SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

7 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Diagnoza i terapia w pracy logopedy i nauczyciela terapeuty : konteksty teoretyczne i praktyka / pod redakcją naukową Ewy Jeżewskiej-Krasnodębskiej i Barbary Skałbani. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. - 299 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Jeżewska-Krasnodębska Ewa. Skałbania Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Diagnoza logopedyczna Logopedia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia przy artykułach.

Dla specjalistów z dziedziny medycyny, logopedii, psychologii i pedagogiki, a także nauczycieli, wychowawców i studentów zajmujących się problematyką pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Streszczenie w języku angielskim przy artykułach.

Diagnoza i terapia są ważnym tematem w dyskursie pomagania, wspierania rozwoju, zwłaszcza w odniesieniu do logopedii, pedagogiki czy psychologii. Treścią niniejszej publikacji są zagadnienia diagnozy i terapii w pracy logopedy i nauczyciela-terapeuty, co porządkuje niejako i ogranicza zakres podjętych rozważań. Zarówno logopeda, jak i nauczyciel/terapeuta są specjalistami, których działania pomocowe regulowane zapisami prawa wpisują się w działania szkoły i oświatowego systemu pomocy. Mimo znaczącego dorobku w logopedii i terapii pedagogicznej wciąż pojawiają się nowe przestrzenie analiz teoretycznych i badań empirycznych, podkreślające relację teorii z praktyką. Podjęte w książce dyskursy są udziałem osób tworzących naukę, ale też praktyków, co stanowi o wartości i zróżnicowaniu treściowym publikacji.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18594 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnostyka pedagogiczna : wybrane obszary badawcze i rozwiązania praktyczne / Barbara Skałbania. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 308, [3] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Skałbania Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Diagnoza pedagogiczna Pedagogika

Gatunek

Podręczniki

Bibliogr. s. [295]-308 i przy rozdz.

Polecana publikacja omawia podstawowe założenia metodologiczne procesu diagnostycznego w pracy pedagogicznej oraz próbuje określić zakres kompetencji i obszar badawczy pedagoga. Spór o charakter diagnozy i zakres kompetencyjny między psychologiem a pedagogiem powoduje wycofywanie się pedagogów z działalności diagnostycznej lub ograniczenie ich pracy do diagnostyki edukacyjnej.Celem publikacji jest uświadomienie przyszłym pedagogom znaczenia diagnostyki w przygotowaniu zawodowym oraz kształtowanie wrażliwości i umiejętności związanych z procesem diagnozowania w pracy terapeutyczno-wychowawczej.Adresatami książki są studenci kierunków pedagogicznych, nauczycielskich, którzy w przyszłości podejmą pracę pedagogiczną z dziećmi i młodzieżą, stąd w książce posłużono się określeniami "nauczyciel", "pedagog" - jako osoby dokonujące diagnozy pedagogicznej.Niniejsza publikacja może też być wykorzystywana przez pedagogów i nauczycieli w samokształceniu i doskonaleniu zawodowym połączonym z kształtowaniem refleksji nad własnym profesjonalizmem zawodowym. Analiza literatury pozwala na pełniejszą ocenę dotychczasowych działań i ich odpowiednią weryfikację. Rozwijanie refleksji zawodowej to istotny element samokształcenia, którego celem jest stałe doskonalenie pracy i zwiększanie jej skuteczności. Autorka ma nadzieję, że książka będzie pomocna w podnoszeniu jakości kształcenia przyszłych kadr pedagogicznych.Książka podejmuje kilka ważnych obszarów tematycznych pod kątem teoretyczno-pragmatycznym. Jej celem jest zapoznanie z założeniami teoretycznymi procesu diagnozowania oraz przedstawienie praktycznych rozwiązań diagnozy pedagogicznej. Część pierwsza zawiera teoretyczno-metodologiczne podstawy diagnozy w ujęciu określonych teorii i koncepcji badań w obszarze wybranych subdyscyplin pedagogicznych.Część druga publikacji obejmuje zagadnienia diagnostyki w odniesieniu do wybranych obszarów (środowisk wychowawczych). Analiza możliwości diagnostycznych pedagoga w rozpoznawaniu środowiska rodzinnego, z wykorzystaniem opisanych sposobów poznawania, uwzględnia badania prowadzące do rozpoznania funkcjonowania rodziny i jej wpływu na proces wychowania oraz nauczania. Podkreślenie roli diagnozy pedagogicznej we wczesnym wspomaganiu rozwoju dzieci zagrożonych niepełnosprawnością ma uświadomić pedagogom ich udział w pracach zespołów wczesnego wspomagania i określić działania profesjonalne ukierunkowane na dziecko i jego najbliższe otoczenie (rodzinę). Opis wybranych metod wczesnego diagnozowania dziecka ułatwi planowanie i realizowanie zadań z zakresu wczesnej obserwacji i wczesnego rozpoznawania objawów zaburzeń rozwojowych, przyczyniając się do lepszego przygotowania pedagogów do współpracy z rodzicami. Pokazanie sposobów diagnozy realizowanych przez innych specjalistów ma wartość poznawczą, uświadamia bowiem pedagogom zakres czynności diagnostycznych i przygotowuje do rozumienia oraz właściwego interpretowania treści diagnozy specjalistycznej (medycznej czy psychologicznej).Książka opisuje również możliwości badania klimatu szkoły i klasy oraz rozpoznawania zjawisk zachodzących wewnątrz grup rówieśniczych, czyli czynności przygotowujących do podejmowania działań diagnostycznych zarówno indywidualnych, jak i grupowych (zespołowych), które mogą być wykorzystywane w opracowaniu programu wychowawczego czy profilaktycznego szkoły.Publikacja ta jest wynikiem kilkuletniej pracy i doświadczeń zawodowych, ale też dużego zaangażowania osób naukowo zajmujących się tą problematyką.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 53737 (1 egz.)

