SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

427 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Mój elementarz : przewodnik metodyczny ze scenariuszami lekcji / Jolanta Bednarczyk, Elżbieta Bober, Małgorzata Ejsmont. - Gdańsk : Wydawnictwo Andromeda, 1996. - 162, [34], V [3] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Bednarczyk Jolanta Bober Elżbieta. Ejsmont Małgorzata.

Forma i typ

Książki

Temat

Język polski Nauczanie początkowe

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 504 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Maria Montessori - poszukiwanie życia razem z dziećmi : odpowiedzi na aktualne pytania pedagogiczne / Horst Klaus Berg ; [tł. Katarzyna Zimmerer]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop. 2007. - 222 s. ; 21 cm.

Autor

Berg Horst Klaus (1933- ). Zimmerer Katarzyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Metoda Montessori Nauczanie początkowe

Bibliogr. s. [203]-216.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

BD65 (Krasnobrodzka 11)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Śpiewające litery : materiały pomocnicze do wychowania muzycznego w kl. I-III / Barbara Bernacka. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1976. - 111, [1] s. : il., nuty, 1 tab. ; 21 cm.

Autor

Bernacka Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Muzyka

Bibliogr. s. 109.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 14580 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nowe dyktanda : klasa 1-3 szkoła podstawowa / autorzy Małgorzata Białek, Krystyna Cygal, Anna Kremiec, Beata Kuczera, Lucyna Szary, Elżbieta Szymonek, Barbara Włodarczyk, Joanna Zawadzka. - Kraków : Wydawnictwo Greg, [2015]. - 155, [5] stron : ilustracje kolorowe ; 25 cm.

Autor

Białek Małgorzata (język polski) Brosz Bartłomiej Cygal Krystyna Kremiec Anna Kuczera Beata Szary Lucyna Szymonek Elżbieta Włodarczyk Barbara (nauczycielka) Zawadzka Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Klasa 3.

Temat

Język polski Nauczanie początkowe Pisownia

Gatunek

Ćwiczenia i zadania dla szkół podstawowych

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Rok wydania na podstawie informacji od wydawcy.

Na okładce: Zasady ortograficzne ; Dyktanda do czytania dzieciom ; Zabawne teksty o różnej skali trudności.

Nowe dyktanda 1-3 to zbiór różnorodnych tekstów dyktand do czytania dzieciom. Dyktanda mają różną długość i poziom trudności, w zależności od wieku dziecka, dla którego są przeznaczone. Aby można było łatwo odnaleźć teksty dotyczące odpowiedniej trudności ortograficznej, wprowadzono podział według ćwiczonej trudności. Oprócz tego podziału zastosowano też skalę dzielącą dyktanda na łatwe, średnie i trudne, aby jeszcze łatwiej było ćwiczyć z dziećmi w sposób skuteczny, a jednocześnie nie zniechęcać. Teksty są poświęcone różnym tematom, wesołe, a niektóre rymowane.Teksty dyktand zostały poprzedzone wstępem gramatycznym, zawierającym reguły gramatyczne z przykładami, opisane zrozumiałym, przystępnym językiem. Książka ma perforowane strony, dzięki czemu każdą z nich można wyrwać i dać dziecku bądź powielić. Dodatkowym atutem jest ładne, estetyczne, kolorowe opracowanie graficzne.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22406 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna wyzwaniem dla nauczycieli i wychowawców nowego wieku / red. nauk. Eugeniusz Bielicki, Mieczysław Ciosek ; Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2012. - 470 s. : il. (w tym kolor.) ; 23 cm.

Autor

Bielicki Eugeniusz. Ciosek Mieczysław (1945- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Nauczanie początkowe Nauczyciele nauczania początkowego Wychowanie przedszkolne

Materiały z międzynarodowej konf., 17 maja 2010 r., Gdańsk.

Bibliogr. przy niektórych ref.

Tekst częśc. ukr. Streszcz. pol. przy niektórych ref.

