SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

5055 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Odsiecz z nieba : prymas Wyszyński wobec rewolucji / Grzegorz Kucharczyk. - Wydanie I. - Kraków : Biały Kruk, 2021. - 207, [1] strona : fotografie, ilustracje, portrety ; 22 cm.

Autor

Kucharczyk Grzegorz (1969- ).

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Wyszyński, Stefan (1901-1981) Kościół katolicki Katolicka nauka społeczna Komunizm Kościół a państwo Laicyzacja Nazizm Polityka wyznaniowa Reformacja Rewolucja francuska (1789) Rewolucja seksualna

Gatunek

Opracowanie Publikacja bogato ilustrowana

Dziedzina i ujęcie

Historia Polityka, politologia, administracja publiczna Religia i duchowość

Rewolucja! Co naprawdę kryje się za tym pojęciem? Ta książka demaskuje fałszywe hasła, utopijne założenia i okrucieństwo wszystkich rewolucji; od protestanckiej i francuskiej poprzez bolszewicką, nazistowską i lat 1960. aż po wiek XXI, w którym prowadzona jest kolejna rewolucja światopoglądowa. Prof. Grzegorz Kucharczyk obnaża kulisy każdej rewolucji; ich brutalność, bezwzględność i bezbożność. Okazują się one za każdym razem krwawą metodą zdobywania i utrzymywania władzy, a nie drogą do obiecywanych przez przywódców wiecznego pokoju, dostatku i szczęśliwości.Jedną z głównych postaci demaskujących rewolucje wszelkiej maści był kard. Stefan Wyszyński, Prymas Tysiąclecia. Choć mało kto o tym wie, już pod koniec II RP unaoczniał on ich fałsz. Na własnej skórze doznał "zbawiennego" działania rewolucji nazistowskiej i komunistycznej. Szczególne zagrożenie widział w ateizacji. Pisał w latach 1960.: "Program laicyzacji przynosi najbardziej opłakane skutki w dziedzinie moralności społecznej, rodzinnej i osobistej. Różnymi bowiem drogami upowszechnia się w społeczeństwie, zwłaszcza wśród młodzieży, tzw. etykę laicką, podważa się chrześcijański system wartości, głosi względność norm moralnych. W ten sposób systematycznie podkopuje się sam fundament moralności, którym dla społeczeństwa o długiej i wypróbowanej tradycji chrześcijańskiej są zasady Ewangelii. Na miejsce tych zasad program laicyzacji nie daje żadnego mocnego fundamentu, bo bez Boga, Jego świętości, sprawiedliwości i przykazań, chwieje się każda moralność". Po upływie ponad 60 lat słowa te nic nie straciły na swej aktualności.Autor tej książki prof. Grzegorz Kucharczyk właśnie na myśli Prymasa Tysiąclecia i w nawiązaniu do jego dramatycznych losów oparł swoje niebywale przenikliwe rozważania na temat metod działania i skutków rewolucji. Autor korzysta także z myśli i doświadczenia jakże blisko związanego z kard. Stefanem Wyszyńskim krakowskiego metropolity kard. Karola Wojtyły - papieża Jana Pawła II, a także wielu innych uczonych, świętych i męczenników różnych czasów.Do grona wyniesionych na ołtarze dołączył właśnie Stefan Wyszyński, ksiądz, biskup, kardynał i wielki przywódca polskiego narodu. Jego beatyfikację wyznaczono na 12 września (2021), a więc w rocznicę dnia wielkiej wiktorii Polaków pod wodzą króla Jana III Sobieskiego pod murami Wiednia (1683). Autor książki nie widzi w tym przypadkowej zbieżności, lecz znak Opatrzności i szczególne wskazanie dla nas. Stąd tytuł: "Odsiecz z Nieba". Bo jeśli w naszej walce z gwałtownie szerzącym się bezbożnictwem ma przyjść odsiecz, to na pewno tylko z Nieba. Obyśmy mogli powiedzieć za Sobieskim: venimus, vidimus, Deus vicit - przybyliśmy, zobaczyliśmy, Bóg zwyciężył.Ta mądra, piękna edytorsko (62 wspaniałe ilustracje) i naprawdę bardzo ważna książka to obowiązkowa lektura zarówno dla wierzących w Boga, jak i dla tych, którzy dopiero szukają swojej drogi do Niego.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

W37 (Smoleńska 94)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 2 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Warszawa / [autorzy Karolina Półtorak, Adam Dylewski]. - Bielsko-Biała : Wydawnictwo Pascal, 2016. - 154, [2] s. : il. kolor. ; 19 cm.

(Pascal Lajt)

Autor

Półtorak Karolina. Dylewski Adam (1972- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Warszawa

Gatunek

Przewodniki turystyczne

Tytuł serii: Pascal Lajt

Indeks.

Jaki jest najdłuższy budynek w Warszawie? Pod Bazyliszkiem czy Pod Lwem? Dla koneserów: jak na trzeźwo opuścić wytwórnię wódek? Do której istniejącej wciąż kawiarni chodził Chopin? W Warszawie życie toczy się szybciej niż w innych częściach kraju. Sznury samochodów paraliżują centrum i główne drogi wylotowe. Pojawiają się wciąż nowe biurowce oraz wielkie centra handlowe. Na szczęście ostało się też sporo parków i romantycznych zakątków. Trzeba tylko wiedzieć, gdzie ich szukać, gdyż główną cechą zabudowy stolicy jest niespójność - odrestaurowane historyczne fragmenty miasta i perełki nowoczesnej architektury są wciśnięte w szarą masę blokowisk i placów niewiadomego przeznaczenia. Nie ma jednego określonego centrum. Turystów interesuje przede wszystkim historyczny ciąg Starówki i Traktu Królewskiego, natomiast wielkomiejskie życie koncentruje się nieco na zachód od tej linii, w okolicy ulic Marszałkowskiej i Jana Pawła II.

Zoom * Kolumna Zygmunta III Wazy 10 * Warszawa: 24 godziny 12 * Warto wiedzieć * Na dobry początek 14 * Historycznie 16 * Smacznego! 20 * Na zakupy! 22 * Z dziećmi 26 * Imprezy i festiwale 26 * ZWIEDZANIE WARSZAWY * Stare Miasto 36 * Plac Zamkowy 36 * Zamek Królewski 38 * Kościół archikatedralny pw. Ścięcia św. Jana Chrzciciela 47 * Kościół Jezuitów pw. Najświętszej Marii Panny Łaskawej 48 * Rynek Starego Miasta 49 * Barbakan i mury miejskie 51 * Ulica Podwale 55 * Nowe Miasto 56 * Rynek Nowego Miasta 56 * Architektura sakralna Nowego Miasta 59 * Historyczne place 64 * Ulica Miodowa 70 * Ławeczki chopinowskie 72 * Ulica Senatorska 72 * Krakowskie Przedmieście 74 * Kościoły na Krakowskim Przedmieściu 76 * Uniwersytet Warszawski 79 * Pałac Czapskich (Akademia Sztuk Pięknych) 80 * Pałac Staszica 82 * Pomnik Mikołaja Kopernika 82 * Dom Polonii 82 * Warszawskie Towarzystwo Dobroczynności 83 * Plac Bernardyński 84 * Posąg Matki Boskiej 84 * Pomnik Mickiewicza 85 * Pałac Potockich 85 * Pałac Prezydencki 86 * Pomnik księcia Józefa Poniatowskiego 87 * Hotel Europejski 88 * Hotel Bristol 89 * Pomnik Bolesława Prusa 89 * Nowy Świat 90 * Muzeum Narodowe 91 * Muzeum Wojska Polskiego 93 * Aleje Ujazdowskie i Łazienki 94 * Od placu Trzech Krzyży do Parku Ujazdowskiego 94 * Zamek Ujazdowski (Centrum Sztuki Współczesnej) 97 * Łazienki 99 * Ulica Marszałkowska i okolice 110 * Pałac Kultury i Nauki 112 * Muzeum Powstania Warszawskiego 115 * Powiśle 116 * Muzeum Fryderyka Chopina 117 * Ogród na dachu Nowej Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego 119 * Centrum Nauki Kopernik 119 * Wilanów 120 * Pałac w Wilanowie 121 * Muzeum Plakatu 123 * Świątynia Opatrzności Bożej 123 * Praga 124 * Praga Północ 127 * Stara Praga 128 * Gdzie zjeść i spać 136 * Wycieczka 140 * Kampinoski Park Narodowy 142 * Żelazowa Wola 144 * Podkowa Leśna 145 * Góra Kalwaria 146 * Musisz wiedzieć 148

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

W85 (Jórskiego 41)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 913(438) (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Bobas lubi wybór : BLW / Gill Rapley, Tracey Murkett ; [przekład: Anna Rogozińska]. - Zaktualizowane i rozszerzone wydanie. - Warszawa : Mamania, copyright 2019. - 238, [2] strony, [4] strony tablic : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Rapley Gill. Murkett Tracey. Rogozińska Anna

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Niemowlę Odżywianie Żywienie metodą BLW

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Rodzina, relacje międzyludzkie

Na okładce podtytuł: kompleksowy przewodnik po rozszerzaniu diety BLW.

Koniec z prowadzeniem oddzielnej kuchni dla malucha i miksowaniem papek!"Bobas lubi wybór" to praktyczny przewodnik po rozszerzaniu diety krok po kroku. Dowiesz się z niego:Ľ Czy Twoje dziecko jest już gotowe na pierwszy stały posiłek?Ľ Jak skomponować zdrowe i zbilansowane posiłki dla dziecka i całej rodziny?Ľ Co zaproponować do jedzenia dziecku półrocznemu, a co dziewięciomiesięcznemu?Ľ Jak zadbać o bezpieczeństwo podczas jedzenia?Ľ Co dalej z karmieniem piersią lub butelką?W książce znajdziesz również:Ľ Pomysły na zdrowe śniadania, obiady, kolacje i przekąski.Ľ Tabelę wartości odżywczych. oraz 27 kolorowych zdjęć nadesłanych przez polskich rodziców!Baby-led weaning to naturalna metoda wprowadzania pokarmów do diety malucha, która pomaga wychować dziecko uwielbiające zdrowe jedzenie, a nie fast-foody. Autorki przekonują rodziców, że już półroczne niemowlę potrafi jeść samodzielnie! Rodzice stosujący baby-led weaning nie wiedzą, co to niejadek. Każde dziecko może pokochać zdrowe jedzenie, jeśli tylko mu się na to pozwoli!Opinie o książce:"W ostatnich latach w Polsce niepokojąco wzrasta liczba ludzi otyłych, również wśród dzieci. Opiekunom sprawia trudność rozpoznawanie oznak głodu u dziecka. Nagminnego przekarmiania najmłodszych otoczenie nie postrzega jako problemu, za to dla rodziny ogromnym kłopotem jest "niejadek". Pomocy szuka się zwykle na zewnątrz - w mediach, w poradni dziecięcej. "Bobas lubi wybór" pokazuje nam, że podpowiedzi powinniśmy szukać w dziecku."Urszula Bernatowicz-Łojko, lekarz pediatra-neonatolog, konsultant laktacyjny IBCLC"Książka o baby-led weaning nie jest tylko książką o jedzeniu. Jest też książką o mitach związanych z żywieniem małych dzieci, o szacunku dla ich granic, o zaufaniu im w kwestii zaspokajania głodu. Bardzo potrzebujemy nowej tradycji żywienia dzieci. Takiej, która szanuje odczucia dziecka dotyczące głodu i sytości. Bobas lubi wybór, bobas lubi samodzielność - to coś, o czym warto pamiętać."Agnieszka Stein, psycholog dziecięcy"Książka jest świetna. Rozwój psychoruchowy przebiega w określonej sekwencji. Nauka jedzenia także ma pewne etapy. W swojej pracy propaguję nieingerowanie w rozwój ruchowy dziecka. Uważam, że nie powinniśmy również ingerować w rozwój umiejętności jedzenia. I to właśnie proponują autorki książki - podążać za dzieckiem."Marta Ślifirska, fizjoterapeutka"Zdrowe żywienie dzieci to przede wszystkim kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Książka "Bobas lubi wybór" to doskonały przewodnik dla rodziców po świecie żywienia dziecka. Promuje karmienie piersią, wspólne zdrowe posiłki, unikanie nadmiaru kalorii i niezdrowych dań, świadome i przyjemne jedzenie, czyli wszystko to, co pomaga w kształtowaniu prawidłowych nawyków żywieniowych."Ewa Jarymowicz, dietetyczka

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 20383 (1 egz.)

