SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

77 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Terapia zabawą, terapia przez sztukę : (wybrane zagadnienia i metody) / Maria Piszczek. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 1997. - 91 s. ; 24 cm.

Autor

Piszczek Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Arteterapia Dziecko niepełnosprawne umysłowo

W supl. art. F. Krawczyk i J. Kielina. - Na 4 s. okł. błędny .

Bibliogr. s. 50, 73, 80.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4759, 11009 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Praca wychowawcza z dziećmi upośledzonymi umysłowo w internacie / Leszek Ploch. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 231, [1] s., [8] s. fot. ; 21 cm.

Autor

Ploch Leszek.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Internaty

Bibliogr. s. 226-231.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 11783, 9793 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Włączanie społeczne w placówce specjalnej / Leszek Ploch. - Warszawa : Difin, 2011. - 325 s. : il. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Ploch Leszek.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni umysłowo Dziecko niepełnosprawne umysłowo Placówki opiekuńczo-wychowawcze Terapia zajęciowa

Tytuł serii: Engram

Bibliogr. s. 313-325.

Głównym celem publikacji jest przedstawienie i opisanie propozycji, wskazówek wychowania włączającego podopiecznych o obniżonej sprawności umysłowej w warunkach systemowego kształcenia i zorganizowanej opieki w placówce specjalnej. Przybliżono zjawiska, procesy, prawidłowości i wskazania strategii włączającej w aspekcie zaspokajania indywidualnych potrzeb rozwojowych podopiecznych, jak też trudnej i skomplikowanej pracy pedagogiczno-integracyjnej. Tym samym prezentowane opracowanie może więc być dowodem na nieograniczone możliwości placówki w strategii włączania społecznego podopiecznych na wspólnej płaszczyźnie z działaniami środowiska i w środowisku.Publikacja adresowana jest przede wszystkim do pedagogów-wychowawców, terapeutów, specjalistów, studentów o kierunku pedagogiczno-nauczycielskim, rodziców oraz osób wspierających podopiecznych z niepełnosprawnością intelektualną.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 53789 (1 egz.)

Kaucja: 52,20 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16017 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Praca rewalidacyjna z dziećmi upośledzonymi umysłowo w szkole życia : poradnik metodyczny dla nauczycieli / Irena Polkowska. - Wyd. 3 zm. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. - 291, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Polkowska Irena.

Forma i typ

Poradniki i przewodniki Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Nauczanie Szkoły życia

Gatunek

Poradnik

Bibliogr. s. 291-[292].

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52997 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 11839 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Melancholia rodzinna : psychologiczne uwarunkowania zaburzeń depresyjnych dzieci z niepełnosprawnością intelektualną / Jarosław Rola. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2004. - 260 s. : wykr. ; 24 cm.

Autor

Rola Jarosław.

Forma i typ

Książki

Temat

Chorzy w rodzinie Depresja psychiczna Dziecko niepełnosprawne umysłowo

Bibliogr. s. 247-260.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 2972, 8059 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Upośledzenie umysłowe jako czynnik ryzyka dla depresji dziecięcej / Jarosław Rola. - Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydaw., 1996. - 128 s. : wykr. ; 24 cm.

Autor

Rola Jarosław.

Forma i typ

Książki

Temat

Depresja psychiczna Dziecko niepełnosprawne umysłowo Niedorozwój umysłowy

Bibliogr. s. 104-111. - Summ.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8400, 8103 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

To nie jest trudne! Ćwiczenia rewalidacyjne dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Aleksandra Sadowska-Krajewska, Dagna Czerwonka. - Wydanie I. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2020. - 64 strony : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Sadowska-Krajewska Aleksandra Czerwonka Dagna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Nauczanie początkowe

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Prezentowana książka przeznaczona jest dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym i stanowi materiał do zajęć rewalidacyjnych. Zawarte w niej ćwiczenia wspomagają wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia na miarę jego indywidualnych możliwości. Służą do wyrównywania i kompensowania dysharmonii rozwojowych u dzieci, korygowania zaburzonych funkcji. Na materiale tym można pracować z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną, niwelować braki w materiale edukacyjnym, rozwijać motywację do pracy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21037 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Profil psychoedukacyjny PEP-R : (wersja poprawiona) / Eric Schopler [et al. ; tł. z ang. Aleksandra Witkowska]. - Gdańsk : Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 1995 - 214, [2] s. : rys. ; 24 cm.