Rozwój człowieka stanowi przedmiot nieustannych badań naukowych i refleksji, bo jest procesem nie tylko fascynującym, ale i wciąż tajemniczym. Na ogół przyjmuje się zgodnie, że rozwój jest procesem, postępem, progresją, przyrostem, ciągiem zmian, czy wreszcie ewoluowaniem od-do. W czasach najnowszych akceptację znajduje pogląd, że istotą rozwoju są zmiany nie tylko progresywne, ale także regresywne. Owe zmiany polegają zaś na zastępowaniu czynności wcześniejszych przez późniejsze, na ich modyfikacji łub na tworzeniu się nowych całości. Nadal zaś żywe dyskusje i spory budzą pytania dotyczące natury rozwoju, a mianowicie: czy ma on charakter liniowy czy stadialny oraz w jakiej mierze składają się nań zmiany ilościowe, a w jakiej jakościowe. Niezależnie od tych spornych kwestii możemy stwierdzić, że rozwój nie przebiega jednotorowo, ale zmierza do jakiegoś "pożądanego" stanu, czyli dojrzałości w zakresie sfery biologicznej (fizycznej), intelektualnej, emocjonalnej oraz społeczno-moralnej człowieka. Ze Wstępu

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16477 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metoda Dobrego Startu : od głoski do słowa : program wspomagania rozwoju mowy małych dzieci oraz dzieci z opóźnionym rozwojem językowym i wadą słuchu / Marta Bogdanowicz, Małgorzata Szewczyk. - Wydanie II. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2019. - Teka (41, [2] strony, [14] kart tablic luzem, 2 zeszyty ćwiczeń) : ilustracje ; 30 cm + 1 dysk optyczny (CD).

(W Trosce o Harmonijny Rozwój Dzieci)

Autor

Bogdanowicz Marta (1943- ). Szewczyk Małgorzata

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Dzieci 6-8 lat Logopedzi Nauczyciele Rodzice

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością Dziecko z zaburzeniami mowy Gry i zabawy ruchowe Korekcja mowy Metoda Dobrego Startu Nauczanie początkowe Wychowanie przedszkolne

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: W Trosce o Harmonijny Rozwój Dzieci

Opis wg teki. Teka zawiera: podręcznik z instrukcją do programu, 2 zeszyty ćwiczeń (29, [2] strony każdy) z ilustracjami i tekstami rymowanek, zestaw 14 kart z abstrakcyjnymi wzorami do ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych, płytę CD z propozycjami melodii do rymowanek.

Bibliografia na stronach 19-20.

Program Od głoski do słowa, którego autorami są Małgorzata Szewczyk i Marta Bogdanowicz, adresowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym: rozwijających się nieharmonijnie z opóźnionym rozwojem językowym z opóźnionym rozwojem mowy uwarunkowanym m.in. niepełnosprawnością słuchową lub intelektualną obarczonych SLI (specyficznym zaburzeniem językowym) wykazującymi sprzężone zaburzenia rozwojowePodstawowe cele programu: wspomaganie rozwoju języka i mowy u dzieci z wadami słuchu wspieranie rozwoju języka i mowy u dzieci z opóźnionym rozwojem mowyCele te realizowane są za pomocą rymowanek, śpiewanek oraz zabaw powiązanych z tymi rodzajami dziecięcej aktywności. W efekcie dziecko poszerza zakres używanych słów, reguluje swój oddech, doskonali także głos, słuch oraz poprawia sposób wymowy sylab, pojedynczych wyrazów oraz krótkich zdań.Zawartość prezentowanego zestawu: podręcznik będący instrukcją programu dwa ilustrowane zeszyty ćwiczeń zawierające teksty rymowanek 14 kart ze wzorami abstrakcyjnymi służącymi do ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych (jeden wzór przypada na dwie rymowanki) płyta CD z propozycjami melodii do rymowanekUwaga: po dostosowaniu, szczególnie w zakresie ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych, program można zastosować podczas zajęć z najmłodszymi dziećmi (już od drugiego roku życia) rozwijającymi się w sposób prawidłowy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 20299 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Przygotowanie do nauki pisania : ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichovej : przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli / Marta Bogdanowicz. - Wyd. 8. - Gdańsk : "Harmonia", 2012. - 12 s., [80] k. tabl. luz. : rys. ; 30 cm.

Autor

Bogdanowicz Marta (1943- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Dysleksja i dysgrafia Nauczanie początkowe Pisanie

Pozycja zalecana przez Polskie Towarzystwo Dyslekcji.

Bibliogr. s. 12.

Pozycja składa się z dwóch części: niewielkiego przewodnika metodycznego i 80 kart (formatu A4) z rysunkami przygotowującymi dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym do pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne przygotowują nie tylko do nauki pisania (i rysowania), lecz także korygują źle wykształcone nawyki ruchowe u dzieci starszych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16929 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Projekty graficzne pozapodręcznikowego wyboru książek zalecanych do edukacji elementarnej w Polsce w latach 1918-1945 / Anna Boguszewska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2013. - 431 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm. + 1 płyta CD.

