SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

103 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 10 / Jagoda Cieszyńska ; [ilustracje Łukasz Zabdyr, redakcja Joanna Cybula]. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2015. - IV s., 20 s. : il. kolor. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 12)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

W kolejnej książeczce pojawiają się nowe sylaby z ł i ch. Są w niej stałe i znane już dobrze dziecku elementy: biedronki, pszczółki, babki z piasku, Janek i Jagoda itd. Tradycyjnie, pod koniec zeszytu, Autorka proponuje samodzielne czytanie słów i zdań z nowo poznanymi literami.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17541 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 10 / Jagoda Cieszyńska ; ilustracje Łukasz Zabdyr ; redakcja Joanna Cybula. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2018. - IV, 20 stron : ilustracje kolorowe ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 12)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Komiksy i książki obrazkowe

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat 6-8 lat

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska Wymowa

Gatunek

Książka obrazkowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis według okładki.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 11 / Jagoda Cieszyńska ; [il. Łukasz Zabdyr]. - Kraków : Wydaw. Edukacyjne, 2006. - IV s., 20 s. : il. kolor. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 13)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 11 / Jagoda Cieszyńska ; [ilustracje Łukasz Zabdyr, redakcja Joanna Cybula]. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2014. - IV s., 20 s. : il. kolor. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 13)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

Kolejna pozycja z wieloczęściowej serii "Kocham czytać" poświęcona jest sylabom zawierającym "cz" oraz "dż". Podobnie, jak jest to praktykowane w pozostałych zeszytach serii, także tutaj, na końcu książki znajdziemy materiały przeznaczone do samodzielnego czytania słów z "dż" i "cz". Ponadto, nauczyciel lub rodzic, oglądając wraz z dzieckiem kolejne obrazki, ma okazję przekazywać różnego rodzaju informacje o otaczającym nas świecie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17542 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 11 / Jagoda Cieszyńska ; ilustracje Łukasz Zabdyr ; redakcja Joanna Cybula. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2018. - IV, 20 stron : ilustracje kolorowe ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 13)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Komiksy i książki obrazkowe

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat 6-8 lat

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska Wymowa

Gatunek

Książka obrazkowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis według okładki.

W kolejnej książeczce pojawiają się nowe sylaby z cz i dż. Tradycyjnie już, pod koniec zeszytu, Autorka proponuje samodzielne czytanie słów i zdań z nowo poznanymi literami. Oglądając z dzieckiem obrazki, ma się także doskonałą okazję do przekazywania wiadomości o otaczającym świecie. Można wówczas bez nadmiernego dydaktyzmu mówić o tym co dobre a co złe, dając małemu czytelnikowi podstawy etyki, ucząc go empatii i życzliwości dla ludzi.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 12 / Jagoda Cieszyńska ; [il. Łukasz Zabdyr]. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2006. - IV, 20 s. : il. kolor. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 14)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 12 / Jagoda Cieszyńska ; [ilustracje Łukasz Zabdyr, redakcja Joanna Cybula]. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2015. - IV, 20 s. : il. kolor. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 14)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

Czternasty zeszyt z serii "Kocham czytać", którego autorką jest Jagoda Cieszyńska zbudowany jest według odmiennego schematu niż ten, który pojawiał się w poprzednich zeszytach, przy okazji omawiania głosek zmiękczonych oraz twardych. Tym razem autorka przedstawiając opozycję - sylaba otwarta / zamknięta, próbuje pokazać różnice w zapisie spółgłosek miękkich, przy ich tożsamości audytywnej (percepcji słuchowej). Dzięki temu, aktywują się u dziecka wzrokowe, prawopółkulowe sposoby przetwarzania informacji językowych, ułatwiając przy tym zapamiętanie prawidłowych zapisów.Uczniowie klas pierwszych szkoły podstawowej miewają często trudności z prawidłowym zapisem miękkich spółgłosek. Problem jest szczególnie zrozumienie różnic w określaniu zmiękczenia za pomocą kreski nad literą oraz przy pomocy "i".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17543 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 12 / Jagoda Cieszyńska ; ilustracje Łukasz Zabdyr ; redakcja Joanna Cybula. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2018. - IV, 20 stron : ilustracje kolorowe ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 14)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Komiksy i książki obrazkowe

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat 6-8 lat

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska Wymowa

Gatunek

Książka obrazkowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis według okładki.

