SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

13 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja przedszkolna na przełomie tysiącleci : wybrane zagadnienia : praca zbiorowa / pod red. Sabiny Guz ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie. - Warszawa : Wydaw. WSP TWP, 2001. - 259 s. : il., wykr. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie przedszkolne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8012 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja przedszkolna w okresie przemian / Sabina Guz ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP w Warszawie. - Warszawa : WSP TWP, 1996. - 133, [1] s. : 3 wykr. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie przedszkolne

Gatunek

Podręczniki

Bibliogr. s. 117-124.

Streszcz. ang.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 5480, 5479 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja w systemie Marii Montessori : wybrane obszary kształcenia. T. 1 / Sabina Guz. - Wyd. 2. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2016. - 385 s. : il. kolor. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina.

Forma i typ

Książki

Temat

Matematyka Metoda Montessori

Gatunek

Podręczniki

Załączniki s. 375-385.

Jest to drugie wydanie książki, zmienione i uzupełnione. Autorka po przedstawieniu czytelnikom podstaw edukacji w systemie Montessori dokładniej zajmuje się niektórymi obszarami kształcenia dzieci w tym systemie, a mianowicie obszarem życia codziennego, kształcenia zmysłów oraz wybranymi zagadnieniami edukacji matematycznej prowadzonej w przedszkolu i szkole. W książce przedstawiono teoretyczne podstawy pracy nauczycieli w systemie Montessori oraz oryginalne materiały dydaktyczne z obszaru kształcenia zmysłów i edukacji matematycznej, opracowane przez twórczynię metody, jej współpracowników i następców. Prezentacji materiałów dydaktycznych towarzyszą przykłady praktycznych rozwiązań metodycznych oraz zestawy zadań i ćwiczeń możliwych do wykorzystania przez uczniów i nauczycieli w pracy indywidualnej i zespołowej. Omawiane zagadnienia są bogato ilustrowane barwnymi fotografiami, rysunkami schematami. Książka jest adresowana do wszystkich, którzy interesują się pedagogiką Montessori, a przede wszystkim do studentów pedagogiki oraz czynnych zawodowo nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Przydatna też może być nauczycielom metodykom pracującym w starszych klasach szkoły podstawowej oraz pedagogom specjalnym i nauczycielom pracującym w placówkach integracyjnych, a także rodzicom zaangażowanym w indywidualną, domową edukację swoich dzieci.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 17794 (1 egz.)

(dostępność ok. 06.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja w systemie Marii Montessori : wybrane obszary kształcenia. T. 2/ Sabina Guz. - Wyd. 2. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2016. - 205 s. : il. kolor. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina.

Forma i typ

Książki

Temat

Matematyka Metoda Montessori

Gatunek

Podręczniki

Załączniki s. [197]-205.

Bibliogr. s. 191-[195].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17795 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja wobec zagrożeń rozwoju i bezpieczeństwa dzieci / pod red. Sabiny Guz, Jolanty Andrzejewskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2008. - 202, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina. Andrzejewska Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Patologia społeczna Psychologia wychowawcza Wychowanie

Bibliogr. przy pracach.

Poczucie bezpieczeństwa i możliwość jego zaspokajania stanowią bardzo istotne zagadnienia w rozwoju człowieka. Choć są one silnie zakorzenione w każdej jednostce, niezależnie od jej wieku, to jednak pełne ich zaspokojenie ma szczególne znaczenia u dzieci, ponieważ umożliwia pojawienie się i realizację.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3525 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kształcenie geometryczne w systemie pedagogicznym Marii Montessori : materiały rozwojowe i propozycje rozwiązań metodycznych / Sabina Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. - 313 stron : ilustracje (w tym kolorowe) ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele matematyki Nauczyciele przedszkoli Pedagodzy specjalni Przedszkola Szkoły podstawowe

Temat

Matematyka (przedmiot szkolny) Geometria Nauczanie Metoda Montessori

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia na stronach 308-313.

