SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

47 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja przedszkolna a integracja społeczna / Danuta Al-Khamisy. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, cop. 2006. - 397, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Al-Khamisy Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

Integracja społeczna Kształcenie integracyjne Wychowanie przedszkolne

Bibliogr. s. 381-[398]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 49337 (1 egz.)

Kaucja: 26,80 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4649, 5645, 6111 (3 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja włączająca edukacją dialogu : w poszukiwaniu modelu edukacji dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Danuta Al-Khamisy. - Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2013. - 389, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Al-Khamisy Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

Kształcenie integracyjne Pedagogika specjalna

Bibliogr. s. 367-389.

Książka ukazuje wieloaspektowość edukacji włączającej, jej aktualne i wciąż nierozwiązane problemy, które stanowią o jej poziomie i kondycji. Na gruncie wybranych stanowisk filozoficzno-pedagogicznych edukację włączającą rozpatruje się tu jako złożony i wysoce zdeterminowany proces edukacyjny. W publikacji podjęto też próbę konstrukcji dialogowego modelu edukacji włączającej, jako Szkoły dla Wszystkich, który wraz ze swoimi atrybutami i zachodzącymi między nimi związkami będzie można zastosować w praktyce edukacyjnej.Rozważania koncentrują się głównie wokół interakcji nauczyciel i inne podmioty procesu edukacji, ze szczególnym jednak uwzględnieniem ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warunkiem rozpatrywanych interakcji jest spostrzeganie Innych w edukacji jako Inności, a nie jako obcości. Stwarza to szansę nauczycielowi i uczniowi na samorozwój, jako jeden z warunków dialogu, oraz na takie działania, które zbliżają ich do siebie, a nauczycielowi przypisują miano poszukującego profesjonalisty w kontakcie z Innymi. Edukacja włączająca jako edukacja dialogu prowokuje do poznania siebie i partnerów dialogu, rozumienia siebie i Innych oraz do bycia razem w realizacji podjętych wspólnie działań sprzyjających efektywnemu włączaniu ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 17012 (1 egz.)

(dostępność ok. 13.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Integracja społeczna : praktyczne próby wdrażania / pod red. Danuty Al-Khamisy. - Warszawa : "Żak", cop. 2002. - 105, [1] s. : il. ; 21 cm.

Autor

Al-Khamisy Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

Integracja społeczna Kształcenie integracyjne

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 9262, 8814 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teoria i praktyka kształcenia integracyjnego osób z niepełnosprawnością w Polsce w latach 1989-2014 / Danuta Apanel. - Wydanie II uzupełnione. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2016. - 549 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Apanel Danuta.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kształcenie integracyjne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia, netografia strony 421-459. Indeks.

Streszczenie angielskie.

Monografia jest wynikiem wieloletnich badań Autorki nad dynamiką rozwoju systemu kształcenia integracyjnego w Polsce z uwzględnieniem przemian w zakresie dostosowań architektonicznych, bazy dydaktycznej, charakterystyki ilościowej i jakościowej środowiska uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz [?] nauczycieli i innych specjalistów zatrudnionych w placówkach kształcenia integracyjnego, a także instytucji wspierających oświatowe działania integracyjne w naszym kraju. Ukazuje więc pełną panoramę kształcenia integracyjnego w Polsce w podanych w tytule cezurach czasowych. [?] Autorka sięga również do rozwiązań edukacji integracyjnej stosowanych w wybranych krajach Europy i Japonii. To z kolei daje możliwość spojrzenia na polski system w szerszym kontekście. Danuta Apanel, jako historyk wychowania, pamiętała też o genezie koncepcji teoretycznych kształcenia integracyjnego oraz ich twórcach. Należy podkreślić również, że książka obejmuje zakresem swoich badań [?] zarówno teorię, jak i praktykę edukacyjną dotyczącą tego problemu.Bez wątpienia monografia Danuty Apanel wnosi wkład do stanu wiedzy na temat procesu kształcenia integracyjnego. [?] Autorka, prezentując przemiany w szkolnictwie integracyjnym, które zaszły od 1989 do do 2014 roku, wskazuje, że obecnie coraz bardziej zauważalna jest ewolucja placówek kształcenia ogólnego w kierunku kształcenia inkluzyjnego (włączającego). [?]Uwzględniając [?] wprowadzone przez Autorkę zmiany w drugim wydaniu, rekomenduję książkę do druku [?]. Mam również nadzieję, że stanie się ona inspiracją do kolejnych rozważań na temat kształcenia osób z niepełnosprawnością w Polsce.Z recenzji wydawniczej prof. dra hab. Krzysztofa Jakubiaka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19514 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teoria i praktyka kształcenia integracyjnego w Polsce w latach 1989-2012 / Danuta Apanel. - Słupsk : Wydawnictwo Adam Marszałek ; Instytut Pedagogiki i Pracy Socjalnej Akademii Pomorskiej, 2014. - 563 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Apanel Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

Kształcenie integracyjne

Współfinansowanie: Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Bibliogr., netogr. s. 449-476. Indeks.

Streszcz. ang.