(dostępność ok. 07.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Prawda o wypaleniu zawodowym : co zrobić ze stresem w organizacji / Christina Maslach, Michael P. Leiter ; przekład Małgorzata Guzowska-Dąbrowska ; redakcja naukowa wydania polskiego Helena Sęk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2011. - 219, [1] strona ; 21 cm.

Autor

Maslach Christina. Leiter Michael P. (1947- ). Guzowska-Dąbrowska Małgorzata. Sęk Helena (1938- ).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Praca Stres zawodowy Wypalenie zawodowe

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Tytuł oryginału: "The truth about burnout : how organizations cause personal stress and what to do about it" 1997.

Bibliografia strony 209-212. Indeks.

Wypalenie zawodowe zaczyna dziś osiągać rozmiary epidemii. Pracownicy wszystkich szczebli czują się w miejscu pracy zestresowani, niedocenieni i coraz bardziej wyobcowani. Ta oryginalna i ważna książka obala mit, że to wyłącznie osoby, u których pojawia się wypalenie zawodowe, są odpowiedzialne za swoje zmęczenie, gniew i postawę "mam to gdzieś". Prawda jest taka, że źródła problemu tkwią bezpośrednio w funkcjonowaniu organizacji. Autorzy kwestionują powszechne myślenie o wypaleniu i skupiają się na opisie, metodach zapobiegania i łagodzenia problemu. Dają pracownikom i menadżerom wytyczne, jak wyeliminować nieprawidłowości organizacyjne leżące u podstaw wypalenia i proponują nowy model zdrowia organizacji. Jedynie bowiem zaangażowani oraz oddani pracownicy pracują sprawnie i wydajnie przez długi czas.To, co jest najciekawsze w tej książce dla badacza problematyki wypalenia zawodowego, to opracowanie koncepcji niedopasowania pracownika i środowiska pracy. [...] Autorzy prowadzą bardzo konsekwentny wywód i pokazują w kolejnych rozdziałach, jak organizacje powodują stres pracowników i zagrożenie wypaleniem, a następnie przedstawiają bardzo konkretnie i na przykładach sposoby radzenia sobie generowane przez jednostki, a także przez organizacje. Bardzo cenne jest podejście akcentujące promowanie zaangażowania w pracę i własny rozwój pracowników w dobrze zarządzanej organizacji. W książce zawarto również ogólne informacje o metodach diagnozy stanów niedopasowania i poziomów wypalenia zawodowego.Z recenzji prof. dr hab. Heleny Sęk

Rozdział 1. Bieżący kryzys * Jak zmieniało się miejsce pracy * Mniej wartości * Ekonomia światowa * Technologia * Redystrybucja władzy * Wyobcowanie w korporacji * Dlaczego wypalenie zawodowe kwitnie? * Czujemy się przeciążeni * Nie mamy kontroli nad tym, co robimy * Nie jesteśmy (wy)nagradzani za naszą pracę * Doświadczamy załamania społeczności * Nie jesteśmy traktowani sprawiedliwie * Zmagamy się ze sprzecznymi wartościami * Erozja duszy * Wymiary wypalenia * Co rzeczywiście powoduje wypalenie? * Wysokie koszty wypalenia * Wypalenie kiedyś i dziś * Nasza recepta na kryzys * Rozdział 2. Jak doświadczasz wypalenia zawodowego? * Utrata zaangażowania * Sześć źródeł wypalenia * Erozja emocji * Emocjonalne skutki wypalenia * Społeczny kontekst emocji * Niedopasowanie * Obwinianie człowieka * Zrozumieć sytuację * Efekt kaskadowy * Rozdział 3. Co jest przyczyną wypalenia zawodowego? * Nadmierne obciążenie pracą * Praca jest bardziej intensywna * Praca wymaga więcej czasu * Praca jest bardziej złożona * Praca jest źródłem wyczerpania związanego z nadmiarem obowiązków * Brak kontroli * Ile kontroli? * Ciężar mikrozarządzania * Niewystarczające (wy)nagradzanie * Mniej za więcej * Utrata radości z pracy * Załamanie społeczności i wspólnoty * Rozpad relacji międzyludzkich * Niszczenie współpracy * Pracując oddzielnie, nie razem * Brak sprawiedliwości * Konflikt wartości * Co jest naprawdę ważne? * Nie robimy tego, o czym mówimy * Dokąd zmierzamy? * Rozdział 4. Dlaczego warto się zająć wypaleniem? * Dlaczego organizacje ignorują zjawisko wypalenia? * "To problem jednostki" * "To nie jest odpowiedzialność pracodawcy" * "Wypalenie nie ma żadnego realnego wpływu na organizację" * "Organizacja nie jest w stanie wiele zrobić" * Dlaczego organizacje powinny poważnie podejść do wypalenia? * Wypalenie wpływa na wyniki organizacji * Wypalenie jest czymś więcej niż problemem jednostki * Zajęcie się wypaleniem poprawia organizację * Organizacja może wiele zdziałać * Dlaczego lepiej zapobiegać niż zwalczać? * Rozdział 5. Interwencja kryzysowa - zatrzymać wypalenie * zawodowe * Indywidualne podejście do braku dopasowania człowiek-praca * Krok 1: Zaczyna się od osoby * Krok 2: Przemiana w projekt grupowy * Krok 3: Połączenie z organizacją * Krok 4: Wynik wpływa na pozostałe niedopasowania * Krok 5: Wynik jest procesem * Próba zmniejszenia przeciążenia pracą * Zaczyna się od osoby * Przemiana w projekt grupowy * Połączenie z organizacją * Wynik wpływa na pozostałe niedopasowania * Wynik jest procesem * Próba uzyskania poczucia kontroli * Zaczyna się od osoby * Przemiana w projekt grupowy * Połączenie z organizacją * Wynik wpływa na pozostałe niedopasowania * Wynik jest procesem * Próba uzyskania dodatkowych nagród * Zaczyna się od osoby * Przemiana w projekt grupowy * Połączenie z organizacją * Wynik wpływa na pozostałe niedopasowania * Wynik jest procesem * Podejmowanie indywidualnej inicjatywy w kontekście organizacyjnym * Rozdział 6. Zapobieganie wypaleniu i budowanie zaangażowania * Patrząc na niedopasowanie człowiek-praca z perspektywy organizacji * Krok 1: Zaczyna się od zarządu * Krok 2: Przemiana w projekt organizacyjny * Krok 3: Połączenie z ludźmi * Krok 4: Wynik wpływa na pozostałe niedopasowania * Krok 5: Wynik jest procesem * Odkryć, o co chodzi * Żeby dobrze zacząć * Zadać właściwe pytania * Dostać właściwą odpowiedź * Analiza informacji * Otrzymać przydatne wyniki * Poprawa kultury organizacyjnej: opis przypadku * Zaczyna się od zarządu * Przemiana w projekt organizacyjny * Połączenie z ludźmi * Wynik wpływa na pozostałe niedopasowania * Wynik jest procesem * Czego się nauczyliśmy? * Rozdział 7. Promowanie wartości ogólnoludzkich * Wartości w miejscu pracy * Wartości wyznaczające kierunek * Rozziew między wartościami a działaniami * Klaryfikowanie wartości organizacyjnych * Proces klaryfikowania wartości * Inicjowanie procesu * Utrzymanie procesu * Zakomunikowanie wyników * Wprowadzenie zmian w organizacji * Przekładanie wartości na działania * Budowanie wspólnoty * Promowanie sprawiedliwości * Niwelowanie konfliktu wartości * Nowy świat pracy * Społeczność w zmieniającym się środowisku zawodowym

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19774 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Trudne doświadczenia rodzinne : jak się z nich wyzwolić i być szczęśliwym? / Agnieszka Kozdroń. - Warszawa : Difin, 2018. - 294 strony : ilustracje ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Kozdroń Agnieszka.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Jednostka Osobowość Rozwój społeczny Socjalizacja Rodzina

Dziedzina i ujęcie

Rodzina, relacje międzyludzkie Socjologia i społeczeństwo

Tytuł serii: Engram

Bibliografia, wykaz aktów prawnych na stronach 281-294.

Zdrowa osoba społeczna to przedmiot zainteresowania szerokiego grona odbiorców, zaczynając od rodziców, po nauczycieli, pedagogów, lekarzy, trenerów, stowarzyszenia i zwykłych czytelników pracujących nad rozwojem osobowym. Przedstawione determinanty rozwojowe w interdyscyplinarnym ujęciu integrują wiedzę w celu: po pierwsze zrozumienia prawidłowości rozwojowych, po drugie przedstawienia metody analizy trzech zmiennych warunkujących mentalne i fizyczne blokady życia: szczególnie fakty społeczne, reguły systemu rodzinnego oraz role poszczególnych jednostek. Po trzecie zawiera narzędzia umożliwiające osobistą pracę nad poprawą jakości życia, intencjonalną pracą z zaburzeniami rozwojowymi. Książka zawiera ponadto informacje związane z taką degradacją struktury biologicznej człowieka w wyniku dewiacyjnej wielopokoleniowej socjalizacji, która finalnie kończy się zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Reasumując, zrozumienie czynników warunkujących konstytuowanie się istoty biologicznej w osobę społeczną, otwiera drzwi do intencjonalnej celowej socjalizacji wtórnej, skutkującej odzyskaniem w wielu wypadkach całkowitego zdrowia jednostki, nawet tej z zaburzeniami rozwojowymi.prof. zw. dr hab. Lesław Hostyński:Publikacja zrodziła się przede wszystkim z chęci poznania etiologii trudności życiowych, chorób, cierpienia, niepowodzeń. Powstała ona jako efekt doświadczenia zawodowego i życiowego Autorki. (...) Prezentuje czytelnikowi publikację, której zaletą jest jasność i precyzja myśli sprawiające, iż może się ona stać lekturą dla szerszego grona odbiorców aniżeli tylko specjaliści. (...) Zawiera przydatne kompendium wiedzy dotyczącej rozwoju człowieka i z powodzeniem może być wykorzystana w procesie dydaktycznym.dr Małgorzata Matusiak:Główne przesłanie książki można zamknąć w stwierdzeniu: «nie musimy być niewolnikami własnych genów». (...) Aby było to możliwe, konieczne jest zrozumienie mechanizmów biologicznego oraz społecznego rozwoju i funkcjonowania człowieka, który jest zawarty w bardzo szczegółowym przeglądzie literaturowym. (...) Autorka wyjaśnia, jak świat wewnętrzny jednostki ukształtowany w wyniku wielopokoleniowej transmisji kulturowej systemu rodzinnego utrwala postawy, będące wielokrotnie źródłem jej cierpienia. Świadomość, iż owo cierpienie nie wynika z zewnętrznych uwarunkowań, tylko z wdrukowanych wzorców zachowań, jest przedmiotem tej książki. Poznanie siebie i własnych zasobów, to klucz do kolejnego kroku, którym jest zdrowienie, wzrastanie, dobre życie. Czytelnik doznaje przejmującego uczucia wagi i znaczenia dotarcia do własnych korzeni i budowania na tej podstawie swojego obecnego - zdrowego - "ja". Uważny odbiorca z pewnością znajdzie dzięki niej drogę do osobistego sukcesu. opinia Czytelnika Adama Kręcisza - właściciela firmy z Berlina:- Czy możliwe jest dziedziczenie doświadczeń, uczuć, emocji, ról społecznych, skutków traumatycznych wydarzeń w życiu przodków?- Czy następne generacje mogą przejmować schematy i mechanizmy zachowań swoich przodków?- Czy istnieją w naszym życiu wydarzenia, które występowały w poprzednich pokoleniach?- Czy genetyczna pamięć tamtych wydarzeń ma wpływ na nasze obecne zachowania?Autorka przytacza, na podstawie badań i obserwacji, dowody wskazujące na taką możliwość. Równocześnie wskazuje, że poznanie tych zależności pomaga znaleźć drogę do korygowania pewnych negatywnych zachowań, czy też zaburzeń psychicznych i osobowościowych. Daje też przykłady skutecznego zastosowania tej terapii zarówno u dzieci, jak i u dorosłych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19431 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Postawa 3X wśród młodzieży - coś więcej niż abstynencja : studium psychokulturowe / Dominika Łęcka. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 144 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Łęcka Dominika.