Kaucja: 31,00 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16076 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnostyka pedagogiczna : wybrane obszary badawcze i rozwiązania praktyczne / Barbara Skałbania. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 308, [3] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Skałbania Barbara.

Bibliogr. s. 295-308 i przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02.0 (4 egz.)

Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnostyka pedagogiczna : wybrane obszary badawcze i rozwiązania praktyczne / Barbara Skałbania. - Wyd. 3. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. - 308, [3] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Skałbania Barbara.

Bibliogr. s. 295-308 i przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02.0 (1 egz.)

Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Poradnictwo pedagogiczne : przegląd wybranych zagadnień / Barbara Skałbania. - Wyd. 2 popr. i rozsz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 196 s. ; 24 cm.

Autor

Skałbania Barbara.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr. s. 179-187.

Książka " Poradnictwo pedagogiczne. Przegląd wybranych zagadnień" stanowi podręcznik dla studentów kierunków pedagogicznych do przedmiotu Poradnictwo pedagogiczne. Poruszone w niej zagadnienia dotyczą podstawowych aspektów pomocy pedagogicznej, w odniesieniu do obszaru edukacyjnego, uwzględniając wielowymiarowość poradnictwa i jego dynamiczny charakter. Teoretyczne założenia wybranych obszarów, stanowiących problem poradnictwa, zostały uzupełnione praktycznymi wskazówkami postępowania poradniczego w różnych sytuacjach edukacyjnych. Publikacja ma na celu zapoznanie studentów z problematyką poradnictwa i pomocy udzielanych szerokiej grupie odbiorców (dzieciom, młodzieży, rodzicom, nauczycielom, wychowawcom). Poradnictwo dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze, rewalidacyjne i zawodowe analizowane w obszarze teoretyczno-praktycznym, stanowią treść książki. Charakterystyka działań pomocowych, poradniczych, strategie czy metody i środki wykorzystywane w poradnictwie pedagogicznym dostarczają niezbędnej wiedzy teoretycznej z zakresu filozofii, psychologii, socjologii, pedagogiki podkreślając interdyscyplinarny charakter działań poradniczych , a praktyczne ćwiczenia ( zadania dla studenta) kształtują gotowość udzielania profesjonalnej pomocy w zakresie czynności zawodowych opartych na relacjach interpersonalnych.Książka jest odpowiedzią na potrzeby studentów związane z przygotowaniem zawodowym do realizacji czynności poradniczych w ramach obowiązków pedagogicznych. Nowe kompetencje diagnostyczno-terapeutyczne nauczyciela, wymagają umiejętności pomocowych, doradczych, wspierających, co stanowi wyzwanie dla wykładowców akademickich realizujących taki przedmiot. Publikacja skupia informacje, poglądy, teorie wskazując jednocześnie praktyczny aspekt działań poradniczych.