(Zindywidualizowana ocena i terapia dzieci autystycznych oraz dzieci z zaburzeniami rozwoju ; t. 1)

Autor

Schopler Eric (1927- ). Witkowska Aleksandra.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Testy psychologiczne Autyzm

Tytuł serii: Zindywidualizowana Ocena i Terapia Dzieci Autystycznych oraz Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju

Bibliogr. s. [215].

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 11754 (1 egz.)

(dostępność ok. 11.03.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Psychospołeczne aspekty funkcjonowania młodzieży mającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową / Bożena Sidor. - Lublin : Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, cop. 2005. - 271 s. : il. ; 24 cm.

(Prace Wydziału Nauk Społecznych / Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego ; 105)

Autor

Sidor Bożena.

Forma i typ

Książki

Temat

Chorzy w rodzinie Dziecko niepełnosprawne umysłowo Młodzież niepełnosprawna umysłowo Młodzież Rodzeństwo

Tytuł serii: Prace Wydziału Nauk Społecznych - Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego

Bibliogr. s. 247-261.

Streszcz. ang.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3925 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczanie w klasach I-III szkoły specjalnej : praca zbiorowa / pod red. Ireny Stawowy-Wojnarowskiej. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1981. - 236, [4] s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Stawowy-Wojnarowska Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Nauczanie początkowe

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 11899, 11898 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychopedagogiczne aspekty hipoterapii dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie : praca zbiorowa / pod red. Anny Strumińskiej ; [aut. Ewa Czownicka et al.]. - Wyd. 2. - Warszawa : Powszechne Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, 2007. - 297, [7] s., [16] s. tabl., [1] k. tabl. złoż. luz. : il. ; 24 cm.

(ABC Hipoterapii)

Autor

Strumińska Anna. Czownicka Ewa.

Forma i typ

Książki

Temat

Hipoterapia Dziecko niepełnosprawne umysłowo Młodzież niepełnosprawna umysłowo

Na okł. inna nazwa wyd.: Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne.

Luźna karta złoż. to gra planszowa.

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4712 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pomoc dzieciom i młodzieży niepełnosprawnym intelektualnie / Beata Szluz. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2006. - 255 s.: mapki, tab., wykresy ; 21 cm.

Autor

Szluz Beata.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Młodzież niepełnosprawna umysłowo

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1537 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wokół edukacji włączającej : efekty kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w klasach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych / Grzegorz Szumski ; współpr. Anna Firkowska-Mankiewicz. - Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2010. - 239, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Szumski Grzegorz. Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Kształcenie integracyjne

Bibliogr. s. 203-215.

Teoretyczne przesłanki prezentowanych w tej pracy badań znajdują się w , toczącej się w światowej pedagogice specjalnej, dyskusji wokół terminu "edukacja włączająca".Niniejsza książka powstała przede wszystkim z przekonania, że niesegracyjne kształcenie niepełnosprawnych ma doniosłe implikacje teoretyczne. Praca dostarcza także dość obszernych informacji na temat aktualnego stanu kształcenia uczniów z lekka niepełnosprawnością intelektualną na pierwszym etapie szkoły podstawowej

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 16350 (1 egz.)

(dostępność ok. 17.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

ABC pedagoga specjalnego : razem łatwiej : nowe doświadczenia : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi z niepełnosprawnością, dla studentów kierunków pedagogicznych oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym / Aleksandra Tomkiewicz-Bętkowska ; [współpraca Alicja Krztoń]. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015. - 253 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Tomkiewicz-Bętkowska Aleksandra. Krztoń Alicja.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

Gatunek

Podręczniki

Bibliogr. s. 251-253.