Forma i typ

Książki

Temat

Młodzież Nałóg Postawy Kujawsko-pomorskie, województwo

Bibliogr. s. 131-138. Indeks.

Dominika Łęcka podejmuje się interesującej i nowej problematyki w rozważaniach pedagogicznych i socjologicznych. Na potrzeby teorii konstruuje model postawy części współczesnej młodzieży (nazwanej przez autorkę 3x), która opiera się na trzech zasadach: nie piję, nie palę, nie zażywam narkotyków.Autorka dokonuje wyraźnego rozróżnienia postawy 3x od zjawiska abstynencji. Książka jest tym samym bardzo dobrym uporządkowaniem terminologii i podejść wobec abstynencji jako faktu społecznego i przejawu oddziaływania warunków zewnętrznych na określone wybory i decyzje.Celem książki jest przedstawienie świata indywidualnych przeżyć młodzieży z postawą 3X i jej relacji z otoczeniem społecznym opartych na konfrontacji, kompromisie i konsensusie. Przyjrzymy się także samemu otoczeniu tej postawy i zjawiskom, które uaktywniają się w różnych relacjach. Jak młodzież postrzega abstynencję? Jaki ma stosunek do osób posiadających taki styl życia? Czy zawsze jest to niechęć? W jaki sposób przeżywają spotkanie z abstynentem? W jaki sposób naciskają na zmianę postawy i jak osoba z postawą 3X próbuje się temu sprzeciwić? Na czym polega rola dublera w opisywanym świecie? Odpowiedzi na te pytania i inne problemy czytelnik znajdzie w prezentowanej książce.Książka "Postawa 3X wśród młodzieży - coś więcej niż abstynencja. Studium psychokulturowe" jest wynikiem obserwacji zachowań abstynenckich wśród młodzieży. Nie chodzi jednak o abstynencję wynikającą z wcześniejszych doświadczeń z używkami, terapii uzależnień, wartości religijnych, czy przynależności do Związku Harcerstwa Polskiego ale abstynencji rozumianej jako dobrowolny wybór, wartość, styl życia młodego człowieka poszukującego swojej tożsamości - nazwanej właśnie postawą 3X. Zjawisko to będące wynikiem buntu i kryzysu tożsamości jest zjawiskiem naturalnym, angażującym jednak wartość która, jak się okazuje, nie jest akceptowana przez otoczenie rówieśników, ale też samych dorosłych. Jako niezrozumiałe "umartwianie się" , czy dobrowolna rezygnacja z przyjemności w wymiarze jednostkowym, jest postrzegana, przede wszystkim, jako sprzeciw wobec wartości kulturowych i norm panujących w tych środowiskach. Wynikiem takiego nastawienia są liczne konfrontacje, którym osoba z opisywaną postawą stara się sprzeciwić.Pomimo istnienia cichych zwolenników jej sposobu życia, którzy z różnych powodów nie uzewnętrzniają swojej akceptacji, zmuszona jest do angażowania licznych zasobów indywidualnych, aby znaleźć swoje miejsce w otaczającym świecie.W dobie prowadzenia licznych oddziaływań profilaktycznych w środowisku młodzieży, wyników badań wskazujących na coraz młodszy wiek inicjacji alkoholowej i narkotykowej oraz zwiększającej się liczbie osób szukających pomocy w związku z rozwojem uzależnienia, warto przyjrzeć się odmiennemu obrazowi nastolatka, który na co dzień nie jest widoczny na tle sprawiających kłopoty rówieśników.Książka skierowana jest do specjalistów - teoretyków zajmujących się problematyką młodzieży, zwłaszcza jej zachowań zdrowotnych. Znajdzie zastosowanie także wśród osób w praktyce realizujących idee profilaktyki, pracujących z młodzieżą oraz wśród adeptów, którzy w przyszłości chcieliby poświecić swoją pracę zawodową tej właśnie grupie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16310 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego : podręcznik dla nauczycieli i studentów / Eligiusz Madejski, Józef Węglarz. - Wydanie V zmienione i uzupełnione. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2018. - 252 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Madejski Eligiusz (wychowanie fizyczne). Węglarz Józef.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele wychowania fizycznego Studenci Szkoły podstawowe

Temat

Wychowanie fizyczne (przedmiot szkolny) Nauczanie Nauczyciele wychowania fizycznego Oceny szkolne

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia przy rozdziałach.

Praca ta ma na celu przede wszystkim zwrócenie uwagi Czytelnika na najistotniejsze problemy szkolnej edukacji fizycznej, które pośrednio lub bezpośrednio mogą wpływać na jakość kultury fizycznej. Poza tym, okolicznością sprzyjającą zmianom w jakości kształcenia i wychowania jest zwiększanie autonomii szkół. Książka obejmuje jedynie wybrane, ale bardzo istotne obszary w procesie edukacji fizycznej. Pomimo że jej treść została opracowana na poziomie ogólnym, to jednak zawiera wiele zweryfikowanych przykładów, które nie tylko wyjaśniają poruszane w niej problemy, ale także mogą być zastosowane w praktyce.

Wstęp * Rozdział I Zadania szkoły w procesie przygotowania uczniów do uczestnictwa w kulturze fizycznej * 1.1. Edukacja fizyczna promująca wartości ciała * 1.2. Proces nauczania rozumienia potrzeb cielesnych * 1.3. Świadome ćwiczenie ciała * Bibliografia * Rozdział II Programowanie, planowanie i realizacja zajęć wychowania fizycznego * 2.1. Tworzenie programów autorskich * 2.2. Planowanie pracy * 2.3. Innowacyjne formy realizacji programu wychowania fizycznego * 2.4. Propozycja organizacji zajęć wychowania fizycznego do wyboru * Bibliografia * Rozdział III Współczesny nauczyciel wychowania fizycznego * 3.1. U źródeł pedeutologii * 3.2. Kwalifikacje i kompetencje współczesnego nauczyciela wychowania fizycznego * 3.3. Sylwetka absolwenta wyższej uczelni wychowania fizycznego * 3.3.1. Dobór na studia i kształcenie wychowawców fizycznych – analiza aktualnego stanu * 3.3.2. Postulowany model kształcenia nauczycieli wychowania fizycznego * 3.4. Działalność innowacyjno-badawcza i publicystyczna nauczyciela wychowania fizycznego * 3.4.1. Homo incontentus * 3.4.2. Innowacja pedagogiczna w wychowaniu fizycznym * 3.4.3. Aktywność badawcza i publikacyjno-wydawnicza nauczyciela * 3.5. Wykorzystanie technologii informatycznej w wychowaniu fizycznym * 3.6. Rozwój zawodowy nauczyciela wychowania fizycznego * Bibliografia * Rozdział IV Uczeń w nowym systemie fizycznej edukacji * 4.1. Istota procesu fizycznego kształcenia i wychowania * 4.2. Fizyczne kształcenie * 4.3. Fizyczne wychowanie * 4.4. Istota i rozumienie nowoczesnościw wychowaniu fizycznym * 4.4.1. Edukacja permanentna * 4.4.2. Autoedukacja * 4.4.3. Prospekcja, czyli wychowanie dla przyszłości * 4.4.4. Intelektualizacja w wychowaniu fizycznym * 4.4.5. Humanizacja procesu fizycznej edukacji * 4.4.6. Indywidualizacja w fizycznym kształceniu i wychowaniu * 4.4.7. Szkoła przedłużona i środowiskowa * 4.4.8. Autokreacja * 4.5. Uczniowskie dylematy * Bibliografia * Rozdział V Badanie jakości pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej * 5.1. Badania ilościowe i jakościowe w procesie szkolnego kształcenia i wychowania * 5.2. Ocena jakości pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej * 5.3. Ocena jakości szkolnego wychowania fizycznego * 5.4. Przykład narzędzia do badania jakości pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej * Bibliografia * Rozdział VI Ocena jakości pracy ucznia w zakresie wychowania fizycznego * 6.1. Pomiar i ocena szkolna w wychowaniu fizycznym * 6.2. Ocena z wychowania fizycznego na tle jej funkcji * 6.3. Ocena postaw uczniów wobec kultury fizycznej * 6.4. Wpływ oceny na motywowanie uczniów do aktywności na lekcji * 6.5. Samoocena i samokontrola w ocenie osiągnięć ucznia * 6.6. Ewolucja kryteriów oceny a badania nad oceną z wychowania fizycznego * 6.7. Zadania nauczyciela w systemie kontroli i oceny * 6.8. Propozycje oceny ucznia z wychowania fizycznego * Bibliografia.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 56363 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Resocjalizacja instytucjonalna - bariery i możliwości / red. nauk. Irena Mudrecka, Mariusz Snopek ; Uniwersytet Opolski. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2013. - 414 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Mudrecka Irena. Snopek Mariusz (1983- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Więźniowie

Bibliogr., netogr. przy pracach.

Tekst częśc. ang. Streszcz. ang., pol. przy pracach.

Pedagogika resocjalizacyjna, wkraczając w XXI wiek, napotyka nowe wyzwania związane z pojawianiem się zwiększonego nasilenia i zmieniającego się obrazu zjawisk patologicznych. Wynika to przede wszystkim z przeobrażeń zachodzących w życiu społecznym. Tradycyjne mechanizmy kontroli społecznej ustawicznie ulegają osłabieniu - zwiększa się tendencja do kształtowania się kultury idiocentrycznej, w której zanikają więzi społeczne, a dynamika procesów urbanizacyjnych i informatyzacja społeczeństwa poszerzają anonimowość jednostek i ich alienację z życia społecznego. Zmiany kulturowe zachodzą tak szybko, że coraz więcej ludzi ma problemy z pozytywną adaptacją społeczną i wchodzi w sferę dewiacji, przestępczości lub innych form patologii społecznej.ze Wstępu

