SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

41 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Rozwijanie mowy uczniów głuchych w procesie dydaktycznym klas V-VIII / Jadwiga Baran. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1981. - 193, [3] s. : tab. ; 21 cm.

Autor

Baran Jadwiga.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Język polski

Bibliogr. s. 192-[194].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 11975 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mowa dziecka : wychowanie dwujęzykowe dziecka niesłyszącego / Danielle Bouvet ; tł. [z fr.] Rafał Gałkowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 327, [1] s. : rys., wykr. ; 21 cm.

Autor

Bouvet Danielle. Gałkowski Rafał.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Dziecko głuche Język migowy Mowa Nauczanie

Oryg. : "La parole de l`enfant" 1982.

Bibliogr. s. 319-326.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6487 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Od słowa przeczytanego do wypowiedzianego : droga nabywania systemu językowego przez dzieci niesłyszące w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym / Jadwiga Cieszyńska. - Kraków : Wydaw. Naukowe AP, 2001. - 181, [5] s., [8] s. tabl. kolor. : il. ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, ISSN 0239-6025 ; nr 292)

Autor

Cieszyńska Jadwiga.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Mowa

Tytuł serii: Prace Monograficzne - Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6129 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Słuchowo-werbalne wychowanie dzieci z uszkodzonym narządem słuchu : model węgierski / Yvonne Csányi ; tł. [z niem.] Beata Szymańska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994. - 210, [1] s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Csányi Yvonne.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche

Bibliogr. s. 208-[211].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6498, 10262 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej : podstawy metodyki nauczania języków obcych / Ewa Domagała-Zyśk, Katarzyna Karpińska-Szaj. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 92 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Domagała-Zyśk Ewa. Karpińska-Szaj Katarzyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Języki Młodzież głucha

Gatunek

Poradniki dla nauczycieli

Bibliogr. s. 85-92.

Dla nauczycieli.

Jest to wartościowa, bardzo potrzebna na rynku edukacyjnym pozycja, znakomicie zredagowana i przekonująca do refleksji nad pracą językową z uczniem niesłyszącym i szerzej - z każdym uczniem o specyficznych (i nie tylko!) potrzebach edukacyjnych.Z recenzji dr hab. Jolanty Zając, prof. UWUczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej. Podstawy metodyki nauczania języków obcych przygotowana przez dwie specjalistki z zakresu neofilologii, anglistkę, dr Ewę Domagała-Zyśk, oraz romanistkę, prof. dr hab. Katarzynę Karpińską-Szaj. Dzieło to należy powitać jako nowatorskie, oczekiwane i bardzo ważne ze społecznego punktu widzenia.Książka składa się z trzech części. Pierwsza poświęcona jest określeniu specyfiki deficytów słuchu i możliwości komunikowania się z uczniem słabosłyszącym i niesłyszącym. Druga część to podstawy metodyki nauczania języków obcych zawierające krótki opis głównych założeń nauki języka obcego przez uczniów słabosłyszących i niesłyszących oraz wskazówki organizowania procesu uczenia się/nauczania, doboru materiałów dydaktycznych i sposobów oceniania postępów. Trzecia część zawiera natomiast informacje najbliższe życiu, pojawiają się w niej bowiem osobiste doświadczenia niesłyszących studentów, którzy opisują swoje uczniowskie przeżycia już z perspektywy czasu. Część tę zamieszczamy zamiast wniosków wieńczących zwykle opracowania teoretyczno-praktyczne. Z pewnością wyrazi ona dobitniej nie tylko trudności, ale także (a może przede wszystkim) sukcesy osób niesłyszących, które uczyły się/uczą się języków obcych.Niniejsze podstawy metodyki adresowane są gównie do czynnych i przyszłych nauczycieli języków obcych, mamy jednak nadzieję, że rozważania dotyczące komunikacji z uczniem niesłyszącym pomogą wszystkim osobom, które pracują z uczniem z niepełnosprawnością słuchu w szkole ogólnodostępnej, zrozumieć świat ucznia z wadą słuchu uczącego się wraz ze swoimi słyszącymi kolegami. Zamiarem autorek było również pokazanie, że przy spełnieniu określonych warunków, a przede wszystkim przy dobrej woli, elastyczności podejścia i życzliwości, wyzwanie, jakim jest nauczanie języka obcego w klasie, w której uczy się także osoba z wadą słuchu, nie tylko staje się możliwe, lecz także przynosi satysfakcję - i uczniowi, i jego nauczycielowi.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16320 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój językowy dziecka z uszkodzonym słuchem a integracja edukacyjna : model kształcenia integracyjnego / Grażyna Dryżałowska. - Wyd. 2 zm. i rozsz. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, cop. 2007. - 186, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Dryżałowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Dziecko głuche Kształcenie integracyjne Mowa

Bibliogr. s. 178-[187].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3921 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój językowy dziecka z uszkodzonym słuchem a integracja edukacyjna : model kształcenia integracyjnego / Grażyna Dryżałowska. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 1997. - 174, [1] s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Dryżałowska Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Dziecko głuche Kształcenie integracyjne Mowa

Bibliogr. s. 167-[175].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 10107, 11634, 10638 (3 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Powodzenie szkolne w klasie I dzieci niedosłyszących / Maria Dubczyńska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991. - 159, [1] s. ; 20 cm.