Książka ABC pedagoga specjalnego. Razem łatwiej. Nowe doświadczenia, którą polecamy, jest kontynuacją i aktualizacją książki ABC pedagoga specjalnego, której współautorką jest Alicja Krztoń. Zmieniły się rozporządzenia, podstawa programowa, nieco inne jest obecnie nazewnictwo. Również doświadczenia Autorki stały się bogatsze, a warsztat pracy pełniejszy. Tak więc wydanie to uzupełniono o nowe doświadczenia, biorąc pod uwagę cenne uwagi, codzienne rozmowy i spojrzenie na ideę kształcenia integracyjnego osób bardzo zaangażowanych w swoją pracę. Niezmienne pozostały: bardzo dobra współpraca z rodzicami, chęć poszukiwania nowych rozwiązań, satysfakcja z wykonywanej pracy oraz sukcesy - małe i duże - podopiecznych Autorki. Książka została poszerzona, uzupełniona i podzielona na osiem części. W pierwszej - obok krótkiej charakterystyki upośledzenia umysłowego - zawarto najczęściej spotykane przyczyny trudności w uczeniu się, nakreślono edukację dzieci z niepełnosprawnością w szkole masowej, zapoznając tym samym Czytelników z ideą klas integracyjnych, założeniami i warunkami dobrej integracji. Pisząc o klasach integracyjnych, nie sposób podzielić się wszystkimi spostrzeżeniami związanymi z pracą w tego typu oddziałach, dlatego też wybrano te aspekty, na które - zdaniem Autorki - każdy pedagog specjalny w swojej pracy powinien zwrócić uwagę (jak kwestia doboru dzieci do klas integracyjnych, ocenianie uczniów niepełnosprawnych czy też rola pracy w grupach).Część druga została poświęcona organizowaniu i udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem.Część trzecia to opis celów i zadań rewalidacji indywidualnej wraz z ramowym programem rewalidacji, a także zbiór wskazówek przydatnych w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością na tego typu zajęciach.W części czwartej zamieszczono przykładowe ćwiczenia zgodne z podanym wcześniej ramowym programem, które z powodzeniem można wykorzystać na zajęciach rewalidacji indywidualnej.Część piąta określa zakres czynności i uprawnienia pedagoga specjalnego pracującego w klasie integracyjnej, jego prawa i obowiązki.Część szósta natomiast zawiera przykładowe opracowania, które - w mniejszym bądź większym stopniu - towarzyszą pedagogom specjalnym w ich pracy. Wybrano te opracowania, które - jak wiadomo Autorce - sprawiają, szczególnie studentom oraz młodym nauczycielom, najwięcej trudności - między innymi opracowanie konspektu, indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego, rozkładu materiału oraz oceny opisowej.W części siódmej zaprezentowano opis i analizę przypadku uczniów z niepełnosprawnościami. Wśród nich znalazł się uczeń z zespołem Aspergera, uczeń z zespołem Downa oraz uczeń niedowidzący.Ostatnia część zawiera wybrane programy wspomagające rozwój uczniów. Program dla ucznia z nadpobudliwością/nadruchliwością, program dla ucznia z niepełnosprawnością sprzężoną - autyzmem i niedosłuchem oraz program dla ucznia z obustronnym niedosłuchem.