Ze wstępu Autorki: "Prawidłowy zapis głosek zawierających miękkie spółgłoski przysparza pierwszoklasistom wielu problemów. Dzieje się tak dlatego, że uczniom trudno zrozumieć różnice w oznaczeniu zmiękczenia głosek ś, ź, ć, dź, ń za pomocą znaku diakrytycznego "’" (kreseczki nad literą) względnie i. Tak, jak ma to miejsce na przykład w wyrazach ślimak i siano czy ćma i ciastko. Podawanie reguł zapisu nie spełnia swojej funkcji, bowiem dzieci powinny uczyć się czytać na drodze naturalnych połączeń słuchowych i wzrokowych. W Zeszycie 14. zastosowano nieco odmienny schemat niż przy głoskach twardych i zmiękczonych w zeszytach poprzednich. Stosując opozycję - sylaba otwarta: sylaba zamknięta - można pokazać dziecku różnice w zapisie spółgłosek miękkich, przy ich tożsamości audytywnej (percepcji słuchowej). Taki zabieg, oparty na jednoczesnym spostrzeżeniu obu rodzajów zapisu, uruchamia wzrokowe, prawopółkulowe sposoby przetwarzania informacji językowych, ułatwiając zapamiętanie prawidłowych zapisów".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 13 / Jagoda Cieszyńska ; [il. Łukasz Zabdyr]. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2013. - IV, 20 s. : il. kolor. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 15)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 13 / Jagoda Cieszyńska ; [ilustracje Łukasz Zabdyr, redakcja Joanna Cybula]. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2014. - IV, 20 s. : il. kolor. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 15)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

W wyrazach takich jak ćma i ciastko czy dźwig i dziadzio podawanie reguł zapisu nie spełnia swojej funkcji, bowiem dzieci powinny uczyć się czytać na drodze naturalnych połączeń słuchowych i wzrokowych. Chodzi bowiem o to, by dziecko nie przywoływało reguły podczas czytania i pisania, ale wykonywało te czynności automatycznie. Wówczas możliwe będzie odczytywanie sensu, czyli czytanie ze zrozumieniem. Czytając dziecku sylaby, należy zwiększyć natężenie głosu podczas realizacji spółgłosek tak, aby dziecko zwróciło uwagę na jednakowe brzmienie głosek.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 17544 (1 egz.)

(dostępność ok. 05.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 13 / Jagoda Cieszyńska ; ilustracje Łukasz Zabdyr ; redakcja Joanna Cybula. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2018. - IV, 20 stron : ilustracje kolorowe ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 15)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Komiksy i książki obrazkowe

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat 6-8 lat

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska Wymowa

Gatunek

Książka obrazkowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis według okładki.

Ze wstępu Autorki: "W wyrazach takich jak ćma i ciastko czy dźwig i dziadzio podawanie reguł zapisu nie spełnia swojej funkcji, bowiem dzieci powinny uczyć się czytać na drodze naturalnych połączeń słuchowych i wzrokowych. Chodzi bowiem o to, by dziecko nie przywoływało reguły podczas czytania i pisania, ale wykonywało te czynności automatycznie. Wówczas możliwe będzie odczytywanie sensu, czyli czytanie ze zrozumieniem. Czytając dziecku sylaby, należy zwiększyć natężenie głosu podczas realizacji spółgłosek tak, aby dziecko zwróciło uwagę na jednakowe brzmienie głosek".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 14 / Jagoda Cieszyńska ; [ilustracje Łukasz Zabdyr, redakcja Joanna Cybula]. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2014. - IV s., 20 s. : il. kolor. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 16)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

Kolejny, szesnasty już zeszyt z serii logopedycznej "Kocham czytać", którego autorką jest Jagoda Cieszyńska poświęcony jest wymowie wyrazów zawierających głoski "ń" oraz "r". Szczególnie druga z nich należy do głosek, z wymową której dzieci mają najwięcej trudności, jej prawidłowa artykulacja przysparza im najwięcej problemów.Jak pisze autorka we wstępie do prezentowanej książki, głoska ta nie zawsze pojawia się najpóźniej w rozwoju mowy dziecka. Często dziecko chętnie wypowiada wyrazy zawierające "r", mimo, iż ich wymowa nie jest jeszcze dość dokładna - przypomina dźwięk pośredni między "r" a "l". W takich przypadkach niezbędne są odpowiednie ćwiczenia, które pozwolą utrwalić prawidłowy model artykulacji tej głoski.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 17545 (1 egz.)

