólniony obraz rówieśników * Wnioski * Rozdział VI. Obraz nauczyciela * Wprowadzenie * 1. Nauczyciel w czasie lekcji * 1.1. Nauczyciel dydaktyk * 1.2. Nauczyciel-wychowawca * 2. Nauczyciel osoba * 3. Nauczyciel na przerwie * 4. Obszary rzeczywistości szkolnej ważne dla nauczyciela * 5. Emocjonalne zabarwienie wypowiedzi badanych na temat nauczycieli * 6. Nauczyciel - obcy czy swój * 6.1. Nauczyciel jako obcy * 6.2. Nauczyciel jako swój * 7. Rekonstrukcja obrazu nauczycieli * Wnioski * Rozdział VII. Samowiedza badanych * Wprowadzenie * 1. Uczniowie na przerwie * 2. Uczniowie na lekcji * 3. Obszary rzeczywistości szkolnej ważne dla badanych * 4. Wartościowanie przez uczniów pozostania w szkole * 5. Kontakty z rówieśnikami po zajęciach lekcyjnych * 6. Samoocena badanych * 7. Rekonstrukcja samoopisu badanych * Wnioski * Rozdział VIII. Szkoła miejscem (nie)(do)rozwoju * Wprowadzenie * 1. Obraz ucznia * Krótka refleksja zamiast zakończenia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15460 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Style życia młodzieży a narkotyki : wyniki badań empirycznych / Barbara Fatyga, Jolanta Rogala-Obłękowska. - Warszawa : Instytut Spraw Publicznych, 2002. - 359 s. : tab. ; 24 cm.

Autor

Fatyga Barbara. Rogala- |Obłękowska Jolanta

Forma i typ

Książki

Temat

Gimnazja Jakość życia Uczniowie gimnazjów Narkomania

Bibliogr. s. 347-349.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rytuał przejścia : młodzież szkolna na progu edukacyjnym / Sylwia Jaskulska. - Wydanie I. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2018. - 303, [1] strona ; 24 cm.

(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 272)

Autor

Jaskulska Sylwia.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Antropologia społeczna Dojrzewanie Gimnazja Obrzędy przejścia Szkoły ponadgimnazjalne Uczniowie Poznań (woj. wielkopolskie)

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Psychologia i Pedagogika - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Bibliografia na stronach 283-[301].

Streszczenie w języku angielskim.

W monografii przedstawiono analizę sytuacji uczniów znajdujących się na progu edukacyjnym w pryzmacie antropologicznej kategorii rytuału przejścia. Trzy etapy longituidalnych badań odpowiadały trzem fazom rytuału (faza wyłączenia - koniec trzeciej klasy gimnazjum, faza liminalna - początek pierwszej klasy szkoły ponadgimnazjalnej, faza włączenia - koniec nauki w pierwszej klasie szkoły ponadgimnazjalnej). Poszukiwano odpowiedzi na pytanie, jaki jest profil przejścia adolescentów z gimnazjum do szkoły ponadgimnazjalnej ze względu na wybrane subiektywne aspekty tożsamości osobowej, orientacje temporalne i edukacyjne plany na przyszłość, obraz siebie w roli ucznia, stosunek do szkoły, poziom identyfikacji ze szkołą, wyobrażenia i oczekiwania względem siebie w roli ucznia i względem szkoły oraz stosunek do zmiany. Wyniki badań ukazujące współczesne oblicze szkolnych obrzędów przejścia oraz przemian tożsamości uczniów w tym okresie prowadzą do wniosku o znaczącej roli środowiska szkolnego w kreowaniu doświadczeń sprzyjających rozwojowi adolescentów, których status się zmienia.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. BP 316 (1 egz.)

Kaucja: 32,40 zł

Książka

W koszyku

oceń

Nauczanie i uczenie się języków obcych młodzieży z dysleksją / Mariola Jaworska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018. - 406 stron ; 24 cm.

Autor

Jaworska Mariola.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dysleksja i dysgrafia Gimnazja Nauczanie języków obcych Szkoły ponadgimnazjalne Uczenie się Uczniowie Polska

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia, netografia na stronach 367-392.

Streszczenie w języku angielskim, niemieckim.