Część pierwsza * Miejsce dziecka upośledzonego umysłowo w szkole masowej * Charakterystyka upośledzenia umysłowego * Najczęściej spotykane przyczyny trudności w uczeniu się * Zaburzenia rozwoju ruchowego * Zaburzenia spostrzeżeń wzrokowych * Zaburzenia spostrzeżeń słuchowych * Zaburzenia rozwoju mowy * Edukacja dzieci z niepełnosprawnością w szkole masowej * Teoretyczne założenia i warunki dobrej integracji * Zasady pracy pedagogicznej z uczniem z niepełnosprawnością * Moje refleksje związane z pracą w klasie integracyjnej * Rola pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej * Ocenianie uczniów z niepełnosprawnością * Dostosowanie wymagań edukacyjnych * Praca w grupach * Część druga * Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współczesnej szkole * Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole * Część trzecia * Rewalidacja indywidualna jako forma wspierająca kształcenie dziecka z niepełnosprawnością w szkole masowej * Rewalidacja indywidualna - jej cele i zadania * Ramowy program rewalidacji indywidualnej * Wskazówki do pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością podczas zajęć rewalidacji indywidualnej * Przykładowy program terapii logopedycznej * Przykładowy program terapii manualnej * Przykładowy program fizjoterapii dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych * Wybrane metody najczęściej stosowane w fizjoterapii * Słów kilka o zajęciach socjoterapii * Przykładowe scenariusze gier o podłożu socjoterapeutycznym * Część czwarta * Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach rewalidacji indywidualnej zgodnie z ramowym programem rewalidacji * Przykłady ćwiczeń według ramowego programu rewalidacji * Przykładowe konspekty zajęć rewalidacji * Część piąta * Zakres czynności i uprawnienia pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej * Pedagog specjalny w klasie integracyjnej * Część szósta * Przykładowe opracowania niezbędne w pracy pedagoga specjalnego * Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (wersja I) * Dokumentacja przebiegu nauczania ucznia niepełnosprawnego - indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (wersja II) * Karta obserwacji ucznia * Bilans wiadomości i umiejętności ucznia z niepełnosprawnością * Standardy wymagań i treści nauczania dla ucznia klasy I * Przykładowy rozkład materiału dla uczniów klasy I i IV * Schemat tabeli - dzienny plan dydaktyczno-wychowawczy dla uczniów klasy I * Przykładowy dzienny plan dydaktyczno-wychowawczy (rozkład materiału) dla uczniów klasy I * Schemat tabeli - plan dydaktyczno-wychowawczy (rozkład materiału) dla uczniów klasy IV * Tygodniowy rozkład materiału dla uczniów klasy IV z języka polskiego, matematyki i przyrody * Schemat konspektu * Przykładowe opracowanie konspektów w klasach I-III * Edukacja wczesnoszkolna - konspekt lekcji przeprowadzonej w klasie I integracyjnej * Edukacja wczesnoszkolna - konspekt lekcji przeprowadzonej w klasie II integracyjnej * Edukacja wczesnoszkolna - konspekt lekcji przeprowadzonej w klasie III integracyjnej * Przykładowe oceny opisowe * Część siódma * Opis i analiza przypadku - uczeń z niepełnosprawnością * Dziecko z zespołem Aspergera w klasie integracyjnej * Start szkolny dziecka z zespołem Downa w klasie integracyjnej * Wpływ sytuacji rodzinnej na funkcjonowanie ucznia niedowidzącego w klasie integracyjnej i przyczyny jego trudności edukacyjnych * Biografia szkolna uczennicy z niepełnosprawnością na poziomie szkoły podstawowej * Część ósma * Wybrane programy wspomagające rozwój uczniów * Czym tak naprawdę jest nadpobudliwość? * Program wspomagający rozwój uczniów: "Słyszę ciszę" - uspokajanie i koncentracja * Program rewalidacji dla ucznia z niepełnosprawnością sprzężoną * Program rewalidacji dla ucznia z obustronnym niedosłuchem * Najważniejsze akty prawne dotyczące kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17816 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną : poradnik dla rodziców i terapeutów / Marta Wiśniewska. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 67, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Wiśniewska Marta (pedagog).

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

Bibliogr. s. 65-67.

Książka jest zbiorem doświadczeń zawodowych i osobistych autorki. Opisuje w niej bowiem swoje doświadczenia, które zdobyła (i nadal zdobywa) jako matka niepełnosprawnego dziecka oraz jako terapeutka dzieci z głębokimi zaburzeniami w rozwoju.Jest to publikacja niezwykle cenna, gdyż większość książek dostępnych na rynku dotyczy zagadnień teoretycznych. Brakuje natomiast pozycji, która prosto, w zintegrowany sposób przekazywałaby podstawową wiedzę na temat wychowywania i wspomagania rozwoju dziecka niepełnosprawnego. Niniejsza książka znakomicie wypełnia tę lukę. Zawiera bowiem krótkie wprowadzenie teoretyczne, po którym następuje zasadnicza część książki - proste i czytelne wskazówki, jak pomóc dzieciom nauczyć się wielu umiejętności niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu, oraz jasne procedury postępowania zweryfikowane w praktyce, a także postępowanie na wypadek problemów z zastosowaniem wskazanych procedur. Ogromnym atutem jest zwięzły i klarowny język.