W książce ukazano, jak w przedszkolu i szkole dzieci kształcone zgodnie z założeniami pedagogiki Marii Montessori stopniowo odkrywają tajniki geometrii, korzystając pod kierunkiem nauczyciela ze specyficznych dla tego systemu edukacyjnego rozwojowych materiałów dydaktycznych. Są to środki, które, umożliwiając rozpoczynanie kształtowania pojęć geometrycznych od poznania zmysłowego i realnego działania na przedmiotach materialnych, poprzez czynności wyobrażone i abstrakcyjne, ułatwiają dziecku samodzielne konstruowanie wiedzy, tworzenie pojęć, formułowanie reguł postępowania, odkrywanie algorytmów i wzorów matematycznych, a także stosowanie ich z pełnym zrozumieniem w nowych sytuacjach. Zostały one przygotowane z myślą o tym, aby pomagać dziecku we wspinaniu się w procesie uczenia się na coraz wyższe poziomy rozumienia problemów i pojęć matematycznych dzięki własnej aktywności. Pozwalają jednocześnie zmienić sposób poznawania przez nie prawd matematycznych - z pamięciowego przyswajania gotowych (podawanych przez nauczyciela czy podręcznik) definicji, algorytmów i wzorów na samodzielne i aktywne ich poszukiwanie, odkrywanie i formułowanie. Jest to możliwe i wielce rozwijające, ponieważ proces stopniowego dochodzenia przez dziecko do abstrakcyjnej wiedzy matematycznej jest dla niego aktem kreatywnym, a samo przeżycie z tym związane jest emocjonalnym doświadczeniem typu: "Aha! Już wiem! Już rozumiem!" Do prawidłowego przebiegu tego procesu niezbędna jest odpowiednia postawa nauczyciela, który dyskretnie w nim uczestniczy.Książka adresowana jest do nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, nauczycieli matematyki w starszych klasach szkoły podstawowej, nauczycieli pracujących w "klasach łączonych", pedagogów specjalnych, rodziców zaangażowanych w domową edukację swoich dzieci, pedagogów kształcących kadrę dla oświaty i wychowania, a także do studentów kierunków i specjalności pedagogicznych.Z "Wprowadzenia"

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20770 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metoda Montessori w przedszkolu i szkole : kształcenie i osiągnięcia dzieci / Sabina Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2006. - 314 s., [37] s. tabl. kolor. : il. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina.

Forma i typ

Książki

Temat

Metoda Montessori

Bibliogr. s. 263-278.

Streszcz. ang., ros.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48700 (1 egz.)

Kaucja: 35,20 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4620 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

O pomyślny start szkolny dziecka / pod red. Sabiny Guz, Iwony Zwierzchowskiej ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie. - Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, 2010. - 437 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Guz Sabina. Zwierzchowska Iwona.

Forma i typ

Książki

Temat

Dojrzałość szkolna Dziecko w wieku przedszkolnym Nauczanie początkowe Pedagogika Rodzice

Bibliogr. przy pracach.

Rok szkolny 2009/2010 jest pierwszym rokiem realizowania kolejnej reformy polskiego systemu edukacyjnego. Jednym z istotnych jej elementów jest wprowadzenie od l września 2012 r. przez znowelizowaną ustawę o systemie oświaty obowiązku szkolnego dla dzieci sześcioletnich. Wdrożenie tego obowiązku poprzedzone jest trzyletnim okresem pilotażowym, kiedy w latach szkolnych 2009/2010, 2010/2011, 2011/2012 o rozpoczęciu edukacji dziecka w wieku sześciu lat będą decydować rodzice w porozumieniu z dyrektorem szkoły. W tym okresie warunkiem przyjęcia dziecka do szkoły jest posiadanie przez szkołę odpowiednich warunków organizacyjnych, a także wcześniejsze objęcie dziecka wychowaniem przedszkolnym w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole. Jeśli zaś dziecko nie uczęszczało do przedszkola konieczna jest opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko sześcioletnie. Znowelizowana ustawa o systemie oświaty od l września 2009 r. daje również dzieciom pięcioletnim prawo do rocznego przygotowania przedszkolnego, natomiast od l września 2011 r. wprowadza obowiązek rocznego przygotowania dla dzieci pięcioletnich. Zmiany te mają na celu zapewnienie lepszego dostępu dzieci do wczesnej edukacji, upowszechnienie wychowania przedszkolnego, co będzie sprzyjać wyrównywaniu szans edukacyjnych i wykorzystywaniu potencjału rozwojowego każdego dziecka. Środkiem do realizacji wymienionych celów jest rozszerzenie oferty placówek przedszkolnych m.in. poprzez tworzenie tzw. innych form wychowania przedszkolnego (punktów przedszkolnych i zespołów wychowania przedszkolnego), które - podobnie jak przedszkola i oddziały przedszkolne przy szkołach podstawowych - od l września 2009 r. mają obowiązek realizowania pełnej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Urzeczywistnieniu wspomnianych celów mają również służyć nowe programy obowiązujące od l mięśnia 2009 r. zarówno w przedszkolu, jak i szkole podstawowej, które są tępiej dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16234, 15895 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój i edukacja dziecka : szanse i zagrożenia / pod red. Sabiny Guz. - Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2005. - 328 s. : tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina

Forma i typ

Książki

Temat

Montessori, Maria (1870-1952) Dziecko Nauczanie początkowe Wychowanie przedszkolne

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48151 (1 egz.)