(dostępność ok. 05.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Sylaby 14 / Jagoda Cieszyńska ; ilustracje Łukasz Zabdyr ; redakcja Joanna Cybula. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2018. - IV, 20 stron : ilustracje kolorowe ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 16)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Cybula Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Komiksy i książki obrazkowe

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat 6-8 lat

Temat

Czytanie Język polski Sylaba polska Wymowa

Gatunek

Książka obrazkowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis według okładki.

Ze wstępu Autorki: "To już ostatnia para miękkich głosek oraz trudna artykulacyjnie głoska r. Zwykło się sądzić, że drżąca głoska r pojawia się najpóźniej w rozwoju mowy dziecka. Nie zawsze jednak tak się dzieje. Doświadczenia kliniczne pokazują, że dzieci, gdy tylko opanują wymowę tej głoski, nawet gdy brzmi jeszcze nie dość dokładnie, bardzo chętnie wypowiadają zawierające ją wyrazy. Na początku jest to r realizowane jednouderzeniowo lub jako dźwięk pośredni między r i l. Wówczas ważne są ćwiczenia, to znaczy czytanie, które utrwala prawidłową artykulację".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń autystycznych : metoda krakowska / Jagoda Cieszyńska. - Kraków : Omega Stage Systems - Jędrzej Cieszyński, 2011. - 304 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Autyzm Metoda Krakowska

Bibliogr. s. 301-304.

Książka przeznaczona jest dla logopedów, psychologów, terapeutów, lekarzy, pedagogów i rodzin dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej. Autorka przedstawia nie tylko współczesne poglądy dotyczące spektrum autyzmu, ale przede wszystkim opisuje przebieg terapii neurobiologicznej, z której korzystać mogą wszystkie dzieci z zakłóceniami rozwoju poznawczego i językowego.