Autor

Boguszewska Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Ilustracje dla dzieci

Gatunek

Literatura dziecięca

Płyta CD zawiera materiał ikonograficzny do publikacji.

Bibliogr. s. 373-408. Indeksy.

Autorka podjęła zasadę podejścia interdyscyplinarnego do badań, łącząc problemy z zakresu biologii, wiedzy o książce, historii sztuki, pedagogiki, historii oświaty. Stanowi to niepodważalny walor opracowanej monografii. Wielowątkowa praca zawiera poprawne zgromadzoną literaturę przedmiotu, duży wybór wydawnictw pomocniczych oraz rozległą i zróżnicowaną bazę źródłową. Załączona bibliografia jest imponująca. Wykorzystany został bogaty materiał ikonograficzny. Niewątpliwym osiągnięciem Autorki jest wyodrębnienie z całokształtu obfitej produkcji wydawniczej zestawów książek wykorzystywanych oprócz podręczników jako lektury szkolne dla klas początkowych. Badane problemy zostały ukazane w procesie przemian form plastycznych, doskonalenia się grafiki i ilustratorów, specjalizowania się wydawców. Autorka analizując walory estetyczne ilustracji, uwzględnia ich związek z tekstem i układem typograficznym. Dużą trudność, ale też i osiągnięcie monografii stanowi wydobycie z rozproszonych przekazów źródłowych informacji na temat działalności pedagogicznej, uznanych artystów, związanej z ilustracją książek dla dzieci oraz informacji o kształceniu grafików.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16685 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel wczesnej edukacji : oczekiwania społeczne i praktyka edukacyjna / pod red. Jolanty Bonar. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2011. - 296 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

Autor

Bonar Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Nauczyciele nauczania początkowego Nauczyciele przedszkoli Wychowanie przedszkolne

Streszcz. ang. przy pracach.

Książka jest próbą włączenia się w dyskusję dotyczącą nauczycieli wczesnej edukacji oraz, wciąż zbyt wolno zmieniającego się, modelu ich kształcenia. Jest próbą przełamania, ciągle dominującego zdaniem Doroty Klus-Stańskiej, postrzegania nauczyciela jako rzemieślnika - wykonawcę zewnętrznych modeli, pytającego jedynie " Jak to robić?", zamiast "Po co?", "Dlaczego?", "Jaki to ma sens?" i zachętą do spojrzenia na nauczycieli jako twórczych autonomicznych profesjonalistów. Warto pamiętać, że z wizerunkiem tym walczył już Ryszard Więckowski, dla którego wprowadzenie terminu pedagogika wczesnoszkolna w miejsce obowiązującego wcześniej nauczania początkowego było zobowiązaniem do odejścia od formułowania zaleceń o charakterze instrumentalnym w miejsce, których powinny pojawić się teorie czy systemy teoretyczne, określające na podstawach naukowych racjonalne zasady działań pedagogicznych. Postulowana zmiana w myśleniu o nauczycielu pociąga za sobą konieczność stworzenia nowego modelu kształcenia zrywającego z tradycyjnym i krytykowanym sposobem polegającym głównie na wyposażaniu w instrukcje do nauczania. Książka jest efektem pracy kilkunastu autorów, reprezentujących różne środowiska naukowe, którzy przedstawiają w niej aktualne przemyślenia oraz wnioski z prowadzonych przez siebie badań.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16510 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Przygoda z klasą : plan pracy dydaktyczno-wychowawczej w klasie 1 / [aut. Jolanta Bonar et al.]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2004. - 47, [1] s. : tab. ; 24 cm.

(Nauczanie Zintegrowane)

Autor

Bonar Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe

Tytuł serii: Nauczanie Zintegrowane - Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8922 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Przygoda z klasą : plan pracy dydaktyczno-wychowawczej w klasie 3 : nauczanie zintegrowane / [aut.: Jolanta Bonar et al.]. - Warszawa : WSiP, 2005. - 40 s. : tab. ; 24 cm.

Autor

Bonar Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Wychowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8924 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwijanie twórczości uczniów klas początkowych poprzez zadania dydaktyczne w toku kształcenia zintegrowanego / Jolanta Bonar. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2008. - 376, [1] s. : il. ; 24 cm.

(Rozprawy Habilitacyjne Uniwersytetu Łódzkiego)

Autor

Bonar Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

Kreatywność Nauczanie początkowe

Tytuł serii: Rozprawy Habilitacyjne Uniwersytetu Łódzkiego

Aneks.