Kaucja: 34,40 zł

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój i kształtowanie osobowości dzieci w okresie wczesnoszkolnym / Sabina Guz. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987. - 249, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Guz Sabina.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Nauczanie początkowe Osobowość. Wychowanie

Bibliogr. s. 235-239.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1326, 10859 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wielowymiarowość aktywności i aktywizacji / red. Sabina Guz, Teresa Sokołowska-Dzioba, Andrzej Pielecki ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie. - Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, 2008. - 320 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Guz Sabina. Sokołowska-Dzioba Teresa. Pielecki Andrzej.

Forma i typ

Książki

Temat

Bezrobocie Metody aktywizujące (pedagog.) Pedagogika resocjalizacyjna Polityka społeczna Rehabilitacja społeczna

Na okł. błędny .

Bibliogr. przy pracach.

Tematyka przedstawionego zbioru tekstów koncentruje się wokół zagadnień związanych z aktywnością i aktywizacją ludzi we współczesnej rzeczywistości. Aktywność jest bowiem podstawową właściwością i sposobem istnienia człowieka w każdym okresie jego życia. Jest ona naturalnym stanem i niezwykle istotną cechą każdej jednostki, dzięki której może ona tworzyć i rozwijać swoją ludzką osobowość, a także przekształcać otaczającą rzeczywistość. Jest jednocześnie czynnikiem rozwoju i jego objawem.[...][...]Opracowania zamieszczone w tej książce są poświęcone zasygnalizowanym we wstępie problemom, a więc różnym aspektom ludzkiej aktywności oraz jej uwarunkowaniom. Autorzy ukazują w nich istotę i źródła aktywności, wskazują na konstytutywne cechy różnych form i rodzajów aktywności, zastanawiają się nad jej sensem, znaczeniem i funkcją, wyrażają opinie dotyczące tego, jaka może i jaka powinna być treść ludzkiej aktywności, do jakich skutków może prowadzić, wskazują na czynniki wyzwalające lub hamujące aktywność, przedstawiają też różne formy i rodzaje aktywności dzieci, młodzieży i dorosłych, pisząc m.in. o aktywności edukacyjnej, zawodowej, społecznej, kulturalnej, umysłowej, fizycznej i ruchowej oraz sposobach ich rozbudzania, wyzwalania, podtrzymywania i rozwijania. Zwracają również uwagę na rolę rodziny, szkoły, środowiska lokalnego, mediów i innych instytucji społecznych oraz osób w aktywizacji i stymulowaniu aktywności ludzi znajdujących się w różnej sytuacji życiowej: dzieci i uczącej się młodzieży, dorosłych pracujących zawodowo i bezrobotnych, beneficjentów pomocy społecznej, jednostek pozostających w konflikcie z prawem, osób przewlekle chorych, kalekich i niepełnosprawnych.W tle podjętych przez autorów rozważań na temat aktywności i aktywizacji w aktualnej rzeczywistości znajdują się zawsze warunki życia, przemiany cywilizacyjne i społeczno-ekonomiczne dokonujące się na świecie i w naszym kraju.