Rozdział 1. Założenia teoretyczne i przedmiot zainteresowań poradnictwa pedagogicznego * 1.1. Rys historyczny rozwoju poradnictwa w Polsce i jego stan obecny * 1.2. Działania poradnicze w przestrzeni czasowej i społecznej * 1.3. Pojęcie i cele poradnictwa. Podmiot i przedmiot oraz zakres działań poradniczych * 1.4. Poradnictwo jako proces pomagania - etapy i zasady udzielania pomocy * 1.5. Rodzaje poradnictwa w świetle psychologicznych koncepcji człowieka * 1.6. Zasady oddziaływań w sytuacji poradniczej. Charakterystyka czynności poradniczych * 1.7. Cechy osobowe i umiejętności doradcy jako warunek skutecznego pomagania * 1.8. Poradnictwo medialne jako nowa forma udzielania pomocy * Rozdział 2. Instytucje pomocowe w obszarze poradnictwa pedagogicznego * 2.1. Działalność poradni psychologiczno-pedagogicznej * 2.2. Poradnie rodzinne - zakres i przedmiot udzielania pomocy * 2.3. Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej * Rozdział 3. Poradnictwo dydaktyczno-wychowawcze - założenia i obszary działania * 3.1. Pojęcie, cel i przedmiot zainteresowań poradnictwa dydaktyczno-wychowawczego * 3.2. Działania poradnicze w sytuacji oceny dojrzałości szkolnej * 3.3. Zakres i rodzaje pomocy wobec problemu niepowodzeń szkolnych * 3.4. Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu jako przedmiot poradnictwa * 3.4.1. Działania poradnicze w relacji pomocowej rodzic - nauczyciel (przykłady) * Rozdział 4. Poradnictwo rehabilitacyjne jako forma pomocy dziecku i jego rodzinie * 4.1. Pedagogizacja rodziców dziecka niepełnosprawnego * 4.2. Interdyscyplinarny charakter poradnictwa dla rodziców dzieci niepełnosprawnych * 4.3. Instytucjonalne i indywidualne formy pomocy i poradnictwa dla osób niepełnosprawnych * 4.4. Pomoc i porada w obszarze kształcenia uczniów niepełnosprawnych * Rozdział 5. Poradnictwo opiekuńcze - cele, zadania i formy realizacji * 5.1. Potrzeba jako kategoria psychologiczna - rozumienie i typologia * 5.2. Poradnictwo pedagogiczne wobec zadań opiekuńczych rodziny * 5.3. Instytucje pomocowe w obszarze poradnictwa opiekuńczego * 5.4. Poradnictwo pedagogiczne w zakresie zadań opiekuńczych szkoły * Rozdział 6. Poradnictwo i pomoc uczniom z zaburzeniami zachowania * 6.1. Kontrowersje wokół pojęcia zaburzenia zachowania - koncepcje etiologiczne * 6.2. Pomoc dziecku z zaburzeniami zachowania w warunkach przedszkola i szkoły * 6.3. Pomoc rodzicom dzieci z zaburzeniami zachowania * Rozdział 7. Poradnictwo zawodowe w przestrzeni edukacyjnej * 7.1. Wyjaśnienie pojęć i zadania poradnictwa zawodowego * 7.2. Zadania rodziców, nauczyciela i pedagoga w systemie poradnictwa zawodowego * 7.3. Realizacja zadań poradnictwa zawodowego w poradni psychologiczno-pedagogicznej * 7.4. Szkolny doradca zawodowy - zakres i formy pracy * 7.5. Specyfika kontaktu poradniczego i modele pracy doradcy zawodu * 7.6. Poradnictwo zawodowe na odległość - podstawowe założenia projektu

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16512, 18396 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Poradnictwo pedagogiczne : przegląd wybranych zagadnień / Barbara Skałbania. - Wyd. 2 popr. i rozsz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 196 s. ; 24 cm.

Autor

Skałbania Barbara.

Bibliogr. s. 179-187.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Depozyt WSB (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02.0 (1 egz.)

Wersja elektroniczna (Rekord w katalogu OPAC biblioteki)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia pedagogiczna w teorii i działaniu : wybrane zagadnienia / Barbara Skałbania, Teresa Lewandowska-Kidoń. - Wydanie I. - Kraków : Impuls, 2019. - 288 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Skałbania Barbara. Lewandowska-Kidoń Teresa.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Pedagodzy Terapeuci zajęciowi

Temat

Dziecko z trudnościami w uczeniu się Niepowodzenia szkolne Wsparcie edukacyjne Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze

Gatunek

Kompendia i repetytoria

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografie przy rozdziałach i bibliografia, netografia na stronach 271-288.