Autor

Dubczyńska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Niepowodzenia szkolne

Bibliogr. s. 135-143.

Dla nauczycieli, rodziców dzieci niedosłyszących, pracowników poradni, studentów.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 10080 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Test dojrzałości szkolnej dziecka z wadą słuchu / Urszula Eckert. - Wyd. 3 popr. i uzup. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydaw., 2012. - 92 s. : il. ; 13 x 18 cm.

Autor

Eckert Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

Dojrzałość szkolna Dziecko głuche Dziecko niedosłyszące Nauczanie początkowe

Bibliogr.

Całościowy, bezsłowny testem dostosowany do badania polskich dzieci z wadą słuchu. Rozeznanie przez nauczyciela poziomu rozwoju dziecka pozwala na właściwe planowanie pracy w klasie pierwszej, a także na uwzględnienie w tym planie działań korygujących braki w poszczególnych zakresach rozwoju dziecka wykazane Testem.Niniejszy test sprawdza stopień rozwoju dziecka w następujących zakresach:- procesów poznawczych,- podstawowych umiejętności arytmetycznych,- poziomu rewalidacji,- samodzielności dziecka i jego postawy społecznej.Całość testu składa się z 17 serii prób. W każdej próbie dziecko ma do wykonania po cztery zadania. Na końcu testu zamieszczono kartę zawierającą syntetyczne informację o dziecku, arkusz z zestawem wyników testu oraz instrukcję badań wraz z punktacją dla poszczególnych prób.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17018 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Test dojrzałości szkolnej dziecka z wadą słuchu / Urszula Eckert. - Wyd. 2 uzup. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydaw., 2001. - 78 s. : il. ; 13 x 18 cm.

Autor

Eckert Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

Dojrzałość szkolna Dziecko głuche Dziecko niedosłyszące Nauczanie początkowe

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3234 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychologia dziecka głuchego / Tadeusz Gałkowski, Irmina Kaiser-Grodecka, Jadwiga Smoleńska. - Wyd. 3 zm. - Warszawa : Państ. Wydaw. Naukowe, 1988. - 339, [1] s. : rys., wykr., err. ; 24 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz (1936- ). Kaiser-Grodecka Irmina Smoleńska Jadwiga

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Dziecko głuche

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr. przy rozdz. - Indeks.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 39276 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 5189 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy : wybrane problemy teorii i praktyki surdologopedycznej / Grażyna Gunia. - Wyd. 2. uzup. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006. - 226, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Gunia Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Dziecko niedosłyszące Mowa Słuch

Bibliogr. s. 213-226.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 61 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3902 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy : wybrane problemy teorii i praktyki surdologopedycznej / Grażyna Gunia. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006. - 226 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Gunia Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Dziecko niedosłyszące Mowa Słuch

Bibliogr. s. 213-226.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48611 (1 egz.)

Kaucja: 32,80 zł

Książka

W koszyku

oceń

Ewolucja systemów kształcenia dzieci głuchych / Kazimierz Kirejczyk. - Warszawa : "Nasza Księgarnia", 1967. - 287, [1] s. ; 23 cm.

Autor

Kirejczyk Kazimierz (1910-1986).

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche

Bibliogr.

Streszcz. ros., ang., fr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 13692 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak dzieci niesłyszące czytają teksty podręczników szkolnych? / Marta Korendo. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, cop. 2009. - 203, [3] s. : il. (gł. kolor.) ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; nr 537)

Autor

Korendo Marta

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie ze zrozumieniem Dziecko głuche Język polski (przedmiot szkolny)

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Prace Monograficzne - Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

ISSN 0239-6025 odnosi się do pierwotnego tyt. serii: Prace Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie.

Bibliogr. s. 198-[204].

Autorka podjęła pionierskie, szeroko zakrojone badania dotyczące rozumienia przez dzieci niesłyszące tekstów z podręczników szkolnych. Wyniki ujawniły ogromne braki, a nawet nieprzydatność pomocy naukowych pisanych z myślą o uczniach z wadą słuchu. Ta nowatorska i bardzo ważna dla praktyki pedagogicznej pozycja ukazuje przyczyny trudności w korzystaniu przez dzieci z uszkodzonym słuchem z tekstów pisanych, zawiera cenne propozycje zasadniczych zmian w programach kształcenia specjalnego. Zawarte w publikacji tezy będą z pewnością przydatne dla autorów kolejnych opracowań. Jej adresatami są zarówno rodzice, jak i nauczyciele oraz instytucje odpowiedzialne za kształcenie dzieci niesłyszących.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18348 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kształcenie zintegrowane uczniów niesłyszących w teorii i praktyce edukacyjnej / Aniela Korzon, Katarzyna Plutecka. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 149 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Korzon Aniela (1932- ). Plutecka Katarzyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Nauczanie zintegrowane

Bibliogr. s. 139-144.