Wstęp s.9 * CZĘŚĆ I * UWARUNKOWANIA, OBSZARY I FORMY AKTYWNOŚCI I AKTYWIZACJI * Andrzej Olubiński * Aktywność ludzka jako składnik osobowości produktywnej (w świetle poglądów Ericha Fromma) s.15 * Małgorzata Łączyk * Osobowość i środowisko wychowawcze jako determinanty potencjalnej aktywności twórczej jednostki s.23 * Marian Filipiak * Carpe diem – „dziś” jako obszar aktywności s.37 * Witold Nawrocki * Literatura jako projekcja „straconych złudzeń” transformacyjnych s.45 * Julian Auleytner * Prekursorzy w nauce o polityce społecznej s.53 * Maria Chodkowska * Aktywizujące funkcje nauczania Jana Pawła II s.61 * Janusz Plisiecki * Znaczenie filmu w zmieniającej się rzeczywistości s.71 * Tadeusz Maszczak * Europejska aktywizacja kształcenia w polskim szkolnictwie wyższym – inspiracje i dylematy s.81 * Elżbieta Adamczuk * Optymizm życiowy studentów jako stymulator ich rozwoju s.91 * Ewa Sarzyńska * Aktywność zawodowa młodzieży s.99 * Grażyna Kwiatkowska * Aktywność psychospołeczna młodzieży bezrobotnej – doniesienie z badań s.111 * Dariusz Turek, Agnieszka Wojtczuk-Turek * Rola oddziaływań psychologicznych w podnoszeniu kompetencji społecznych i aktywizacji osób * bezrobotnych s.121 * Marta Komorska * Funkcja pracy socjalnej w aktywizowaniu społeczności lokalnej s.133 * Lucyna Adamowska * Kontrakt socjalny jako technika aktywizowania beneficjentów pomocy społecznej s.143 * Danuta Niczyporuk * Promocja aktywności społecznej na łamach lubelskiej prasy. Na przykładzie „Kuriera Lubelskiego” * s.151 * Jan Czerniakiewicz, Monika Ługowska * Z problematyki doktryn prawnych i systemu prawa polskiego po 4 czerwca 1989 r. s.161 * CZĘŚĆ II * AKTYWNOŚĆ I AKTYWIZACJA W RESOCJALIZACJI I REHABILITACJI * Zdzisław Bartkowicz * Korzystna zmiana jako kategoria pedagogiki resocjalizacyjnej s.169 * Andrzej Pielecki, Zdzisław Kazanowski * Zainteresowania młodzieży nieprzystosowanej społecznie s.175 * Andrzej Chudnicki * Symptomy wykolejenia nieletnich z zespołem ADHD s.183 * Krzysztof Stachyra * Muzykoterapia w resocjalizacji s.193 * Andrzej Węgliński * Szanse i zagrożenia w rozwoju aktywności zawodowej kuratorów rodzinnych s.201 * Piotr Paweł Barczyk * Zadania założone działalności kuratora sądowego a uwarunkowania ich realizacji jako przesłanka * aktywizacji form profilaktyki społecznej s.213 * Lucyna Fidor * Probacja szansą na aktywizowanie podopiecznych s.227 * Angelika Barczyk * Sytuacja psychologiczno-prawna osób psychicznie chorych będących w konflikcie z prawem w aspekcie szans i zagrożeń w rozwoju aktywności jednostki s.243 * Janusz Kirenko * Zasoby odpornościowe osób niepełnosprawnych jako predykator ich aktywności życiowej s.263 * Zofia Palak * Choreoterapia jako zaniedbywana forma aktywizacji i rehabilitacji s.271 * Jolanta Ostasz * Problemy aktywizowania osób niepełnosprawnych intelektualnie w warsztacie terapii zajęciowej s.281 * Renata Zubrzycka * Aktywizacja ruchowa dzieci z astmą oskrzelową s.291 * Alicja Olszak * Postawy społeczne wobec osób przewlekle chorych i kalekich szansą i zagrożeniem ich aktywności s.299 * Iwona Jędrzejczyk * Determinanty i poziom aktywności rodziców dzieci autystycznych s.305

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 2370, 16237 (2 egz.)

Książka

W koszyku

Wybrane problemy edukacji dzieci w przedszkolu i szkole / pod red. Sabiny Guz, Jolanty Andrzejewskiej. - Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2005. - 312, [1] s. : tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina Andrzejewska Jolanta

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne Kształcenie integracyjne Nauczanie początkowe Szkolnictwo specjalne Wychowanie przedszkolne

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48143 (1 egz.)

Kaucja: 32,00 zł

Książka

W koszyku

Wybrane problemy edukacji dzieci w przedszkolu i w szkole / pod red. Sabiny Guz, Jolanty Andrzejewskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii-Curie-Skłodowskiej, 2005. - 312, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Guz Sabina. Andrzejewska Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

Kształcenie integracyjne Nauczyciele Wychowanie przedszkolne

Gatunek

Materiały konferencyjne

Stanowi cz. 2 materiałów z konferencji: Rozwój i edukacja dziecka : szanse i zagrożenia, Nałęczów 12-14 listopada 2004 r. Cz. 1 pt. Rozwój i edukacja dziecka.

Bibliogr. przy ref.

Autorami tekstów zamieszczonych w książce sa nauczyciele akademiccy, nauczyciele praktycy i lekarze. W swoich opracowaniach prezentują kierunki i wybrane sposoby wspomagania wielostronnego rozwoju dzieci, poprzez działania edukacyjne i terapeutyczne prowadzone w przedszkolu, szkole, rodzinie i zakładzie leczniczym. Mamy w związku z tym nadzieję, że książka spotyka się z zainteresowaniem nauczycieli przedszkoli i szkół, rodziców i wychowawców dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, pedagogów i psychologów, kształcących i doskonalących kadrę dla oświaty i wychowania, a także studentów kierunków i specjalności pedagogicznych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16280 (1 egz.)