Pod adresem współczesnego systemu kształcenia integracyjnego formułuje się różne zarzuty i słowa krytyki. Są one jednak konsekwencją nie tyle nieefektywnej pracy nauczycieli, ile całego spektrum zależności politycznych, ekonomicznych, społecznych, oświatowych. Krytyka polskiej szkoły integracyjnej, z jednoczesnym wskazywaniem perspektyw i kierunków rozwoju, znalazła szerokie odbicie w piśmiennictwie naukowym i publicystycznym. Dyskurs o polityce zmian prowadziło i prowadzi wielu przedstawicieli nauk pedagogicznych, socjologicznych, psychologicznych, medycznych, ekonomicznych i innych. [.] Szkoła dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi [.] może mieć wiele wymiarów. Jednak niezależnie od formy kształcenia placówki te powinno coś ważnego łączyć. Wspólną ich wartością powinna być dbałość o wysoką jakość dostosowania warunków kształcenia do potrzeb i możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Podstawowym warunkiem w tym zakresie jest odpowiednie merytoryczne przygotowanie nauczycieli do trudnych codziennych zadań w procesie kształcenia, wymagających wysokiego poziomu wiedzy z zakresu pedagogiki specjalnej. [.] Celem badań [przedstawionych w książce] było ukazanie roli i miejsca placówek kształcenia integracyjnego w systemie edukacyjnym Polski po przemianach ustrojowych (lata 1989-2012), zebranie i usystematyzowanie wiedzy na temat integracyjnych przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych oraz edukacji osób niepełnosprawnych na poziomie szkół wyższych.Ze Wstępu

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17479 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko z autyzmem wyzwaniem dla współczesnej szkoły / redakcja naukowa Krystyna Barłóg. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017. - 183, [2] strony : ilustracje, fotografie ; 24 cm.

Autor

Barłóg Krystyna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dziecko autystyczne Kształcenie integracyjne Pedagogika specjalna Polska

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia, netografia przy pracach.

Streszczenie w języku angielskim przy pracach.

Część I * Diagnoza i terapia dzieci z autyzmem * * * Danuta Ochojska, Budowanie relacji terapeutycznej z dziećmi ze spektrum zaburzeń autystycznych * * * Joanna Leśniak, Rozpoznawanie oznak autyzmu poprzez obserwację umiejętności motorycznych małego dziecka * * * Aneta Lew-Koralewicz, Kompetencje społeczne a funkcjonowanie ucznia z autyzmem w szkole ogólnodostępnej * * * Alicja Kurasz, Katechizacja i przygotowanie do sakramentów dzieci z autyzmem * * * Część II * Dziecko z autyzmem w przedszkolu i szkole * Katarzyna Łach, Organizacja kształcenia dla dzieci z autyzmem na przykładzie przedszkola specjalnego „Niebieska Kraina” w Łańcucie * * * Marta Lubas, Uczeń z autyzmem w szkole – na przykładzie Szkoły Podstawowej w Błażowej Dolnej * * * Natalia Kwoka, Adaptacja uczniów z autyzmem do warunków szkoły masowej w opinii nauczycieli i wychowawców * * * Patrycja Gołąbek-Jonak, Edukacyjne zajęcia z udziałem psa jako metoda wspomagająca proces uczenia się dziecka z autyzmem w wieku szkolnym. Studium przypadku * * * Monika Głód, Problemy z komunikacją u dziecka z autyzmem i możliwości terapii * * * Część III * Dziecko z autyzmem wyzwaniem dla współczesnej rodziny i środowiska * * * Tomasz Gosztyła, Elżbieta Turbiłowicz, Matki dzieci z autyzmem – kluczowe wyzwania i proponowane wsparcie * * * Krystyna Barłóg, Trajektoria cierpienia rodziców dzieci z autyzmem * * * Karolina Kapica, Współpraca rodziców dzieci z autyzmem z terapeutami * * * Maria Filip, Katarzyna Józefek, Iwona Karnas, Dziecko autystyczne w środowisku rodzinnym i szkolnym * * * Karolina Kapica, Stereotypy społeczne wobec dzieci z autyzmem * * * Zakończenie * * * Informacje o autorach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19011 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Żyjąc z niepełnosprawnością : przeszłość, teraźniejszość i przyszłość / Urszula Bartnikowska, Agnieszka Żyta. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2007. - 147 s. ; 24 cm.

Autor

Bartnikowska Urszula. Żyta Agnieszka.

Forma i typ

Książki

Temat

Integracja społeczna Kształcenie integracyjne Niepełnosprawni

Bibliogr. s. 139-147.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6008 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja integracyjna dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych : założenia i rzeczywistość / Jarosław Bąbka. - Poznań : Wydaw. Fundacji "Humaniora", 2001. - 254 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Bąbka Jarosław.

Forma i typ

Książki

Temat

Kształcenie integracyjne

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 9456 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wychowanie i nauczanie integracyjne : nowe doświadczenia / wybór tekstów i oprac. Jadwiga Bogucka i Małgorzata Kościelska. - Wyd. 2 rozsz. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 1998. - 223 s., [8] s. tabl. : fot., rys. ; 21 cm.