Wstęp * I. Klasyczne metody diagnozowania autyzmu * 1. Diagnoza – refleksje teoretyczne * 2. Autyzm jako jednostka chorobowa (klasyfikacje ICD-10 i DSM-IV, * CHAT CARS) * 2.1. Kryteria diagnostyczne według ICD-10 * 2.2. Kryteria diagnostyczne według DSM-IV * 2.3. Kryteria diagnostyczne według CHAT * 2.4. Kryteria diagnostyczne według CARS * 3. Zachowania autystyczne – stereotypy i fakty * 3.1. Obraz ja, imię ucieleśniające * 3.2. Niechęć do zmian * 4. Brak teorii umysłu czy deficyt języka? * 5. Terapia behawioralna – źródła powstania, założenia, skutki jej stosowania * 5.1. Historia Marcinka * II. Wczesna diagnoza – zagrożenie autyzmem * 1. Zagrożenia współczesności * 1.1. Karmienie * 1.2. Zdobywanie przestrzeni * 1.3. Rozwijanie mowy * 1.4. Stymulacja obrazem * 1.5. Zdrowie wspoółczesnych dzieci * 1.6. Trening czystości * 1.7. Problem szczepionek skumulowanych * 1.8. Późna diagnoza – konsekwencje * 1.9. Warunki wczesnego rozpoznawania zaburzeń ze spektrum autyzmu * 1.9.1. Dzieci w pierwszym roku życia * 1.9.2. Dzieci w drugim roku życia * 1.9.3. Dzieci w trzecim roku życia * 2. Psychologiczne metody diagnozowania zachowań ze spektrum autyzmu * 2.1. Diagnozowanie rozwoju dziecka od 3. do 30. miesiąca życia * 2.1.1. Zaburzenie rozwoju a zaburzenia rozwojowe * 2.2. Diagnoza poziomu funkcji intelektualnych od 30. miesiąca do 5. roku życia * 2.2.1. Zróżnicowanie anatomiczne i funkcjonalne półkul mózgowych * 2.2.2. Badanie funkcji lewej i prawej półkuli mózgu – test S.O.N. * 2.2.3. Badanie gotowości do uczenia się – Międzynarodowa Wykonaniowa * Skala Leitera * 2.3. Diagnoza dominacji stronnej * 2.4. Zabawa * 2.5. Naśladownictwo * 2.6. Język i komunikacja * 2.7. Spostrzeganie wzrokowe * 2.8. Spostrzeganie słuchowe * 2.9. Zachowania społeczne * 2.10. Funkcje motoryczne * 3. Profil funkcji poznawczych dziecka z zaburzeniami komunikacji językowej * 3.1. Profil dziecka ze spektrum autyzmu * 3.2. Profil funkcji poznawczych dzieci z alalią * 4. Wywiad z rodzicami – spojrzenie praktyka * III. Terapia psychologiczna * 1. Problemy psychologiczne * 1.1. Poszukiwanie diagnozy i warunki jej przyjęcia * 1.2. Terapia rodziny * 1.3. Zadania terapeutyczne dla matki * 1.4. Zadania terapeutyczne dla ojca * 1.5. Seksualność i życie erotyczne rodziców * 1.6. Problemy psychologiczne rodzeństwa. Rola brata i siostry w programie terapii * 1.6.1. Starsza siostra i starszy brat * 1.6.2. Młodsza siostra i młodszy brat * 1.7. Wpływ traumy dziadków na funkcjonowanie rodziny dziecka z autyzmem * 1.8. Postawa terapeuty i jej rola w budowaniu relacji z rodzicami * 1.9. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z perspektywy dziecka * 1.10. Etapy uczenia się * IV. Terapia neurobiologiczna * 1. Terapia słuchowa * 1.1. Ćwiczenia słuchowe – dźwięki niewerbalne * 1.2. Ćwiczenia słuchowe – symultaniczne (samogłoski, wykrzyknienia, * wyrażenia dźwiękonaśladowcze) * 1.3. Ćwiczenia słuchowe – symultaniczno-sekwencyjne * 1.4. Ćwiczenia słuchowe – sekwencyjne (zdania) * 1.5. Echolalie * 2. Terapia funkcji wzrokowych * 2.1. Kontakt wzrokowy * 2.2. Rozszerzanie pola widzenia * 2.3. Kontrolowanie wzrokiem wykonywanych czynności * 2.4. Analiza i synteza wzrokowa na materiale tematycznym * 2.5. Analiza i synteza wzrokowa na materiale atematycznym * 2.6. Ćwiczenia odwracania obrazków * 3. Terapia odbioru i przetwarzania bodźców węchowych, smakowych * i dotykowych * 4. Stymulacja rozwoju zabawy * 4.1. Zabawy imitujące jedną czynność * 4.2. Zabawy z rozbudowanymi sekwencjami * 4.3. Zabawy z regułami * 4.4. Zabawy tematyczne * 4.5. Zabawy językowe * 5. Stymulacja funkcji lewej półkuli mózgu * 5.1. Szeregowanie * 5.2. Sekwencje * 5.3. Relacje * 6. Terapia zachowań społecznych * 6.1. Rodzina jako grupa społeczna * 6.2. Przygotowanie do funkcjonowania w grupie rówieśniczej * 7. Stymulacja funkcji motorycznych * 8. Ćwiczenia pamięci * 8.1. Pamięć symultaniczna * 8.2. Pamięć sekwencyjna * 9. Ćwiczenia myślenia * 9.1. Kategoryzowanie * 9.2. Ćwiczenia myślenia przyczynowo-skutkowego * 9.3. Kodowanie * 10. Kształtowanie systemu językowego * 10.1. Kształtowanie systemu językowego dzieci z zaburzeniami autystycznymi * 10.2. Manualne Torowanie Głosek(R) – metoda E. Wianeckiej * 10.3. Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania(R) * 10.3.1. Etapy nauki czytania * 10.3.2. Gesty artykulacyjne * 10.4. Metoda komunikacyjna * 10.5. Metoda kognitywna * 10.6. Dzienniki wydarzeń – metoda W. Zuziowej * 10.7. Linearny porządek terapii jako odzwierciedlenie linearnego aspektu języka * V. Historie prawdziwe * 1. Jaś * 1.1. Diagnoza * 1.2. Po pierwszym tygodniu terapii * 1.3. Po dwoALch tygodniach terapii * 1.4. Po czterech tygodniach terapii * 1.5. Po 15 tygodniach terapii * 1.6. Po 17 tygodniach terapii * 1.7. Po 22 tygodniach terapii * 1.8. Po 24 tygodniach terapii * 2. Pawełek * 2.1. Diagnoza * 2.2. Po dziesięciu tygodniach terapii * 3. Dawid * Zakończenie * Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18347, 16175 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wczesna interwencja terapeutyczna : stymulacja rozwoju dziecka : od noworodka do 6 roku życia / Jagoda Cieszyńska, Marta Korendo. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2007. - 326 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Korendo Marta.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Integracja percepcyjno-motoryczna