Celem niniejszej monografii jest oszacowanie warunków i perspektyw nauczania i uczenia się języków obcych młodzieży z dysleksją, ze szczególnym uwzględnieniem zasad dydaktyki autonomizującej. Dotychczasowe ustalenia naukowe w tym obszarze są niewystarczające, a zgromadzone dane wymagają usystematyzowania odpowiednio do obecnego polskiego kontekstu edukacyjnego. Rozważania prowadzone są poprzez analizę dotychczasowych ustaleń w tym zakresie (propozycje teoretyczno-analityczne zawarte w rozdziale pierwszym, drugim i trzecim) oraz dyskusję badań własnych zaprezentowanych w rozdziale czwartym.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19164 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacyjne konteksty psychologii pozytywnej : studium teoretyczno-empiryczne / Tomasz Juńczyk. - Wydanie I. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2019. - 215, [1] strona : ilustracje ; 25 cm.

(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 318)

Autor

Juńczyk Tomasz.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Gimnazja Kształcenie Psychologia pozytywna Uczniowie Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Psychologia i Pedagogika - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Bibliografia, netografia na stronach 193-205.

Streszczenie w języku angielskim.

Biorąc pod uwagę doświadczenia zachodnie i coraz częściej potwierdzane empirycznie znaczenie technik psychologii pozytywnej w kształtowaniu zmotywowanych uczniów, problematyka okazuje się warta zainteresowania. Tym bardziej, że nauczyciele coraz częściej zadają sobie pytanie: Jak zmotywować uczniów do zdobywania coraz to bardziej rozbudowanych obszarów wiedzy, przy jednoczesnym zachowaniu zgodności ze strukturami, wymogami i oczekiwaniami przeróżnych interesariuszy systemu edukacji?

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20803 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel-tutor : prakseologiczna rekonstrukcja tutoringu szkolnego / Sławomir Krzychała. - Wydanie I. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018. - 364 strony : ilustracje ; 25 cm.

Autor

Krzychała Sławomir.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Gimnazja Metody nauczania Metody wychowawcze Nauczyciele Tutoring szkolny Wrocław (woj. dolnośląskie)

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia, netografia na stronach 337-356. Indeks.

Książka Sławomira Krzychały jest dziełem ukazującym wielowymiarowe podejście do tutoringu szkolnego, w perspektywie założeń teoretycznych, realizowanych działań, aktywności nauczycieli i nauczycielek, ale również (a w zasadzie przede wszystkim) podsumowania pewnego przedsięwzięcia edukacyjnego i interpretacji doświadczeń, jakie wraz z nim się pojawiły.[.] o wyjątkowości niniejszej publikacji świadczą: badane instytucje (gimnazja), czas badania i przygotowania monografii (reforma oświaty z 2016 roku). W ten sposób monografia staje się naukowym podsumowaniem zarówno pewnego typu szkół, jak i unikatowych projektów w nich realizowanych i będzie czytana jako jedno z pierwszych podsumowań funkcjonowania polskich gimnazjów.Z recenzji dr. hab. Pawła Rudnickiego, prof. DSWTutoring pozwala zindywidualizować działania wychowawcze, najpierw przez samo powierzenie tutorowi pod opiekę konkretnego ucznia, a nie całego zespołu klasowego. Nawet jeśli nauczyciel pracuje z większą grupą uczniów (z reguły z 10-12 osobami), to relacja tutor - grupa pozostaje drugoplanowa (Zuchniewicz 2015, s. 121).Tutoring opiera się na długofalowej relacji pomiędzy konkretnym nauczycielem a wychowankiem. Relacja przybiera formę regularnych spotkań tutorskich, zwanych tutorialami (Budzyński, Traczyński 2012). W realiach tutoringu szkolnego są to modelowo indywidualne 30-40-minutowe spotkania, odbywające się raz w miesiącu. Tutoriale stanowią w tutoringu działanie podstawowe, które ogniskuje kluczowe idee i reguły praktyki tutorskiej.Serce społecznego świata stanowi działanie podstawowe. Działanie centralne obudowane jest licznymi innymi działaniami, które mu instrumentalnie służą, a jednocześnie wpisują się w koloryt działania podstawowego w danym świecie społecznym (Kacperczyk 2005, s. 171).W strukturze tutoriali zawierają się pragmatyczna idea budowania relacji tutorskiej, zindywidualizowania, wzmacniania mocnych stron tutoranta i praca na celach tutoranta. Tutoriale uzupełniane są okazjonalnymi, krótkimi rozmowami z podopiecznym. Poza indywidualnymi tutorialami nauczyciele organizują zajęcia grupowe i angażują podopiecznych w dodatkowe aktywności, takie jak wolontariat lub zajęcia pozalekcyjne. W ewentualnym wykorzystaniu w tutoringu form grupowych priorytetem nadal pozostaje dostosowanie ich do potrzeb i potencjału uczniów.Indywidualizacja wychowania nie sprowadza się tylko do lepszego dopasowania metod pracy do konkretnego tutoranta. Podstawowy potencjał indywidualizacji w tutoringu związany jest z budowaniem relacji tutor podopieczny, z osobistym spotkaniem dwóch osób, z zaangażowaniem w duchu dialogu (Budzyński 2015, s. 226; Sarnat-Ciastko 2015, s. 112). W tutoringu centralnym momentem jest spotkanie człowieka z człowiekiem. [...]Tutoring odróżnia się od innych metod pracy indywidualnej, takich jak coaching i mentoring, choć wykorzystuje on wypracowane w nich techniki (Czekierda 2015, s. 29-34; Bałachowicz, Rowicka 2013; Malinowski, Wesołowska 2015). W mentoringu rolę przewodnika przyjmuje mentor, który osiągnął wysoki poziom biegłości w danej dziedzinie i w oparciu o ten dorobek staje się autorytetem, pokazuje najlepsze rozwiązania, udziela rad, dzieli się kontaktami, przydziela zadania. Punktem ciężkości jest optymalne wprowadzenie w arkana danej dziedziny/dyscypliny. W coachingu uwaga skierowana jest na klienta - to on stawia problem i naprowadzany przez coacha pytaniami sam szuka rozwiązań.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19551 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Ministerstwo Edukacji Narodowej o reformie programowej : III etap edukacyjny : gimnazjum (klasy I-III) / [zeszyt oprac. Wojciech Książek et al.]. - Warszawa : Min. Edukacji Narodowej. Biuro Administracjno-Gospodarcze, 1999. - 96 s. ; 20 cm.