CZŁOWIEK W SYTUACJI WYBORU I PRZYMUSU * W KONTEKŚCIE RESOCJALIZACJI INSTYTUCJONALNEJ * Irena Mudrecka * Etyczny wymiar resocjalizacji osób * skonfliktowanych z prawem * Mariusz Snopek * Człowiek w sytuacji izolacji penitencjarnej * - negatywne następstwa i formy przystosowania * WOKÓŁ PROBLEMATYKI RESOCJALIZACJI NIELETNICH * Czesław Kustra * Wychowanie chrześcijańskie młodzieży * niedostosowanej społecznie * Justyna Kusztal, Anna Siuda * Pozbawienie wolności młodzieży * niedostosowanej społecznie w perspektywie porównawczej * Peter Jusko, Peter Papso * Resocjalizacja nieletnich w Republice Słowackiej * Sławomir Śliwa * Bariery i możliwości oddziaływań resocjalizacyjnych * w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych * Michał Kwiatkowski * Pedagogika "uliczna" jako niekonwencjonalna * metoda oddziaływań resocjalizacyjnych * PROBLEMY WIĘZIENNEJ EGZYSTENCJI * Anna Kieszkowska * Resocjalizacja osób starzejących się i starych * w warunkach izolacji więziennej * Miloslav Juzl, Gabriela Slovakova * Życie seksualne uwięzionych kobiet * Agnieszka Rodak * Instrumentalne przyczyny autoagresywnych zachowań skazanych * Rafał Podruczny * Tatuaż więzienny jako przejaw indywidualizmu skazanych * Łukasz Kielak * Znajomość instytucji czynnego żalu wśród osób * skazanych na karę pozbawienia wolności * WYBRANE ASPEKTY RESOCJALIZACJI PENITENCJARNEJ * Krzysztof Linowski * Wykonywanie kary w systemie programowanego * oddziaływania - możliwości i ograniczenia * Krzysztof Biel * Bariery i możliwości resocjalizacji penitencjarnej kobiet * Jana Levicka, Zuzana Truhlarova * Possibilities for Application of Mediation in Criminal Justice * Leszek Czereba * Praca skazanych w zakładach karnych okręgu * opolskiego * Anna Glińska-Lachowicz * Resocjalizacja, integracja, transgresja, * zmiana - terapia tańcem w Areszcie Śledczym w Opolu * Justyna Teper * Działalność twórcza w Zakładzie Karnym nr 2 * w Strzelcach Opolskich * Monika Markowska * Wybrane aspekty funkcjonowania Zakładu * Karnego w Białej Podlaskiej - badania pilotażowe * Wioleta Gortatowska, Klaudia Maślanka * Studencki wolontariat w placówkach resocjalizacyjnych na terenie Raciborza * RESOCJALIZACJA SKAZANYCH UZALEŻNIONYCH OD ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH * Magda Hermanova * Re-education and treatment of drug addicts in penal system environment * Monika Szpringer, Edyta Laurman-Jarząbek, Eliza Mazur * Zachowania ryzykowne i ich profilaktyka w warunkach izolacji * penitencjarnej * Piotr Sasin * Terapia osób uzależnionych i zagrożonych uzależnieniem * od narkotyków w warunkach izolacji penitencjarnej * Patrycja Flak * Przestępczość narkomanów osadzonych w Zakładzie * Karnym we Wrocławiu * PROBLEMATYKA READAPTACJI SPOŁECZNEJ OSÓB SKAZANYCH * Igor Hendrych * Theory of solution of social integration of people * after the prison sentence * Elena Karpuszenko * Postawy rodzicielskie kobiet osadzonych w zakładzie karnym * Eliza Mazur, Edyta Laurman-Jarząbek * Pomoc postpenitencjarna i jej rola w procesie readaptacji społecznej osób skazanych * Sonia Dzierzyńska * Rola rodziny w readaptacji osób skazanych * Informacje o autorach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16944 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mikrobiologia / Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal, Michael A. Pfaller ; [tłumaczenie z języka angielskiego Marzenna Bartoszewicz i 11 pozostałych]. - Wydanie II polskie. - Wrocław : Edra Urban & Partner, copyright 2018. - X, 914 stron : ilustracje kolorowe ; 30 cm.

Autor

Murray Patrick R. Rosenthal Ken S. Pfaller Michael A. (1950- ). Przondo-Mordarska Anna. Martirosian Gayane. Szkaradkiewicz Andrzej. Bartoszewicz Marzenna Dagmara.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Mikrobiologia Parazytologia Mikrobiologia lekarska

Gatunek

Podręcznik

Na stronie tytułowej, okładce i grzbiecie oznaczenie wydania oryginału: wydanie 8.

Bibliografia przy rozdziałach. Indeks.

Z pewnością istnieje wiele teorii na temat zakresu wiedzy potrzebnej studentowi i metod nauczania, co prawdopodobnie uzasadnia obfitość podręczników mikrobiologii, która w ostatnich latach zagościła na księgarskich półkach. Nie twierdzimy, że reprezentujemy jedyne skuteczne podejście do nauczania mikrobiologii medycznej (naprawdę nie istnieje jeden idealny sposób przekazywania wiedzy medycznej), jednak we wszystkich kolejnych wydaniach niniejszej książki opieraliśmy się na swoim doświadczeniu, zdobytym podczas wieloletniego nauczania studentów medycyny, rezydentów i lekarzy specjalistów chorób zakaźnych, a także przy pracy nad poprzednimi edycjami. Stawialiśmy sobie za cel przedstawienie podstawowych zagadnień mikrobiologicznych w sposób przejrzysty i zwięzły, zrozumiały dla różnego rodzaju odbiorców. Tekst ma przystępną formę; mamy też nadzieję, że wyjaśnienia nawet trudnych pojęć okażą się nieskomplikowane. W niniejszym wydaniu postanowiliśmy jeszcze bardziej wyjść naprzeciw potrzebom uczących się: Na początku poszczególnych rozdziałów poświęconych drobnoustrojom znalazły się podsumowania rozdziałów. Wiele rycin zyskało nową formę, która zwiększa ich przejrzystość. Liczne szczegóły podsumowano w postaci tabel, zastępujących drobiazgowe opisy. Dodano też kolorowe ilustracje, z pewnością istotne dla wzrokowców. Przypadki kliniczne pozwalają odnieść podstawy teoretyczne do rzeczywistych zastosowań. Najważniejsze informacje uwypuklono w ramkach, pomocnych studentom, zwłaszcza przy powtórkach. Pytania sprawdzające umieszczone w poszczególnych rozdziałach, obejmujące także przypadki kliniczne, odnoszą się do aspektów o największym znaczeniu. Każda z części (dotyczących bakterii, wirusów, grzybów, pasożytów) rozpoczyna się rozdziałem opisującym choroby wywoływane przez omawiane drobnoustroje, w którym podano również materiał do powtórek. Na końcu podręcznika znajdują się odpowiedzi na pytania zamieszczone w poszczególnych rozdziałach, dzięki którym studenci będą mogli ocenić stopień opanowania materiału oraz przygotować się do egzaminów zaliczeniowych i końcowych.

CZĘŚĆ 1. WSTĘP * 1. Wprowadzenie do mikrobiologii medycznej * 2. Mikrobiom człowieka zdrowego i chorego * 3. Sterylizacja, dezynfekcja i antyseptyka * CZĘŚĆ 2. OGÓLNE ZASADY MIKROBIOLOGICZNEJ DIAGNOSTYKI LABORATORYJNEJ * 4. Mikroskopia i hodowle in vitro * 5. Diagnostyka molekularna * 6. Diagnostyka serologiczna * CZĘŚĆ 3. PODSTAWY IMMUNOLOGII * 7. Elementy reakcji obronnych gospodarza * 8. Odporność wrodzona gospodarza * 9. Antygenowo-swoista odpowiedź immunologiczna * 10. Odporność przeciwzakaźna * 11. Szczepionki przeciw drobnoustrojom * CZĘŚĆ 4. BAKTERIOLOGIA * 12. Klasyfikacja, budowa i rozmnażanie bakterii * 13. Metabolizm i genetyka bakterii * 14. Mechanizmy patogenezy bakteryjnej * 15. Rola bakterii w chorobie * 16. Diagnostyka laboratoryjna chorób bakteryjnych * 17. Antybiotyki * 18. Gronkowce i spokrewnione z nimi Gram-dodatnie ziarniaki * 19. Streptococcus i Enterococcus * 20. Bacillus * 21. Listeria i inne pokrewne bakterie Gram-dodatnie * 22. Mycobacterium i inne bakterie kwasooporne * 23. Neisseria i bakterie pokrewne * 24. Haemophilus i bakterie pokrewne * 25. Enterobacteriaceae * 26. Vibrio i gatunki pokrewne * 27. Pseudomonas i bakterie pokrewne * 28. Campylobacter i Helicobacter * 29. Różne pałeczki Gram-ujemne * 30. Clostridium * 31. Beztlenowe bakterie nieprzetrwalnikujące * 32. Treponema, Borrelia i Leptospira * 33. Mycoplasma i Ureaplasma * 34. Rickettsia, Ehrlichia i bakterie pokrewne * 35. Chlamydia i Chlamydophila * CZĘŚĆ 5. WIRUSOLOGIA * 36. Klasyfikacja, budowa i replikacja wirusów * 37. Mechanizmy patogenezy wirusowej * 38. Rola wirusów w chorobach * 39. Laboratoryjna diagnostyka chorób wirusowych * 40. Leki przeciwwirusowe * 41. Papillomawirusy i polyomawirusy * 42. Adenowirusy * 43. Ludzkie herpeswirusy * 44. Poxwirusy * 45. Parvowirusy * 46. Picornawirusy * 47. Koronawirusy i norowirusy * 48. Paramyksowirusy * 49. Ortomyksowirusy * 50. Rabdowirusy, filowirusy i bornawirusy * 51. Reowirusy * 52. Togawirusy i flawiwirusy * 53. Buniawirusy i arenawirusy * 54. Retrowirusy * 55. Wirusy zapalenia wątroby * 56. Choroby prionowe * CZĘŚĆ 6. MYKOLOGIA * 57. Klasyfikacja, budowa i rozmnażanie grzybów * 58. Patogeneza chorób grzybiczych * 59. Rola grzybów w chorobie * 60. Diagnostyka laboratoryjna grzybic * 61. Leki przeciwgrzybicze * 62. Grzybice powierzchowne i skórne * 63. Grzybice podskórne * 64. Grzybice układowe wywołane grzybami dimorficznymi * 65. Grzybice oportunistyczne * 66. Zakażenia grzybicze lub grzybiczo-podobne o rzadkiej lub niepewnej etiologii * 67. Mikotoksyny i mikotoksykozy * CZĘŚĆ 7. PARAZYTOLOGIA * 68. Klasyfikacja, struktura i rozmnażanie pasożytów * 69. Patogeneza chorób pasożytniczych * 70. Chorobotwórczość pasożytów * 71. Rozpoznanie laboratoryjne choroby pasożytniczej * 72. Leki przeciwpasożytnicze * 73. Pierwotniaki jelitowe i moczowo-płciowe * 74. Pierwotniaki krwi i tkanek * 75. Nematodes – nicienie * 76. Trematodes – przywry * 77. Cestodes – tasiemce * 78. Arthropoda – stawonogi * Odpowiedzi na pytania zamieszczone na początku poszczególnych rozdziałów * Skorowidz

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. BP 57 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ekonomia zdrowego rozsądku czyli Jak rząd psuje gospodarkę / John Tammy ; przedmowa Steve Forbes ; przekład Joanna i Krzysztof Zuberowie. - Warszawa : Fijorr Publishing Company, 2016. - 342, [1] strona ; 21 cm.

Autor

Tammy John. Forbes Steve (1947- ). Zuber Joanna. Zuber Krzysztof.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Ekonomia

Dziedzina i ujęcie

Gospodarka, ekonomia, finanse

Indeks.