Bibliogr. przy rozdz.

Książka przeznaczona jest dla terapeutów, logopedów, pedagogów, nauczycieli przedszkoli, rodziców i opiekunów dzieci zdrowych oraz dzieci z różnymi zaburzeniami rozwojowymi. Opisuje w sposób przystępny wszystkie sfery rozwojowe dzieci od pierwszego miesiąca do zakończenia szóstego roku życia (tj. motoryka, spostrzeganie wzrokowe, słuchowe, mowa, zabawa, także rozwój społeczny). Podaje wiele przykładów ćwiczeń stymulujących dla każdego etapu rozwojowego. Dodatkowo posiada rozdział zawierający wskazówki dotyczące wczesnej nauki czytania. Autorki są terapeutkami z wieloletnim doświadczeniem zdobytym w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwoju mowy oraz z różnorodnymi zespołami chorobowymi.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16109 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wczesna interwencja terapeutyczna : stymulacja rozwoju dziecka : od noworodka do 6 roku życia / Jagoda Cieszyńska, Marta Korendo. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2014. - 326 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Korendo Marta.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Integracja percepcyjno-motoryczna

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17727 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wyrażenia dźwiękonaśladowcze / Jagoda Cieszyńska ; [il. Łukasz Zabdyr ; red. Iwona Dudzińska]. - Kraków : Wydaw. Edukacyjne, 2013. - 20 s. : il. ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 2)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Dudzińska Iwona.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Onomatopeja

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis wg okł.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wyrażenia dźwiękonaśladowcze / Jagoda Cieszyńska ; ilustracje Łukasz Zabdyr ; redakcja Iwona Dudzińska. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2018. - IV, 20 stron : ilustracje kolorowe ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 2)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Dudzińska Iwona.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Komiksy i książki obrazkowe

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat 6-8 lat

Temat

Czytanie Onomatopeja

Gatunek

Książka obrazkowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis według okładki.

Ten zeszyt pozwoli dzieciom zrozumieć, że słyszane dźwięki można zapisywać. Radość z odczytywania głosów zwierząt przygotuje małych czytelników do umiejętności rozpoznawania sylab z spółgłoskami P i M, które będą zamieszczone w zeszycie trzecim.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD52 (Rembielińska 6a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wyrażenia dźwiękonaśladowcze / Jagoda Cieszyńska ; ilustracje Łukasz Zabdyr ; redakcja Iwona Dudzińska. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2021. - IV, 20 stron : ilustracje kolorowe ; 20 cm.

(Kocham Czytać z. 2)

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Zabdyr Łukasz. Dudzińska Iwona.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Komiksy i książki obrazkowe

Odbiorca

Dzieci 0-5 lat 6-8 lat

Temat

Czytanie Onomatopeja

Gatunek

Książka obrazkowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Kocham Czytać

Opis według okładki.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 22069 (1 egz.)

(dostępność ok. 29.05.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Zaburzenia mowy w wybranych zespołach uwarunkowanych genetycznie / pod redakcją Jagody Cieszyńskiej-Rożek, Piotra Sobolewskiego, Danuty Grzesiak-Witek. - Wydanie I. - Lublin : Wydawnictwo Czelej, 2018. - 348 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Cieszyńska Jadwiga (1955- ). Sobolewski Piotr (pedagogika specjalna). Witek Danuta.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Psycholodzy Logopedzi Neurolodzy

Temat

Zaburzenia mowy Choroby genetyczne Współwystępowanie chorób Dziecko z zaburzeniami mowy Dziecko z zespołem Aspergera Dziecko z zespołem Downa Chorzy z chorobą Alzheimera Chorzy z zespołem Williamsa Chorzy z chorobą Parkinsona Epileptycy Diagnostyka medyczna Neurologopedia

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie

Bibliografia przy rozdziałach.