(Biblioteczka Reformy ; 9)

Autor

Książek Wojciech.

Forma i typ

Książki

Temat

Gimnazja

Gatunek

Programy nauczania

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 14883, 14884 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Gimnazjum Nr 1 im. Księcia Mazowieckiego Siemowita IV / kom red. Anna Piskorska, Mariola Lewandowska ; zdj. Benedykt Józkowiak. - Gostynin : Korepetytor, 2002. - 64 s. : fot. ; 21 cm.

Autor

Piskorska Anna. Lewandowska Mariola. Józkowiak Benedykt.

Forma i typ

Książki

Temat

Gimnazja Gostynin (woj. mazowieckie)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 14834 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Program profilaktyczny dla młodzieży gimnazjalnej "Puzzle" / Blanka Poćwiardowska. - Kielce : "Jedność", 2004. - 67 s. ; 24 cm.

Autor

Poćwiardowska Blanka.

Forma i typ

Książki

Temat

Gimnazja Uczniowie

Gatunek

Scenariusze zajęć

Bibliogra. s. 66.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8919 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zosia z ulicy Kociej w ciekawych czasach / Agnieszka Tyszka ; ilustrowała Agata Raczyńska. - Warszawa : Wydawnictwo Nasza Księgarnia, 2017. - 218, [6] stron : ilustracje ; 20 cm.

Autor

Tyszka Agnieszka (1968- ).

Forma i typ

Książki Proza

Odbiorca

Dzieci 9-13 lat

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Zosia z Ulicy Kociej (postać fikcyjna) Gimnazja Reforma oświaty w Polsce (2017) Uczniowie

Gatunek

Powieść

Stanowi część cyklu.

To znowu ja - Zosia z ulicy Kociej. Nie ukrywam, że częściej niż po tajny zeszyt sięgam teraz po telefon komórkowy, w którym można znaleźć ciekawe esemesy. Na drugim miejscu jest nasze klasowe forum "Dziewczyny z 6 B". Tak, tak! Już z szóstej! I dopiero na NAJSZARSZYM końcu - jak mówi Mania - znajduje się mój poczciwy zeszyt. Pewnie jesteście ciekawi, co u mnie słychać. Kiedy powiem wam, że jest dokładnie tak, jak powinno być po wakacjach - od razu domyślicie się, w czym rzecz! Zosia z ulicy Kociej to przezabawna seria o perypetiach rezolutnej Zosi i jej zwariowanej rodzinki. W dziewiątej części między innymi: SMRODLIWA sprawa, spotkanie z KRÓLEM HEROLDEM, PARCZASTE koleżanki oraz urodzinowe MYSZOBRANIE. Jednego możecie być pewni - na Kociej 5 nikt się nigdy nie nudzi!

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. III (1 egz.)