Część I * Wybrane aspekty wspomagania zaburzonego rozwoju małego dziecka * Teoria * Wprowadzenie * Kilka uwag o procesie wspomagania * Metody terapeutyczne – krotki przegląd * Słowo o zasadach wspomagania rozwoju * Część II * Wybrane aspekty wspomagania zaburzonego rozwoju małego dziecka * Praktyka * Wprowadzenie * Program nauki spożywania posiłków przy stole * Program nauki spożywania posiłków przy użyciu sztućców * Trening czystości, czyli trudna sztuka korzystania z nocnika * Samodzielne zasypianie * Jak nauczyć dziecko posługiwania się własnymi rękoma. * Metoda F. Affolter * Codzienna stymulacja sensoryczna * Domowe zabawy z zakresu metody Integracji Sensorycznej (SI) * Praca z dzieckiem z głęboką niepełnosprawnością * Muzyka w procesie wspomagania zaburzonego rozwoju dziecka * Słowo o wyglądzie zewnętrznym * Zakończenie * Aneks * Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15470 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko umysłowo upośledzone w rodzinie : studium porównawcze / Franciszek Wojciechowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1990. - 179, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Wojciechowski Franciszek (pedagog).

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Wychowanie w rodzinie

Bibliogr. s. 174-178.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 7717 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Muzykowanie metodą cyfrowo-literową z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim / Tadeusz Wolak. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 150, [2] s. : il. (w tym kolor.) ; 30 cm + 1 dysk optyczny (CD-ROM).

Autor

Wolak Tadeusz.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Muzyka

Bibliogr. s. 145-146.

Cyfrowo-literowa notacja muzyczna (cylinomuz) powstawała przez wiele lat pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie. Wyrosła z potrzeby gry na instrumentach i ciekawości niepełnosprawnych dzieci. Dotychczasowe i zalecane metody muzykowania (oparte na nutach) są mało skuteczne. Na drodze do łatwiejszego i skutecznego sposobu gry na instrumentach znajdowały się litery - jako znaki pisma oraz jako nazwy nut. Nazwy te zostały przeniesione na płytki instrumentów sztabkowych, które kojarzyły się z dźwiękami. Skoro dzieci mogły sobie pomagać literami w grze na dzwonkach chromatycznych, to dlaczego cyfry miałyby nie spełnić podobnej funkcji w grze na flecie prostym? Dołączona do książki płyta DVD, zawierająca nagrania zespołu muzycznego Promyk, przedstawia praktyczne zastosowanie metody cyfrowo-literowej w muzykowaniu zespołowym uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.

Wstęp * Edukacja muzyczna uczniów z niepełnosprawnością intelektualną * Zdolności muzyczne uczniów z niepełnosprawności intelektualną * a ich wrażliwość muzyczna * Przydatność cyfrowo-literowego zapisu muzyki (cylinomuz) w pracy * z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną * Modyfikacja zasad muzyki w cyfrowo-literowej notacji muzycznej (cylinomuz) * Puls, rytm, metrum, tempo * Cyfry i litery jako zastępcze nuty dla niepełnosprawnych dzieci * Dobór instrumentów i repertuaru do muzykowania dla uczniów * z niepełnosprawnością intelektualną * Muzykowanie na instrumentach perkusyjnych z zastosowaniem * literowej notacji muzycznej (linomuz) * Muzykowanie na instrumentach klawiszowych z zastosowaniem * literowej notacji muzycznej (linomuz) * Muzykowanie na fletach prostych sopranowych z zastosowaniem * cyfrowej notacji muzycznej (cynomuz) * Projekty instrumentów muzycznych dostosowanych do potrzeb * dzieci niepełnosprawnych * Edukacja muzyczna a terapia muzyką i socjalizacja uczniów * z niepełnosprawnością intelektualną * Muzykowanie na przykładzie zespołu muzycznego Promyk * ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego Nr 2 w Krakowie * Spis treści nagrania DVD zespołu muzycznego Promyk * Bibliografia * Słowniczek

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15749 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika upośledzonych umysłowo : wybrane zagadnienia / Janina Wyczesany. - Wyd. 5 poszerz. i zm. - Kraków : Impuls, 2005. - 204, [1] s. ; 24 cm + dysk optyczny (CD).

Autor

Wyczesany Janina.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Niedorozwój umysłowy Szkolnictwo specjalne

Gatunek

Publikacje dydaktyczne Podręcznik

Bibliogr. s. 199-[205].

Podręcznik dla studentów pedagogiki specjalnej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47691 (1 egz.)

Kaucja: 24,00 zł