Mowa jest podstawową formą porozumiewania się między ludźmi. Wszelkie jej zaburzenia są dla pacjenta i jego otoczenia dużym obciążeniem. Wielu jednostkom chorobowym towarzyszą zaburzenia mowy. Te, które uwarunkowane są genetycznie, jak np. zespół Retta, zespół Angelmana, czy niektóre choroby metaboliczne, omówiono w niniejszej publikacji. Każdy, kto chce prawidłowo prowadzić diagnozę i terapię logopedyczną, musi posiadać wiedzę na temat jednostki chorobowej, z którą ma w praktyce do czynienia. Nie wystarczy podstawowy warsztat neurologopedy czy neuropsychologa. Osoba zajmująca się danym przypadkiem musi wiedzieć jakie jest podłoże choroby, jakie jest rokowanie, jak długo choroba przebiega i z jakimi objawami - poza zaburzeniami mowy - mamy do czynienia.Inaczej planuje się terapię u chorych, w przypadku przewidywanego szybkiego lub wręcz gwałtownego przebiegu choroby o niepomyślnym rokowaniu, a inaczej w przypadkach o długim okresie względnej stabilizacji, gdzie można nakreślić długotrwały plan korygowania zaburzeń logopedycznych. We wstępie umieszczono dwa rozdziały omawiające zagadnienia zaburzeń mowy w chorobach uwarunkowanych genetycznie. Dalej książkę podzielono na dwie części. W pierwszej omówiono problemy zaburzeń mowy u chorych z zespołami genetycznymi dającymi objawy już po urodzeniu, z często towarzyszącym znacznym opóźnieniem rozwoju psychoruchowego oraz wadami budowy ciała i narządów wewnętrznych. W drugiej części przedstawiono choroby wieku dorosłego, choć w niektórych jednostkach chorobowych dokonanie ścisłego rozdziału pomiędzy dzieciństwem a wiekiem dojrzałym jest trudne. Książka przeznaczona jest głównie dla neuropsychologów i neurologopedów. Wiele istotnych treści znajdą tu również lekarze zajmujący się neurologią dziecięcą, neurologią dorosłych oraz chorobami o podłożu metabolicznym.

Noty o autorach * Od redaktorów * Zaburzenia mowy w chorobach genetycznych a dostępność świadczeń opieki zdrowotnej * Zaburzenia rozwoju języka w kontekście niepełnosprawności intelektualnej w wybranych zespołach uwarunkowanych genetycznie * Zaburzenia mowy w przypadku delecji chromosomowej 13. pary (13q) * Terapia logopedyczna dzieci z zespołem Downa * Czynniki warunkujące zdolność porozumiewania się z otoczeniem osób z CdLS * Zaburzenia mowy u dzieci z zespołem Angelmana * Zaburzenia mowy w zespole Gillesa de la Toure e’a * Zaburzenia mowy i języka w zespole łamliwego chromosomu X * Zaburzenia rozwoju mowy i języka w zespole Pradera-Williego * Zdolności językowe w zespole Williamsa * Zespół Aspergera – od diagnozy do terapii * Zaburzenia mowy towarzyszące adrenoleukodystrofii * Zaburzenia komunikacji językowej u dzieci z zespołem Retta * Nabywanie kompetencji komunikacyjnej umożliwiającej porozumiewanie się chłopca z zespołem genetycznym Cri-du-Chat (zespół kociego krzyku) * Zaburzenia mowy o typie dyzartrii w chorobie neuronu ruchowego * Zaburzenia mowy i połykania w chorobie Wilsona – charakterystyka kliniczna i terapia * Choroba Huntingtona – charakterystyczne objawy, terapia logopedyczna * Zaburzenia mowy u chorych z parkinsonizmem * Heterogenność choroby Alzheimera. Implikacje w obszarze logopedii * Zaburzenia komunikacji językowej u pacjentów z padaczką * Afazja pierwotna postępująca jako osobna jednostka nozologiczna w logopedii.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 56559 (1 egz.)

Kaucja: 36,76 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19400 (1 egz.)