Niniejsza publikacja wpisuje się w obszar poszukiwań i uzupełnia rynek wydawniczy o pozycję pedagogiczną, która adresowana jest do wielu różnych podmiotów: nauczycieli, studentów i kandydatów na nauczycieli, wychowawców, opiekunów, pedagogów oraz wszystkich osób, które przygotowują się do zawodu terapeuty pedagogicznego lub chcą podjąć działania pomocowe wobec uczniów w ramach codziennej praktyki edukacyjno-wychowawczej. Szeroki zakres teoretyczny i praktyczny terapii pedagogicznej został świadomie ograniczony do wybranych zagadnień i połączony z kształtowaniem u Czytelnika postawy krytycznego myślenia i refleksyjności.Niniejsza książka powstała we współpracy dwóch autorek, których zainteresowania naukowe i długoletnia praktyka pedagogiczna koncentrują się wokół zagadnień związanych z pomocą psychopedagogiczną i wspomaganiem rozwoju dziecka - ucznia ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu w szkole i poradni psychologiczno-pedagogicznej. Autorki mają nadzieję, że Terapia pedagogiczna w teorii i działaniu. Wybrane zagadnienia stanowić będzie źródło informacji i kształtowania umiejętności i postaw terapeutycznych, jak też namysłu nad codziennością terapeutyczną. Szczególnie pomocna może być krótka refleksja nad proponowanymi zagadnieniami po każdym rozdziale i zamieszczony tam wykaz literatury tematycznej. Niniejsza publikacja jest poszerzoną i zmienioną wersją pozycji autorek z roku 2015 Terapia pedagogiczna w zarysie. Teoria, praktyka, refleksja.