Zasada integracji treści kształcenia ułatwia nie tylko zrozumienie ustrukturowanej wiedzy i podstawowych technik pracy umysłowej, ale ma też znaczący wpływ na kształtowanie się trwałych zainteresowań, stanowiących źródło aktywności poznawczej dziecka. Ponadto sprzyja wykorzystywaniu różnorodnych metod nauczania, szczególnie tych aktywizujących, rozbudza motywację w przyswajaniu wiedzy i ćwiczy operatywność w zastosowaniu zdobytych wiadomości i umiejętności do rozwiązywania problemów o charakterze teoretycznym i praktycznym. Jej wyjątkową rolę dla wszechstronnego rozwoju dziecka podkreślają nie tylko pedagodzy, ale również psycholodzy, wyjaśniając, że czynności integrujące przekazywaną wiedzę uwzględniają i doskonalą umiejętność syntetycznego spojrzenia [...], ułatwiają opanowanie nowych treści, służą operatywności zdobytej wiedzy, a także aktywizują normalny stan czynnościowy mózgu, który ma zawsze charakter integracyjny.(Fragment Wstępu)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15940 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Totalna komunikacja jako podejście wspomagające rozwój zdolności językowych uczniów głuchych / Aniela Korzon. - Kraków : Wydaw. Naukowe WSP, 1996. - 167, [1] s. : wykr. ; 24 cm.

(Prace Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie, ISSN 0293-6025 ; nr 220)

Autor

Korzon Aniela (1932- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Komunikacja społeczna

Tytuł serii: Prace Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie

Bibliogr. s. 151-159. - Indeks. - Summ.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8237 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Studia i szkice o wychowaniu dzieci z uszkodzeniami słuchu / Kazimiera Krakowiak ; Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Wydział Nauk Społecznych. Instytut Pedagogiki. Katedra Pedagogiki Specjalnej. - Lublin : Wydawnictwo KUL, 2006. - 286, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Krakowiak Kazimiera (1946- ).

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Dziecko głuche Dziecko niedosłyszące

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr. s. 281-285, nota bibliogr. s. 286.

Zaburzenia mowy u dzieci z uszkodzeniami słuchu * O potrzebie pomocy dla rodzin wychowujących dzieci z uszkodzeniami słuchu * Dziecko niesłyszące: przedmiot zabiegów usprawniających czy podmiot wychowania? * Antynomie poznawcze surdopedagogiki i realistyczne przesłanki ich przezwyciężania * Sposoby przezwyciężania społecznej izolacji osób niesłyszących * Rozważania o udostępnianiu języka narodowego dzieciom z uszkodzeniami słuchu * Problem kreatywności i poprawności w rozwoju języka niesłyszących * W poszukiwaniu własnej drogi wychowania dziecka z uszkodzeniem słuchu (próba oceny współczesnych metod wychowania językowego) * Nowe podstawy wychowania językowego dzieci z głębokim prelingwalnymi uszkodzeniami słuchu * Rola sylaby w procesie opanowywania języka dźwiękowego przez dziecko niesłyszące * Językowe wychowanie dzieci niesłyszących z zastosowaniem fonogestów * Jeszcze o korzyściach z używania fonogestów * O sztuce mówienia z fonogestami * Dziesięć próśb dziecka z głęboko uszkodzonym słuchem * List do rodziców dziecka z uszkodzeniem słuchu * Karta samooceny umiejętności komunikowania się z dzieckiem z uszkodzonym słuchem.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6444 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wychowanie słuchowe : historia, metody, możliwości / Armin Löwe ; [przeł. z niem. Dorota Lewandowska]. - Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 1995. - 262, [1] s. : rys., wykr. ; 21 cm.

Autor

Löwe Armin. Lewandowska Dorota.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko głuche Surdopedagogika

Bibliogr. s. 257-259 i przy rozdz. - Indeks.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 41951 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 5244, 15566 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko z trudnościami w rozwoju / pod redakcją naukową Stanisławy Mihilewicz. - Wydanie II. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - 154, [2] strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Mihilewicz Stanisława.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Autyzm Rozwój psychofizyczny dziecka Empatia Dyskalkulia Diagnoza psychologiczna Zespół ADHD Zespół Downa Dziecko głuche Dziecko z trudnościami w uczeniu się Rehabilitacja medyczna

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie

Bibliografia przy rozdziałach.

Pozycja adresowana jest do specjalistów, rodziców i studentów pracujących na co dzień z dziećmi mającymi trudności w rozwoju.

W książce poruszane są m. in. zagadnienia autyzmu wczesnodziecięcego, nadpobudliwości psychoruchowej, współwystępowania Zespołu Nadpobudliwości z Deficytem Uwagi u dzieci z dysleksją, występowania trudności w uczeniu się matematyki, edukacji i pomocy rodzinie dzieci z wadą słuchu, zagadnienia terapii i rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych. Adresatami mogą być specjaliści pracujący na co dzień z dziećmi mającymi trudności w rozwoju, rodzice, studenci oraz wykładowcy kierunku – pedagogika specjalna.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD40 (Suwalska 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)