Oddajemy w Państwa ręce książkę, która od chwili ukazania się (niewiele ponad pół roku temu) stała się bestsellerem, i okrzyknięta została drugą "Ekonomią w jednej lekcji", zaś jej autor, John Tamny, młody publicysta magazynu Forbes, drugim Henrym Hazlittem. (.) Do rządzenia potrzebne są pieniądze. Wbrew przekonaniu milczącej większości obywateli, ani rząd, ani państwo swoich pieniędzy nie mają. Wszystko, co posiadają zabierają obywatelom - podatnikom, pozbawiając tych ostatnich znacznej części owoców ich ciężkiej pracy. Mimo iż towarzysząca podatkom machina propagandowa przekonuje podatników, że przecież wydatki rządowe są robione dla dobra narodu czy ludu, podatki są wciąż niepopularne. Ludzie, i to nawet ci najżyczliwsi rządowi, mają jakieś racjonalne przeczucie, że podatek = szwindel. Gdyby podatki naprawdę były korzystne, to wszyscy chętnie by je płacili, tak jak płacą za prąd, gaz czy benzynę. Rządzący stają więc na głowie, aby z jednej strony zdobyć potrzebne (czy naprawdę potrzebne?) im do rządzenia pieniądze, z drugiej zaś nie wzburzyć nadmiernie suwerena, który w ostateczności jest zawsze szefem, i może tych pierwszych rozpędzić na cztery wiatry. Aby do tego nie doszło, politycy sięgają więc po wypróbowany trick. Stwarzają złudzenie, że podatnik nie tylko na podatku korzysta, lecz co ważniejsze, koszt daniny ponosi za niego ktoś inny. (...) Finansowanie programów socjalnych jest kosztowne. W miarę wzrostu wydatków na cele socjalne przybywa potrzebujących, a raczej chętnych do darmowego lunchu. Równocześnie kurczy się baza fundatorów, czyli podatników. Na zachęty w postaci świadczeń socjalnych ludzie reagują wzrostem swoich potrzeb. Rośnie liczba adresatów pomocy. Niestety, rosnącej liczbie adresatów socjalu towarzyszy malejąca ilość podatników. Bilans wpływów i wydatków nie domyka się. Podnoszenie wydatków odciąga kapitał z sektora rynkowego, prywatnego, czyli z działalności produkcyjnej. W warunkach rosnącej konsumpcji, bo socjal to przecież konsumpcja, ratunkiem pozostaje kredyt, czyli deficyt, który nie dość, że odciąga kapitał z produkcji kosztem finansów publicznych, demoralizuje naród, deformując alokację dóbr w kierunku ich malejącej użyteczności. W warunkach rzadkości dóbr; przekonanie polityków, że państwo jest w stanie zapewnić potrzebującym pełną opiekę, jest kompletną iluzją. (fragmenty Wstępu Od Wydawcy)

Część I. Podatki * Rozdział 1. Podatki to nic innego jak kara, jaką płacimy za pracę * Rozdział 2. Opodatkowując korporacje, okradamy je z przyszłości * Rozdział 3. Wydatki rządowe nie wpłynęły na powstanie Internetu, nigdy też nie stworzyły choćby jednego miejsca pracy * Rozdział 4. Liczą się wydatki, głupcze - deficyt budżetowy tak naprawdę nie ma znaczenia * Rozdział 5. Zyski kapitałowe to majątek, który napędza innowacyjność * Rozdział 6. Najlepszym sposobem na pomnożenie bogactwa jest likwidacja podatku spadkowego * Rozdział 7. Nierówności społeczne to coś pięknego * Rozdział 8. Ludzie oszczędni to najcenniejsi dobroczyńcy gospodarki * Rozdział 9. Tworzenie miejsc pracy wymaga ciągłego niszczenia miejsc pracy * Rozdział 10. Wniosek - amerykański system podatkowy należy wyrzucić do kosza * Część II. Regulacje * Rozdział 11. Tak jak drużyna Appalachian State prawie nigdy nie wygrywa z zespołem Michigan, tak regulacje rządowe prawie nigdy nie działają * Rozdział 12. Prawo antymonopolowe to kastracja czegoś nieomal doskonałego * Rozdział 13. Wniosek - nie potępiajmy młodych ludzi, którzy porzucili studia i zaczęli roznosić gazety * Część III. Handel * Rozdział 14. Deficyty w wymianie handlowej są nagrodą za nasze codzienne chodzenie do pracy * Rozdział 15. Przewaga komparatywna - czy LeBron James mógłby grać w NFL? * Rozdział 16. Outsourcing jest korzystny dla pracowników i równie stary jak ołówek * Rozdział 17. Niezależność energetyczna, podobnie jak globalne ocieplenie, to koncepcje paraliżujące gospodarkę * Rozdział 18. Wniosek - wolny handel prowadzi do wiedzy, wolności, pokoju na świecie i podwyżek * Część IV. Pieniądze * Rozdział 19. Zmieniający się metr bieżący i płynna minuta czy sekunda oznaczałyby paskudne domy, przypalone kurze skrzydełka i niemrawych graczy NFL * Rozdział 20. Nie dajmy się oszukać rosnącym i spadającym cenom komputerów, płaskich telewizorów i odtwarzaczy kaset wideo - nie sygnalizują one ani inflacji, ani deflacji * Rozdział 21. Prawdziwa inflacja to dewaluacja waluty, która rozpoczyna destruktywny marsz ku przeszłości * Rozdział 22. Jeśli dzisiaj mówią ci, że przewidzieli "kryzys finansowy", kłamią * Rozdział 23. Wniosek - leniwi politycy zasługują na specjalne miejsce w niebie

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 55428 (1 egz.)

Kaucja: 37,80 zł

W64 (Radzymińska 121)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Różnice kulturowe w biznesie / Radosław Zenderowski, Bartosz Koziński. - Warszawa : CeDeWu, 2012. - 329 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Zenderowski Radosław (1974- ). Koziński Bartosz.

Forma i typ

Książki

Temat

Etnopsychologia Komunikacja międzykulturowa Międzynarodowe stosunki gospodarcze Negocjacje Przedsiębiorstwo Zarządzanie

Gatunek

Podręczniki

Bibliogr. s. 303-310.

Wręczenie kwiatów w nieodpowiednim kolorze, podarowanie Chińczykowi zegarka, czy kompletu srebrnych łyżeczek Arabowi - czynności z pozoru niewinne, które my Europejczycy uznalibyśmy za sympatyczne i stanowiące wyraz przyjaźni, w niektórych kulturach mogą zostać odebrane jako obraźliwe i świadczące o braku dobrych manier. Ta książka umożliwia znalezienie trafnych i przekonujących odpowiedzi na następujące pytania: - Czym są i jakie są najważniejsze różnice kulturowe? - Jakie mają one znaczenie dla procesu komunikowania w biznesie i nie tylko? - Jaki związek ma religia z biznesem? - Czym jest szok kulturowy i jak go przezwyciężać? - Czym różnią się od siebie protransakcyjne i propartnerskie kultury biznesu? - Gdzie "czas to pieniądz", a gdzie wszyscy mają czasu pod dostatkiem? - Dlaczego kciuk uniesiony ku górze w Grecji jest znakiem obraźliwym, a w innych krajach gestem akceptacji? - Czy wypada Japończykowi wręczyć podarunek składający się z czterech części? - Dlaczego w krajach Dalekiego Wschodu nie numeruje się niektórych pięter? - Dlaczego Arabowie uwielbiają utrzymywać intensywny kontakt wzrokowy w czasie rozmowy? - W jakich państwach kobieta nie jest równorzędnym partnerem biznesowym? - Gdzie rozmowy biznesowe obficie "podlewa się" alkoholem, a gdzie obowiązuje wstrzemięźliwość? - Czy prezent otrzymany od Chińczyka należy rozpakować w jego obecności? - Jakich kwiatów nie wręczać na powitanie w poszczególnych państwach?

Wstęp 7 * Rozdział 1 * Podstawowe pojęcia * 1.1. Kultura, kultura narodowa, tożsamość narodowa * 1.1.1. Pojęcie kultury * 1.1.2. Pojęcie kultury narodowej * 1.1.3. Pojęcie tożsamości narodowej * 1.2. Biznes międzynarodowy * 1.2.1. Pojęcie biznesu międzynarodowego * 1.2.2. Obszary biznesu międzynarodowego * 1.2.3. Proces umiędzynarodowienia przedsiębiorstwa (etapy) * 1.2.4. Formy orientacji międzynarodowej * 1.2.5. Standaryzacja i dyferencjacja * 1.3. Różnice rasowe i kulturowe * 1.3.1. Rasa * 1.3.2. Naród * 1.3.3. Cywilizacja * 1.3.4. Religia * 1.3.5. Język * 1.4. Pożytki z różnorodności kulturowej * 1.5. Stereotypy i uprzedzenia jako bariery dla skutecznej i korzystnej komunikacji * 1.6. Szok kulturowy i adaptacja kulturowa * 1.6.1. Pojęcie szoku kulturowego * 1.6.2. Przyczyny i okoliczności szoku kulturowego * 1.6.3. Kategorie osób szczególnie narażonych na szok kulturowy * 1.6.4. Proces adaptacji kulturowej * 1.6.5. Uczenie się innych kultur * Rozdział 2 * Kultury narodowe: próba klasyfikacji * 2.1. "Wielki podział" między kulturami świata biznes * 2.1.1.Kultury propartnerskie * 2.1.2. Kultury protransakcyjne * 2.2. Relacje jednostka-społeczeństwo * 2.2.1. Kultury indywidualizmu * 2.2.2. Kultury kolektywizmu * 2.3. Pojmowanie władzy * 2.3.1. Kultury hierarchiczne * 2.3.2. Kultury demokratyczne * 2.4. Status społeczny i okazywanie szacunku * 2.4.1. Kultury ceremonialne * 2.4.2. Kultury nieceremonialne * 2.5. Sposób i styl wypowiadania się * 2.5.1. Kultury wysokiego kontekstu (ogólnikowego sposobu wypowiedzi) * 2.5.2. Kultury niskiego kontekstu (otwartego sposobu wypowiadania się) * 2.6. Pojmowanie czasu * 2.6.1. Czas linearny * 2.6.2. Czas elastyczny * 2.6.3. Czas cykliczny * 2.7. Stosunek do czasu i harmonogramów * 2.7.1. Kultury monochroniczne * 2.7.2. Kultury polichroniczne * 2.8. Niewerbalne sposoby zachowania * 2.8.1. Kultury ekspresyjne * 2.8.2. Kultury powściągliwe * Rozdział 3 * Komunikacja werbalna i niewerbalna w stosunkach międzykulturowych * 3.1. Komunikowanie * 3.1.3. Funkcje komunikowania * 3.1.4. Poziomy i etapy procesu komunikowania * 3.1.5. Elementy komunikowania * 3.1.6. Znaki i kody * 3.2. Komunikacja werbalna * 3.2.1. Pojęcie komunikacji werbalnej * 3.2.2. Style komunikacji werbalnej * 3.3. Komunikacja parawerbalna (paralangue) * 3.4. Komunikacja niewerbalna * 3.4.1. Pojęcie komunikacji niewerbalnej i jej znaczenie w kontaktach międzykulturowych * 3.4.2. Rola i funkcje komunikacji niewerbalnej * 3.4.3. Zasady interpretacji komunikatów niewerbalnych * 3.4.4. Elementy i techniki komunikacji niewerbalnej * Rozdział 4 * Różnice kulturowe w procesie negocjacji * 4.1. Kultury propartnerskie * 4.1.1. Kultury propartnerskie, ceremonialne, polichroniczne i powściągliwe * 4.1.2. Kultury propartnerskie, ceremonialne, monochroniczne i powściągliwe * 4.1.3. Kultury propartnerskie, ceremonialne, polichroniczne i ekspresyjne * 4.1.4. Kultury umiarkowanie propartnerskie, ceremonialne, polichroniczne, o niestałej ekspresyjności * 4.2. Kultury protransakcyjne * 4.2.1. Kultury umiarkowanie protransakcyjne, ceremonialne, o zróżnicowanym podejściu do czasu, ekspresyjne * 4.2.2. Kultury umiarkowanie protransakcyjne, ceremonialne, dość monochroniczne, powściągliwe * 4.2.3. Kultury protransakcyjne, umiarkowanie ceremonialne, monochromiczne, powściągliwe * 4.2.4. Kultury protransakcyjne, nieceremonialne, monochromiczne, o zróżnicowanej ekspresyjności * Rozdział 5 * Inne zagadnienia * 5.1. Protokół i etykieta w biznesie międzynarodowy * 5.1.1. Ubiór * 5.1.2. Tytułowanie * 5.1.3. Wizytówki * 5.1.4. Prezenty * 5.1.5. Pisma (korespondencja) * 5.1.6. Poczęstunki * 5.2. Wartości i zwyczaje - ich znaczenie w komunikowaniu międzykulturowym * 5.3. Religia i normy religijne * 5.4. Stosunek do korupcji i łapownictwa * 5.5. Kobiety w biznesie międzynarodowym

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 54268 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Moda Polska : Warszawa / Ewa Rzechorzek. - Wydanie I - 1 dodruk. - Warszawa : PWN, 2018. - 446, [1] strona, [24] strony tablic kolrowych : faksymilia, fotografie (w tym kolorowe) ; 24 cm.