Rozdział 1 * Zagadnienie terapii w literaturze – ujęcie interdyscyplinarneá * * 1.1. Podstawowe pojęcia – ich różnicowanie i rozumienieá áá * 1.2. Terapia i wychowanie – relacja terminówá á * 1.3. Wybrane koncepcje pedagogiczne w rozwoju myśli terapeutycznej á * 1.4. Terapia pedagogiczna – założenia i praktyka edukacyjnaá * 1.4.1. Rozwój działań terapeutycznych w ujęciu historycznym á * 1.4.2. Analiza wybranych opracowań z terapii pedagogicznejá áá * Podsumowanie i uwagi praktyczneá * Bibliografia do rozdziałuá á * * Rozdział 2 * Trudności w uczeniu się – wybrane zagadnieniaá * * 2.1. Trudności w uczeniu się – ujęcia definicyjne i orientacje teoretyczneá á * 2.2. Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu – dysleksja rozwojowa á á * 2.2.1. Czytanie i pisanie jako złożone czynności psychiczneá áá * 2.2.2. Przyczyny specyficznych trudności w czytaniu i pisaniuá á * 2.3. Funkcjonowanie szkolne ucznia z zakłóceniami rozwoju psychoruchowegoá * 2.4. Trudności w uczeniu się a zaburzenia zachowaniaá * 2.4.1. Uczeń z zespołem nadpobudliwości psychoruchowejá áá * 2.4.2. Zachowania agresywne – wybrane aspektyá * 2.5. Współpraca z rodzicami w realizacji pomocy terapeutycznej uczniomá áá * Podsumowanie i uwagi praktyczneá * Bibliografia do rozdziałuá * * Rozdział 3 * Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne – definiowanie i organizacjaá * * 3.1. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne jako pomoc psychologiczno-pedagogicznaá * 3.2. Organizowanie i realizacja zajęć korekcyjno-kompensacyjnychá * 3.2.1. Diagnozowanie pedagogiczne á * 3.2.2. Kwalifikowanie uczniówá * 3.2.3. Opracowanie programuá á * 3.2.4. Przygotowanie scenariusza i konspektuá * 3.2.5. Konstruowanie karty terapeutycznej uczniaá á * 3.2.6. Miejsce realizacji zajęć i jego aranżacjaá * 3.2.7. Zasady prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnychá * 3.3. Kompetencje i cechy osobowe nauczyciela terapeutyá á * 3.4. Warsztat terapeutyczny nauczycielaá * 3.4.1. Wybrane programy do terapii pedagogicznejá * Podsumowanie i uwagi praktyczneá * Bibliografia do rozdziałuá * * Rozdział 4 * Programy, metody i ćwiczenia do pracy korekcyjno-kompensacyjnej á * * 4.1. Usprawnianie i korygowanie funkcji percepcyjno-motorycznych i językowychá * 4.1.1. Praca korekcyjno-kompensacyjna – Helena Skibińskaá * 4.1.2. System percepcyjno-motoryczny – Newell C. Kephartá á * 4.1.3. Propozycje ćwiczeń – Jadwiga Jastrząbá * 4.1.4. Metoda dobrego startu – Marta Bogdanowiczá * 4.1.5. Program rozwijania świadomości fonologicznej – Alicja Maurerá á * 4.1.6. Postępowanie korekcyjno-wychowawcze wobec dzieci leworęcznychá * 4.1.7. Program rozwijający percepcję wzrokową – Marianne Frostig i David Horneá * 4.2. Usprawnianie i doskonalenie procesu czytania i pisaniaá * 4.2.1. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu – Irena Czajkowska i Kazimierz Herdaá * 4.2.2. Praca wyrównawcza – Teresa Gąsowska i Zofia Pietrzak-Stępkowskaá * 4.2.3. Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania – Krystyna Grabałowska, Jadwiga Jastrząb, Janina Mickiewicz i Maria Wojak * 4.2.4. Koncepcja reedukacji – Barbara Zakrzewskaá * 4.2.5. Metoda 18 struktur wyrazowych – Ewa Kujawa i Maria Kurzynaá á * Podsumowanie i uwagi praktyczneá * Bibliografia do rozdziałuá á * * Rozdział 5 * Nowatorskie metody nauki czytania i pisaniaá * * 5.1. Metoda nauki czytania globalnego – Glenn Domaná * 5.2. Symultaniczno-sekwencyjna metoda nauki czytania – Jagoda Cieszyńska á á * 5.3. Wertykalna metoda czytania – Jadwiga Włodek-Chronowskaá á * 5.4. Nauka czytania i pisania – Irena Majchrzaká * 5.5. Metoda fonetyczno-literowo-barwna – Bronisław Rocławskiá * 5.6. Metoda barwno-dźwiękowa – Helena Meteraá * Podsumowanie i uwagi praktyczneá á * Bibliografia do rozdziałuá * * Rozdział 6 * Działania wychowawczo-terapeutyczne w redukowaniu trudności uczniówá * * 6.1. Techniki relaksacji – rozwój i ich zastosowanie w praktyce szkolnejá * 6.1.1. Relaksacja w terapii pedagogicznej – przegląd piśmiennictwaá * 6.1.2. Wybrane techniki i ćwiczenia relaksacyjneá * 6.1.3. Zasady stosowania relaksacji w pracy nauczycielaá á * 6.2. Praca wychowawczo-terapeutyczna z uczniem z ADHDá á * 6.3. Praca wychowawczo-terapeutyczna z uczniem agresywnymá * Podsumowanie i uwagi praktyczneá * Bibliografia do rozdziałuá * * Rozdział 7 * Wybrane metody wspomagające terapię pedagogicznąá * * 7.1. Metoda integracji sensorycznej – Anna Jean Ayresá * 7.2. Metoda ruchu rozwijającego – Weronika Sherborneá á * 7.3. Metoda EEG biofeedbacká * 7.4. Program korekty dysleksji – Ronald Davisá * 7.5. Kinezjologia edukacyjna – Paul Dennisoná * 7.6. Program stymulacji półkul mózgowych – Dirk Bakkerá * 7.7. Metoda instrumental enrichment – Reuven Feuersteiná * 7.8. Krytyczna analiza wybranych metod terapii wspomagającejá á * Podsumowanie i uwagi praktyczneá * Bibliografia do rozdziałuá * * Rozdział 8 * Arteterapia – wybrane metody pracy z dzieckiemá * * 8.1. Biblioterapia, bajkoterapia, filmoterapiaá á * 8.2. Teatroterapia (dramatoterapia)á * 8.3. Muzykoterapiaá * 8.4. Choreoterapiaá * 8.5. Plastykoterapiaá * Podsumowanie i uwagi praktyczneá á * Bibliografia do rozdziałuá * * Rozdział 9 * Praktyczne aspekty terapii pedagogicznejá * * 9.1. Terapia pedagogiczna w opiniach praktykówá * 9.2. Terapia pedagogiczna w poglądach studentów – uzasadnienie wyboruá * 9.3. Tradycyjne i współczesne rozumienie terapii pedagogicznej – pytania i odpowiedzi á * Podsumowanie i uwagi praktyczneá * Zakończenie – dyskusja nad przyszłością terapii pedagogicznejá * Bibliografia do rozdziałuá *

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20701 (1 egz.)