Autor

Bogucka Jadwiga (psycholog). Kościelska Małgorzata (1944- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Kształcenie integracyjne Dziecko niepełnosprawne

Tekst częśc. tł. z ang.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 9458 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna : wybrane zagadnienia / pod red. nauk. Wojciecha Brejnaka i Waldemara Woźniaka. - Łódź : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych, 2010. - 162, [1] s. ; 24 cm.

Autor

Brejnak Wojciech (1944- ). Woźniak Waldemar.

Forma i typ

Książki

Temat

Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne Kształcenie integracyjne

Bibliogr. przy rozdz.

Niniejsza praca zbiorowa prezentuje tylko niektóre zagadnienia dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej, która stanowi bardzo szeroki obszar pomocy udzielanej ludziom, a zwłaszcza dzieciom i młodzieży. Okazuje się, że problematyka pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie zawsze jest prawidłowo postrzegana, nawet przez profesjonalistów. Pomocy takiej należy udzielać nie tylko dzieciom i młodzieży, ale również rodzicom i wychowawcom. Niejednokrotnie można spotkać się z niewłaściwym rozumieniem, że pomocy psychologiczno-pedagogicznej powinni udzielać tyko profesjonaliści, a przecież ma być ona także udzielana przez rodziców - oczywiście na miarę ich możliwości. Każdy nauczyciel i wychowawca powinien umieć odczytać treści zawarte w opiniach i orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznych. Chodzi tutaj o umiejętność wydobycia tych informacji, które będą ważnymi dla dalszego procesu wychowania, kształtowania się osobowości czy wreszcie - uczenia się. W tej pracy zbiorowej można zapoznać się z różnymi problemami dotyczącymi diagnozy i pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym z punktem widzenia ze strony administracji oświatowej. Następnie mamy możliwość poznania doświadczeń danych placówek, w których odnajdują się również działania innowacyjne. W dużej części pracy podjęto problematykę integracji w procesie nauczania i wychowania. (ze Wstępu)

Problemy diagnozy i pomocy psychologiczno-pedagogicznej * Z doświadczeń poradni * Polemiki i dyskusje o integracji * Integracja - szkolne doświadczenia * Integracja - studencki punkt widzenia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16492 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wielowymiarowość integracji w teorii i praktyce edukacyjnej / pod red. Marii Chodkowskiej. - Wyd. 2 popr. - Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2003. - 334 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Integracja społeczna Kształcenie integracyjne

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr. przy pracach.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8008, 8107, 8157 (3 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój językowy dziecka z uszkodzonym słuchem a integracja edukacyjna : model kształcenia integracyjnego / Grażyna Dryżałowska. - Wyd. 2 zm. i rozsz. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, cop. 2007. - 186, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Dryżałowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Dziecko głuche Kształcenie integracyjne Mowa

Bibliogr. s. 178-[187].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3921 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój językowy dziecka z uszkodzonym słuchem a integracja edukacyjna : model kształcenia integracyjnego / Grażyna Dryżałowska. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 1997. - 174, [1] s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Dryżałowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Dziecko głuche Kształcenie integracyjne Mowa

Bibliogr. s. 167-[175].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 10107, 11634, 10638 (3 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Program psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju : ćwiczenia i zabawy do wykorzystania w pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla nauczycieli i terapeutów pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska. - Wydanie 5. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2007. - 166, [2] strony ; 21 cm.

Autor

Franczyk Anna. Krajewska Katarzyna.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Dziecko niepełnosprawne Rozwój psychofizyczny dziecka Wychowanie przedszkolne Kształcenie integracyjne Psychoterapia Zastosowanie i wykorzystanie

Gatunek

Materiały pomocnicze Gry edukacyjne Program nauczania

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Medycyna i zdrowie Edukacja i pedagogika

Bibliografia na stronach 161-162.

Są to ćwiczenia i zabawy do wykorzystania w pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla nauczycieli i terapeutów pracujących z dziećmi o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Program przeznaczony jest do realizacji w pracy terapeutycznej w przedszkolach masowych, z grupami integracyjnymi oraz w przedszkolach integracyjnych, jak również w zajęciach terapeutycznych w klasach młodszych szkół podstawowych i specjalnych. Celem programu jest umożliwienie dzieciom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości, w warunkach przedszkola ogólnodostępnego, kształtowanie właściwych interakcji międzyosobowych, kształtowanie postaw otwartości i samoakceptacji. Pełna realizacja tego celu da pedagogom możliwość stworzenia optymalnego planu psychostymulacji dzieci niepełnosprawnych i przygotowanie ich do względnie niezależnego funkcjonowania w społeczeństwie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 61 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zabawy i ćwiczenia na cały rok : propozycje do pracy z dziećmi młodszymi o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska. - Kraków : "Impuls", 2003. - 146 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

Autor

Franczyk Anna Krajewska Katarzyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością Dzieci Kształcenie integracyjne Wychowanie przedszkolne

Gatunek

Gry edukacyjne

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 7356 (1 egz.)