Autor

Rzechorzek Ewa.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Grabowska, Jadwiga (1898-1988) Moda Polska Moda Warszawa (woj. mazowieckie)

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Styl życia, moda i uroda

Bibliografia na stronach 429-[436]. Indeks.

Po kim Jadwiga Grabowska odziedziczyła zamiłowanie do mody? Jak po wojnie organizowały się w Warszawie warsztaty krawieckie? Jak w latach 50. ewoluowały fasony kobiecych okryć: od bezkształtnego płaszcza po mężu do spektakularnych paryskich linii? Czym były "żywe żurnale mody"? Jak prowokowano PRL-owski przemysł do produkcji gustownych tkanin? Jak propagowano polską modę w kraju i za granicą? Czy Jadwiga Grabowska poniosła dydaktyczną porażkę? Ewa Rzechorzek opisuje bogatą i barwną historię Mody Polskiej - instytucji, której za zadanie postawiono edukację w zakresie mody i stylu. W fascynujący sposób opowiada o szczegółach kroju, fakturze tkanin, zapachu perfum... Przede wszystkim jednak skupia się na najważniejszym elemencie sukcesu przedsiębiorstwa: na ludziach. Fundamentem opowieści są losy Jadwigi Grabowskiej - "ministra mody" w Polsce. Rodaczki nie miały u niej wysokich notowań, a lista zarzutów była długa: nie dbają o linię, nie potrafią się poruszać, brzydko siedzą, źle dobierają odcień pończoch, nie dbają o obuwie, są źle uczesane. I oczywiście nie potrafią się ubrać! Nie bez przyczyny w 1946 roku Grabowska obrała sobie misję "odbudowy polskiej kobiety". Uczyła, "jak chodzić, stać, siedzieć, czesać się, ubrać - żeby wszystko pasowało do siebie i do urody". Charyzmatyczna kierowniczka artystyczna była otoczona wianuszkiem osób szkicujących, upinających, krojących, szyjących, fotografujących: projektantami, krawcami, konstruktorami, zastępami chałupników, pracownikami salonów, modelkami, fotografami. O nich także jest ta książka. Autorka oparła swoją opowieść na dokumentach archiwalnych, dokumentach życia społecznego, prasie z lat 1945-1998 i prywatnych rozmowach. Poza archiwami prawdziwą skarbnicą wiedzy okazały się dla niej także. szafy Polaków. Większość ze sfotografowanych na potrzeby tej publikacji egzemplarzy ubrań czy biżuterii pochodzi z kolekcji handlowych Mody Polskiej, czyli takich, które faktycznie trafiały do sklepów, a później "na grzbiety" Polaków. Dzięki temu opowiadają one historię swoich czasów i właścicieli: suknia ślubna "uciekającej panny młodej" czy smoking przechowywany przez wiele lat po śmierci męża pokazują, że ubrania mogą pełnić funkcję kapsuł czasu.Anna Ziółkowa siedzi na zwałach gruzu, które kiedyś były mieszkaniem jej ciotki, i patrzy na ulicę Marszałkowską. Za plecami słyszy spadające cegły, więc się odwraca, zadziera głowę. Wysoko na rumowisku jest wydeptana ścieżka, a na niej dziewczyna. Ubrana w jasną sukienkę i buty na cienkim obcasie. Stąpa bardzo ostrożnie, żeby się nie pobrudzić, nie zgubić tych szpilek, nie spaść z gruzowiska. Ziółkowa ma na głowie chustkę, a na nogach buciory sznurowane gałganami. Czuje wstyd. Tę historię będzie wspominała w 1955 roku na łamach tygodnika "Świat" we własnej rubryce "Tylko dla kobiet". Fragment tekstu

I. RODZINA SEIDENBEUTLÓW * Marszałkowska 63 * 1915–1939 * Old England * W świecie i w domu * Stefania * II. PRZEBUDZENIE GALATEI * Galatee * Phoenix * Samodział * Cepelia * Krawiectwo dla mas * III. PRZEMIANA PIERWSZA - PANNY WODNE JADĄ DO LIPSKA * Kolekcje lipskie * Biuro Pokazu Mody w Lipsku * Moda Polska * Segmenty * Warecka 5/7 – Biuro Mody Krawiecko-Kuśnierskiej * IV. PRZEMIANA DRUGA - NA POCZĄTKU BYŁA EWA * Mała reforma * Kufer * Ordynacka 10 * Zwycięża najbardziej uparty * Pygmalion do Galatei * Biuletyn * Linia * Katarzyna Aniśkowicz * Boginie * Niebo Kairu * Nędzarki * V. PRZEMIANATRZECIA - NEFRETETE PATRZY NA ZACHÓD * Luksusy * Nefretete * Jaskółka * Manifest * Handlowa * Paryż –Warecka * Wiodąca i żywy żurnal * Dior * Bez lady * Dziewczyny i chłopaki * Ewa 2.0 * Adam * Kampania o piękno na co dzień * Lewartowskiego * Ośrodek Wzornictwa – Tamka * Młodzi * Magda Ignar – perfekcja * Jerzy Antkowiak – fantazja * Kalina Paroll – unikat * Irena Biegańska – teatr * Krystyna Dziak – artyzm * Małgorzata Zembrzuska – rewolucja * Pszczoły * Bombyx Mori L. * Kolekcje specjalne * Wszystko już było * Po nartach * Kombinezon * Garsonka * Płaszcz * Robe manteau/robe chemise * Sukienka z formy * Retrospekcje * Dziwactwa * Ślub i bal * Koniec – początek * Marszałkowska/Kubusia Puchatka * Halina Kłobukowska * 111 * Kremplina w filiżance * Czysta żywa wełna * Anatomia krachu * Wkażdym województwie * Nowa krew * Krystyna Wasylkowska – wszechstronność * Katarzyna Raszyńska – elegancja * Staruszka Moda * Epilog – kupiłam w Modzie Polskiej * Podziękowania * Przypisy * Bibliografia * Indeks nazwisk* Źródła ilustracji

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 56945 (1 egz.)

Kaucja: 50,37 zł

Książka

W koszyku

oceń

Moda Polska : Warszawa / Ewa Rzechorzek. - Wydanie I - 2 dodruk. - Warszawa : PWN, 2018. - 446, [1] strona, [24] strony tablic kolorowych : faksymilia, fotografie (w tym kolorowe) ; 24 cm.

Autor

Rzechorzek Ewa.

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Grabowska, Jadwiga (1898-1988) Moda Polska Moda Dom mody Projektanci mody Przemysł odzieżowy Warszawa (woj. mazowieckie)

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Styl życia, moda i uroda

Bibliografia na stronach 429-[436]. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

W98 (Kondratowicza 23)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39 Warszawa (1 egz.)

Przeprowadzka do nowej lokalizacji w Metrotece

Książka

W koszyku

oceń

Metodologia badań psychologicznych / Jerzy Brzeziński. - Wydanie nowe. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019. - XIX, [1], 524, [2] strony : ilustracje, wykresy ; 29 cm.

Autor

Brzeziński Jerzy (1947- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Badania naukowe Konstruowanie testów psychologicznych Metodologia Metody statystyczne Psychometria

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Bibliografia, netografia na stronach 429-447 i przy rozdziałach. Indeksy.

Wiedza z zakresu metodologii badań psychologicznych stanowi najbardziej zasadniczy fundament warsztatu pracy psychologa. Bierna znajomość metodologii umożliwia zrozumienie i krytyczną ocenę naukowych tekstów psychologicznych zdających sprawę z przeprowadzonych badań empirycznych. Czynna znajomość z kolei pozwala na samodzielne zaprojektowanie i przeprowadzenie badań, a także przeanalizowanie i zinterpretowanie uzyskanych wyników. Świadomość metodologiczna badacza wykracza daleko poza biegłość w stosowaniu pakietów statystycznych.W nowym, zaktualizowanym wydaniu klasycznego już (ponad 900 cytowań w bazie Google Scholar!) podręcznika Metodologia badań psychologicznych Jerzy M. Brzeziński przedstawia autorski model struktury procesu badawczego w psychologii i innych naukach społecznych, a następnie szczegółowo objaśnia każdy z etapów postępowania. Kolejne części podręcznika autor poświęca:Ľ Naturze procesu badawczego w psychologii - przedstawiono tu istotę poznania naukowego w naukach empirycznych oraz scharakteryzowano psychologię właśnie jako naukę empiryczną, traktującą o związkach między zmiennymi. Czytelnik zapozna się także z definicjami zmiennych, sposobami ich konstruowania oraz z ich klasyfikacjami. Tu także przedstawiono typy problemów badawczych i hipotez oraz strukturę procesu badawczego.Ľ Uwarunkowaniom procesu badawczego w psychologii i innych naukach społecznych - opisano tu zewnętrzne i wewnętrzne determinanty procesu badawczego, a także etyczny kontekst prowadzenia badań naukowych.Ľ Podstawom zastosowań metod statystycznych w badaniach psychologicznych - tę część poświęcono różnym sposobom doboru osób do badań, miarom siły związku między zmiennymi oraz testom istotności różnic - wraz z dobranymi do nich wskaźnikami wielkości efektu.Ľ Modelom sprawdzania hipotez - Czytelnik znajdzie tu prezentację modeli: eksperymentalnego, korelacyjnego oraz nieeksperymentalnego ex post facto.Ľ Podstawom konstrukcji testów psychologicznych oraz kulturowej adaptacji testów - Czytelnik zapozna się tu z podstawowymi wymaganiami stawianymi współcześnie testom psychologicznym - z naciskiem na zagadnienia trafności, rzetelności i błędu standardowego pomiaru oraz przedziałową interpretację uzyskanego wyniku. Autor omówił też zagadnienia analizy wyników testów przedstawionych pod postacią profilów. Tę część uzupełnia bardzo ważna problematyka adaptacji kulturowej testów.Pisząc niniejszy podręcznik, zwracałem uwagę, aby służył on zarówno tym (zwłaszcza studentom pierwszych lat studiów, gdyż do nich jest przede wszystkim adresowany), którzy wpierw chcą zrozumieć przekazywaną im wiedzę psychologiczną, która wszak - przypominam i podkreślam, że psychologia jest nauką empiryczną! - pochodzi z badania empirycznego, zanim przejdą do jej wykorzystywania we własnej praktyce (diagnostycznej, terapeutycznej, profilaktycznej), jak i tym (studentom ostatnich lat studiów magisterskich i studiów doktoranckich), którzy sami chcą wiedzę psychologiczną (naukową!) wzbogacać, prowadząc samodzielne badania empiryczne - dla studentów taką pierwszą, poważną okazją będzie praca magisterska, a dla słuchaczy studiów doktoranckich - doktorska.Z tekstuNowy podręcznik autorstwa Jerzego Brzezińskiego Metodologia badań psychologicznych stanowi oryginalne osiągnięcie w stosunku do poprzednich edycji. Autor dokonał wielu istotnych zmian edycji poprzednich, a w nowej propozycji uwzględnił najnowszą literaturę światową. Ten podręcznik nie ma sobie równych w kontekście literatury światowej. Wieloletni wysiłek autora zaowocował powstaniem integralnej metodologii badań psychologicznych, uwzględniającej specyfikę psychologii jako dziedziny badań humanistycznych, relację tej metodologii do procesu poznawania naukowego, do metodologii ogólnej i procesu weryfikacji hipotez, relacje do psychometrii i postępowania diagnostycznego oraz reguł etycznych respektowanych w badaniu ludzi.Z recenzji prof. dr hab. Czesława Nosala

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20424 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metodologia badań psychologicznych / Jerzy Brzeziński. - Wydanie nowe - 2 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2021. - XIX, [1], 524, [2] strony : ilustracje, wykresy ; 29 cm.

Autor

Brzeziński Jerzy (1947- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Badania naukowe Konstruowanie testów psychologicznych Metodologia Metody statystyczne Psychometria

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Bibliografia, netografia na stronach 429-447 i przy rozdziałach. Indeksy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21196 (1 egz.)

Film

DVD

W koszyku

oceń

Sposób na Rekina [Film] / reż. John Fox, Howard E. Baker ; scen. Scott Clevenger. - Warszawa : Imperial CinePix, 2007. - 1 dysk optyczny (DVD-VIDEO) : dźw., kolor ; 12 cm.

77 min.

Autor

Fox John. Baker Howard E. Clevenger Scott. Lennertz Christopher. Zakościelny Maciej. Warchulska Agnieszka. Sadowski Przemysław. Fronczewski Piotr (1946- ). PrinzeFreddie Jr. Schneider Rob. Wood Evan Rachel

Forma i typ

Filmy i seriale

Temat

Film dla dzieci i młodzieży amerykański Film animowany amerykański

W wersji polskiej udział biorą: Maciej Zakościelny, Agnieszka Warchulska, Przemysław Sadowski, Piotr Fronczewski.

* jak powstała wersja polska * zwiastun kinowy * wygaszacze i tapety (opcja na DVD-ROM)

Muzyka Christopher Lennertz.

Obsada: Freddie Prinze Jr. (Pi (głos)), Rob Schneider (Nerissa (głos)), Evan Rachel Wood (Cordelia (głos)), Donal Logue (Troy (głos)), Andy Dick (Dylan / Ciekawy Rekin (głos)).

Animowany.

Polski dubbing.

Przygotuj się na wielką błękitną przygodę. W ocenie rządzonym przez wielkie rekiny, wywołujące strach, jedna mała rybka może na zawsze odmienić życie mieszkańców Wielkiej Rafy Koralowej.Oto Pyś (Maciej Zakościelny) - ryba z Bostonu, która za młodu straciła rodziców w rybackiej sieci. Wewnętrznie wypalony i samotny Pyś zgodnie obietnicą daną matce wyrusza w długą drogę do Rafy, by zamieszkać tam ze swoją ciotką Perłą (Agnieszka Matysiak).Tuż po przybyciu na Rafę Pyś spotyka miejscową piękność Kordelię (Agnieszka Warchulska) i z miejsca się w niej zakochuje. Jako nowa ryba w mieście - nie znająca obowiązujących tu reguł - próbuje pospieszyć jej z pomocą, kiedy pojawia się Ćwiek (Przemysław Sadowski), zły rekin tygrysi, który także ma na nią chrapkę bez pytania o zdanie. Kordelia, nie chcąc, by Pyś stał się karmą dla ryb, każe mu trzymać się z daleka.Po spotkaniu z ciotką Perłą, która patrząc w różową perłę przepowiada mu przyszłość, Pyś wybiera się ze swym kuzynem Dodo (Paweł Iwanicki) na zwiedzanie Rafy. Pyś poznaje dwie ważne reguły: po pierwsze, unikać starego wraku pirackiego okrętu, gdzie mieszka złośliwy stary morski żółw Nerissan (Piotr Fronczewski), po drugie zaś nigdy nie wypływać na obszar płaskiego dna - miejsce poza Rafą, gdzie grasują ludzie ze swymi sieciami i haczykami. Mimo ostrzeżeń Kordelii Pyś znajduje sposób, by zabłysnąć, i uratować ją, kiedy haczyk wędki zaczepił o jej płetwę. Z wdzięczności Kordelia zaprasza go na wielki nocny show.Rodzący się romans między Kordelią i Pysiem zostaje zakłócony przez Ćwieka, rybka zgadza się w ciągu 30 dni zaręczyć się z rekinem, aby ocalić życie Pysia. Kiedy Nerissan odmawia Pysiowi pomocy w walce z Ćwiekiem, Pyś czuje się nieszczęśliwy i dołącza do tria trzech starszych ryb-miecz - Manny`ego, Moe i Jacka. Jack zagrzewa Pysia do starcia z Ćwiekiem, opowiadając mu jedną ze swych rybich legend o latach własnej sławy, ale Pyś szybko się przekonuje, że czasy Jacka i jego kumpli dawno już przeminęły, podobnie jak Morsona (Sławomir Orzechowski), awanturniczego morsa, przesadzającego w swoich opowieściach o zmaganiach z Morskim Potworem.Kiedy Nerissan zobaczył, jak sprytnie Pyś dał sobie radę ze zbirami Ćwieka, postanawia nauczyć go, jak wykorzystać umysł i ocean do pokonania rekina. W decydującej chwili Pyś wykorzystuje nabyte umiejętności i całą swoją wiedzę. Kiedy już jest bliski zwycięstwa, Ćwiek nieoczekiwanie zyskuje przewagę. Wtedy z pomocą Pysiowi spieszą wszyscy jego przyjaciele. Wspólnym wysiłkiem wypędzają Ćwieka na otwarte morze, gdzie rekin wpada w rybackie sieci.Ratując Kordelię przed niesławną przyszłością u boku Ćwieka, pomagając Nerissanowi oczyścić się z grzechów przeszłości i inspirując mieszkańców Rafy do wspólnego działania, Pyś w pełni zasługuje na cenną niebieską perłę pilnowaną przez żółwia. Traktując klejnot jako pierścionek zaręczynowy ofiarowuje go Kordelii i zostaje przyjęty z miłością. Wieść o jego odwadze roznosi się po Rafie: wszak mała rybka dowiodła, że odwaga nie zależy od wielkości! (Opis ze strony www.filmydvd.pl)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

MW123 (św. Wincentego 64)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.113 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nowe scenariusze zajęć dla nauczycieli pedagogów i rodziców / Agniesznka Kozdroń. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2019. - 206 stron ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Kozdroń Agnieszka.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy Rodzice

Temat

Gry edukacyjne Gry i zabawy

Gatunek

Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Engram

Dzięki tej książce ci, dla których prawidłowy rozwój dziecka jest priorytetem, będą mogli właściwie ten proces kształtować i wspierać. Autorka, opierając się na swoim długoletnim doświadczeniu terapeutycznym, proponuje scenariusze zabaw z dziećmi, zogniskowane wokół zasadniczych obszarów rozwojowych. Omawia i prezentuje zabawy, które rozwijają i kształtują różnego rodzaju kompetencje u dzieci, stymulują sprawność fizyczną, rozwijają kompetencje społeczne, kreatywność i samoświadomość. Agnieszka Kozdroń - Pedagog zdrowia i profilaktyki społecznej, coach, autorka książek i e-poradników dotyczących lepszej jakości życia w wymiarze rodzinnym i jednostkowym.

ROZDZIAŁ 1. Zabawy z charakterem * * * Zabawa nr 1. Drzewo życia * Zabawa nr 2. Serce pełne miłości * Zabawa nr 3. Kropelka dobra * Zabawa nr 4. Magiczne oko * Zabawa nr 5. Świat dźwięków * Zabawa nr 6. Intuicja * Zabawa nr 7. Jak pachnie deszcz * Zabawa nr 8. Mistrzowska pamięć * Zabawa nr 9. Makaron nie jedno ma imię * Zabawa nr 10. Dotyk czyni mistrza * * * ROZDZIAŁ 2. Ruch to życie * * * Zabawa nr 1. Błędny rycerz * Zabawa nr 2. Zaczarowany świat * Zabawa nr 3. Lekkie jak piórko * Zabawa nr 4. Rezerwat „Prządki" * Zabawa nr 5. Zintegrowani * Zabawa nr 6. Wyzwanie * Zabawa nr 7. Uciekaj, chroń się, poinformuj * Zabawa nr 8. Mały poligon * Zabawa nr 9. Ruch to życie * Zabawa nr 10. Spacer inny niż wszystkie * * * ROZDZIAŁ 3. Cztery pory roku * * * Zabawa nr 1. Owocowe szaleństwo * Zabawa nr 2. Pamiątka z wakacji * Zabawa nr 3. Choinka * Zabawa nr 4. Tratwa * Zabawa nr 5. Magiczny ogród * Zabawa nr 6. Szkatuła * Zabawa nr 7. Chmurkowe opowieści * Zabawa nr 8. Papierowy „witraż" * Zabawa nr 9. Motyl - wspomnienie lata * Zabawa nr 10. Zamek z lodu * * * ROZDZIAŁ 4. Zabawy na słońce i deszcz * * * Zabawa nr 1. Zabawa zapoznawcza * Zabawa nr 2. Jesteśmy pozytywną drużyną * Zabawa nr 3. Kreator mody * Zabawa nr 4. Twórca * Zabawa nr 5. Gracz * Zabawa nr 6. Integracja * Zabawa nr 7. Pozdrowienia z wypoczynku * Zabawa nr 8. Odzyskać wieź z naturą * Zabawa nr 9. Ćwiczenie czyni mistrza * Zabawa nr 10. Jak cię widzą tak cię piszą * * * ROZDZIAŁ 5. Scenariusze do indywidualnej pracy z dzieckiem * * * Zabawa nr 1. I ciągle to samo * Zabawa nr 2. Niewygodne ubranie * Zabawa nr 3. Jesteś doskonały * Zabawa nr 4. Wewnętrzna siła * Zabawa nr 5. Emocjonalne porządki * Zabawa nr 6. Otwarcie na naukę * Zabawa nr 7. Myślę, mówię, działam * Zabawa nr 8. Poddasz się jutro * Zabawa nr 9. Odprężenie * Zabawa nr 10. Uśpiony potencjał * * * ROZDZIAŁ 6. Zabawy rodzinne * * * Zabawa nr 1. Rodzinne role * Zabawa nr 2. Ja cię kocham a ty rośniesz * Zabawa nr 3. Książka życia * Zabawa nr 4. Nocni przyjaciele * Zabawa nr 5. Kosmiczna kapsuła * Zabawa nr 6. Truskawkowa eksplozja * Zabawa nr 7. Magiczna siódemka * Zabawa nr 8. Pan kotek był chory i leżał w łóżeczku * Zabawa nr 9. Siła pozytywnego słowa * Zabawa nr 10. Czterolistna koniczynka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19734 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Młodzież pogranicza - "świnki", czyli O prostytucji nieletnich / Jacek Kurzępa. - Wyd. 4. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 231, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Kurzępa Jacek.

Forma i typ

Książki

Temat

Prostytucja nieletnich Regiony przygraniczne

Bibliogr. s. 223-229.

Przedmiotem książki jest zjawisko prostytuowania się nieletnich dziewcząt i chłopców. W obiegowym slangu o młodych dziewczętach inicjujących w procederze prostytucji mówi się, używając określenia "świnki". Dotyczy to przede wszystkim rejonu pogranicza zachodniego, natomiast czasami zamiennie używa się określeń "lolitki", "mewki", "towar". Zjawisko jako takie nie jest nowe, wszak o prostytucji mówi się, że jest najstarszym zawodem świata.Książka przedstawia kilkuletni dorobek badawczy Autora, który dotarł do rozmaitych środowisk i stosując wielorakie metody badawcze próbował dokonać nie tylko ilościowy pomiar zjawiska, ale także starał się ukazać jego jakościowy charakter. Autor poznał około 150 jednostkowych przypadków i interesuje go, kim są prostytuujący się młodzi ludzie, z jakich pochodzą domów, co takiego działo się w ich domach, że zdecydowali się na taki sposób na życie, czemu to robią, jakie są motywacje i uzasadnienia ich postępowania.Prezentowana publikacja nie jest łatwą literaturą. Miejscami Autor używa chropowatego języka, stosuje bezpośrednie cytaty dla zachowania realizmu sytuacji. Warto zapoznać się z tym problemem, bo okazuje się, że zjawisko prostytucji nieletnich (najmłodszy badany chłopiec ma 13 lat) staje się, w obecnych czasach w Polsce, zjawiskiem coraz poważniejszym.

Rozdział I * W poszukiwaniu kontekstu teoretycznego * 1. Eksplanacyjna użyteczność teorii zróżnicowanych powiązań w odniesieniu do zachowań patologicznych na pograniczu * 2. Leksykon patologii pogranicza * 3. Nowe formy zaradności w świetle teorii patologii społecznej * 4. Nowe formy zaradności w świetle teorii niedostosowania społecznego * 5. Skala przestępczości młodzieży w Polsce * 6. Charakterystyka okresu adolescencji * 7. Namiętności okresu dojrzewania — powabny urok nowoczesności * Rozdział II * Wykorzystane procedury i warsztat badawczy * 1. Cele i problemy badawcze * 2. Metoda i organizacja badań * 3. Etyczne aspekty prowadzonych badań * Rozdział III * Specyfika zachodniego pogranicza * 1. Charakterystyka i opis pogranicza zachodniego * 2. Przyśpieszenie ekonomiczno-społeczne wynikiem zmian politycznych * 3. Odmienność postaw i strategie przetrwania * 4. Pojawiające się napięcia i patologie * 4.1. Przemyt * 4.2. Nielegalna działalność handlowa i usługowa * 4.3. Juma * 5. Młodzież szkolna i jej opinie o działalności ekonomicznej * Rozdział IV * Badani w środowisku wychowania i socjalizacji * 1. Ogólna charakterystyka badanych * 1.1. Płeć i wiek badanych * 1.2. Miejsce zamieszkania, poziom wykształcenia i pochodzenie społeczne badanych * 1.3. Zainteresowania badanych * 2. Charakterystyka środowiska rodzinnego badanych * 2.1. Struktura społeczna badanych rodzin * 2.2. Wykształcenie i aktywność zawodowa rodziców * 2.3. Warunki materialne i mieszkaniowe rodzin * 2.4. Patogenne czynniki występujące w rodzinach badanych * 2.5. Jakość życia rodzinnego w oczach badanych * 2.6. Typ postaw rodzicielskich i atmosfera życia rodzinnego * 3. Cechy środowiska rówieśniczego badanych * 3.1. Poziom atrakcyjności grupy * 3.2. Przejawy demoralizacji grupy rówieśniczej * 3.3. Przejawy niedostosowania społecznego badanych * Rozdział V * Prostytucja nieletnich — portret socjologiczny * 1. Jednostkowe biografie * 2. Aktywność seksualna badanych * 3. Prostytucja dziewcząt * 4. Prostytucja chłopców * Rozdział VI * Przegląd zjawiska w skali globalnej i lokalnej * 1. Prostytucja nieletnich na świecie * 2. Prostytucja z punktu widzenia prawa polskiego * 3. Etiologia badanych zjawisk — próba uogólnień * 4. Dehumanizacja seksu * 5. Próba oceny zjawisk zachodzących na zachodnim pograniczu * 6. Oscylacja moralności pogranicza między wiernością a kalkulacyjnością * Wykaz cytowanej literatury * Słowniczek

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 15507 (1 egz.)

(dostępność ok. 29.05.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Buka u psychiatry / Łukasz Święcicki. - Szczęsne : Klinika Języka Lucyna Aninowska-Maciejewska, 2019. - [2], 328, [3] strony ; 23 cm.

Autor

Święcicki Łukasz.

Forma i typ

Książki Literatura faktu, eseje, publicystyka

Temat

Choroby psychiczne Chorzy psychicznie Psychiatria Polska

Gatunek

Antologia Felieton

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie

Z popularyzacją wiedzy medycznej kłopot jest taki, że każdy w zasadzie czuje się kompetentny, by takową uprawiać. Zawiera to, rzecz jasna, spory ładunek grozy, ale pozostaje faktem. Ilość szczerych optymistów, podstępnych szaleńców i prostych kanciarzy, którzy nieść usiłują w lud kaganek wiedzy medycznej jest zastraszająca. Najgorsze jest jednak to, że ludzie na owe zabiegi reagują właściwie tylko w jeden sposób - entuzjastycznie. Oczywiście, słychać czasem głosy oburzenia i lament zgrozy, kiedy okazuje się, że popularyzacja owszem, była, ale efekty jej są zgoła inne od oczekiwanych. Cichną one jednak zaraz, kiedy w zasięgu wzroku publiczności pojawia się nowy guru, który wyjaśnia "ciemnemu ludowi" jak jest. Im silniej zaś ów guru podkreśla swoją niezwykłość, tym większą zdobywa popularność. I to jest pułapka, o której mechanizmie on sam nic nie wie. My jednak wiemy i niniejszym ją rozbrajamy - tą oto książką napisaną przez prawdziwego profesora, prawdziwej medycyny, takiego w dodatku co się zajmuje chorymi psychicznie i nerwowo. "Buka u psychiatry" to także książka napisana ręką zwykłego człowieka, takiego co rozumie głęboko innych ludzi, a przeznaczona dla takich jak on zwyczajnych, którzy nie poszukują w swoim życiu rozwiązań ekstra, ale chcą jakoś zrozumieć, co się z nimi dzieje. Do tego potrzebna jest wiedza, doświadczenie i praktyka. I to jest jedną z wielu zalet "Buki". Z każdej strony tej książki patrzą na nas swoimi uważnymi ślepiami wszystkie trzy - wiedza, doświadczenie i praktyka. I nie ma tu miejsca na wyciąganie królika z czarnego cylindra, cudowne recepty na życie wieczne czy choćby tylko takie zdrowe do samej emerytury. Jest za to mnóstwo współczucia, zrozumienia i prawdziwej wiedzy. Bo to jest książka profesora psychiatrii o ludziach i dla ludzi zmagających się z problemami psychicznymi. Jest to także książka dla tych, którzy czują potrzebę, nie we własnej sprawie, ale w sprawie innych, być może bliskich, a być może trochę mniej bliskich, zmierzyć się demonami opisywanymi przez Łukasza Święcickiego. To nie wszystko. "Buka" to także książka dla lekarzy, i to tych, którym się wydaje, że wiedzą już wszystko.Ponieważ nic, medycyna także, nie wisi w próżni, "Buka" osadzona jest mocno w realiach. To znaczy, że jest to książka do czytania, albowiem zwykły całkiem człowiek, profesor Łukasz Święcicki, też jest osadzony w realiach. On je w dodatku nazywa i klasyfikuje po swojemu, co nie każdemu się podoba, ale póki co w żadne rycerskie polemiki nikt się z autorem nie wdaje. Nikt, słysząc krytykę Święcickiego, nie staje naprzeciwko niego ze szpadą i nie mówi - walcz. Wielu za to usiłuje zajść go z tyłu i kopnąć znienacka, za to co pisze. To nie jest ładne i mało na wspólnego z godnością. Jako wydawca i promotor niniejszej publikacji ostrzegam więc, że przy każdorazowym stwierdzeniu takiej próby, będę stosownie reagował."Buka u psychiatry" bowiem to książka znakomita, piękna, szczera i napisana przez wrażliwego człowieka, w końcu lekarza.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20926 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej / red. nauk. Janina Uszyńska-Jarmoc, Barbara Dudel, Małgorzata Głoskowska-Sołdatow. - Białystok : Oficyna Wydawnicza "Impuls" ; Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku, 2013. - 257 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Uszyńska-Jarmoc Janina. Dudel Barbara. Głoskowska-Sołdatow Małgorzata.

Forma i typ

Książki

Temat

Kompetencje kluczowe Nauczanie początkowe

Bibliogr. s. 233-257.

Cechy współczesnego świata i wyzwania stojące przed edukacją początkową dziecka zrodziły pomysł napisania tej książki. Powstała z myślą o studentach - przyszłych nauczycielach, a także nauczycielach już pracujących w szkołach podstawowych, którzy chcą być coraz lepiej przygotowani do krytycznej refleksji nad współczesną edukacją, a jednocześnie sprostać jej aktualnym wyzwaniom. Przedmiotem tej monografii są wybrane problemy rozwijania kompetencji kluczowych w procesie edukacji elementarnej - w przedszkolu i szkole.Zamiarem autorów jest ukazanie czytelnikom istoty kompetencji kluczowych, warunków i możliwości ich rozwijania w pracy z dzieckiem. Przedstawiono autorskie rozwiązania organizacyjne i programowe w edukacji początkowej - nowatorskie w odniesieniu nie tylko do treści, ale także do form i metod pracy z dziećmi w sferze rozwijania kompetencji kluczowych. Zmiana w podejściu do metod realizacji treści edukacji początkowej wyraża się w przyjęciu postulatów psychologii i pedagogiki konstruktywizmu poznawczego i społecznego.Książka składa się z trzech części. W pierwszej, która ma charakter teoretyczny, omówiono źródła, konteksty oraz warunki i sposoby stymulowania rozwoju poszczególnych składników kompetencji kluczowych. Metody stosowane przez nauczyciela w procesie stymulowania rozwoju kompetencji kluczowych osadzono we współczesnych teoriach edukacyjnych. Zaakcentowano szczególną rolę kompetencji uczenia się w procesie nabywania wszystkich pozostałych kompetencji kluczowych.W części drugiej przedstawiono określone przez Parlament Europejski kompetencje kluczowe, odnosząc je do oczekiwanej wiedzy, umiejętności i postaw dzieci w młodszym wieku szkolnym. Implikacje praktyczne omówione w tej części wynikają z podstawowych założeń pedagogiki konstruktywizmu poznawczego i społecznego. W kolejnych rozdziałach, które poświęcone są poszczególnym kompetencjom kluczowym, uwzględniono podobne perspektywy analizy...W części trzeciej wskazano wybrane aspekty działalności edukacyjnej wpierającej rozwój kompetencji kluczowych, w tym podkreślono szczególnie rolę nauczyciela i budowania przez niego pozytywnych relacji z uczniami.

Część I * Kompetencje kluczowe jako warunek i wynik uczenia się przez całe życie * Rozdział 1 * Istota i rodzaje kompetencji kluczowych (Barbara Dudel)á * Rozdział 2 * Konstruktywizm poznawczy i społeczny jako podstawa teoretyczna nabywania kompetencji kluczowych * (Małgorzata Głoskowska-Sołdatow)á* Rozdział 3 * Uczenie się dzieci jako warunek ich rozwoju i nabywania kompetencji kluczowych (Janina Uszyńska-Jarmoc)á* Część II * Rozwijanie kompetencji kluczowych w przedszkolu i szkole * Rozdział 4 * Porozumiewanie się w języku ojczystym * (Małgorzata Głoskowska-Sołdatow)á* Rozdział 5 * Porozumiewanie się w językach obcych (Grażyna Erenc-Grygoruk)á* Rozdział 6 * Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne uczniów klas młodszych * (Barbara Dudel, Jolanta Szada-Borzyszkowska)á * Rozdział 7 * Kompetencje informatyczne (Elżbieta Hałaburda)á* Rozdział 8 * Kompetencja uczenia się (Janina Uszyńska-Jarmoc)á* Rozdział 9 * Kompetencje społeczne i obywatelskie (Anna Kienig)á* Rozdział 10 * Inicjatywność i przedsiębiorczość (Emilia Jakubowska)á* Rozdział 11 * Świadomość i ekspresja kulturalna (Zofia Redlarska)á* Rozdział 12 * Dbanie o zdrowie i sprawność fizyczną (Katarzyna Nadachewicz)á* Część III * Nauczyciel XXI wieku – wybrane aspekty działalności edukacyjnej * Rozdział 13 * Rodzaje interakcji wychowawczych w procesie uczenia się dziecka (Elżbieta Jaszczyszyn)á* Rozdział 14 * Praca zindywidualizowana z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych (Jolanta Szada-Borzyszkowska)á á

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16775 (1 egz.)