Bibliogr. s. 343-350.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1843 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ministerstwo Edukacji Narodowej o przedszkolach / [zeszyt oprac. Ewa Brańska]. - Warszawa : MEN. Biuro Administracyjno-Gospodarcze, 2000. - 56 s. ; 20 cm.

(Biblioteczka Reformy ; 21)

Autor

Brańska Ewa.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Przedszkola Wychowanie przedszkolne

Tytuł serii: Biblioteczka Reformy

Nazwa wydawcy w cop.

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4736 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Integralny system nauczania początkowego. Cz. 1, Wrzesień -styczeń / oprac. pod red. Marii Cackowskiej ; Wydaw. Pedagogiczne ZNP w Kielcach. - Kielce : Wydaw. Pedagogiczne ZNP, 1992. - 134 s. : nuty ; 20 cm.

Autor

Cackowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15017 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Integralny system nauczania początkowego. Cz. 2, Luty - czerwiec / oprac. pod red. Marii Cackowskiej ; Wydaw. Pedagogiczne ZNP [Związku Nauczycielstwa Polskiego] w Kielcach. - Kielce : WP, 1993. - 116 s. : nuty ; 20 cm.

Autor

Cackowska Maria (1933-2004).

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 15018 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mój świat : jak oceniać w kształceniu zintegrowanym / Irena Chodoń, Ewa Ziętkiewicz. - Wrocław ; Warszawa : Wydaw. Szkolne PWN, 2002. - 132 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Chodoń Irena. Ziętkiewicz Ewa.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Nauczanie zintegrowane Oceny szkolne

Literatura s. 56.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 10873, 9204 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Napiszę ci, mamo! : kaligrafia : metoda 101 kroków w nauce czytania i pisania. część 1 / Danuta Chwastniewska ; ilustracje Agnieszka Żelewska. - Wydanie drugie zmienione. - Gdynia : Wyspa - Wydawnictwo i Ośrodek Innowacji Edukacyjnych, 2010. - 79 stron : ilustracje (w tym kolorowe) ; 24 cm.

(Czytam, Piszę, Liczę)

Autor

Chwastniewska Danuta. Żelewska Agnieszka (1964- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczanie początkowe

Temat

Język polski Nauczanie początkowe Nauka pisania

Gatunek

Ćwiczenia i zadania do nauczania początkowego

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Czytam, Piszę, Liczę

Dla rozpoczynających naukę pisania, uczniów mających problemy w pisaniu, dzieci z dysleksją.

Podręczniki do kaligrafii "Napiszę ci, mamo" dostosowane są do elementarza "Poczytam ci, mamo" pod względem kolejności wprowadzania liter, materiału wyrazowego i postaci, które towarzyszą dziecku w nauce. Mogą być stosowane w połączeniu z elementarzem - wówczas mamy kompleksową naukę czytania i pisania - jak również niezależnie od niego.Dzięki nim dziecko utrwali sobie obraz wzokowy poznawaniej litery i jednocześnie nauczy się ładnie pisać. Zawierają one wiele ćwiczeń z zakresu grafomotoryki i koordynacji wzrokowo - ruchowej.Kaligrafia " Napisze ci, mamo" jest dostosowana do elementarza "Poczytam ci, mamo" pod względem kolejności wprowadzania liter, materiału wyrazowego i postaci, które towarzyszą dziecku w nauce. Może być stosowana w połączeniu z elementarzem - wówczas mamy kompleksową naukę czytania i pisania - jak również niezależnie od niego.Dziecko pracując z kaligrafią przyspiesza swój proces nauki czytania, utrwala poznawane litery i uczy się ładnie pisać.O Metodzie 101 kroków:Metoda 101 kroków stosowana systematycznie, daje pełną gwarancję sukcesu.Czym się wyróżnia metoda 101 kroków w nauce czytania i pisania i co ją odróżnia od innych, powszechnie stosowanych w nauczaniu początkowym?PEWNY KAŻDY KOLEJNY KROK1. Każda nowo wprowadzana litera utrwalana jest na bazie kilku tekstów. Kolejne czytanki bazują na wcześniej poznanych literach. Daje to dziecku, w dalszej nauce, dużo większą szansę zapamiętania każdej litery i zapobiega pomyłkom typowym dla osób z dysleksją.ĆWICZENIE WSZYSTKICH FUNKCJI KONIECZNYCH W NAUCE CZYTANIA I PISANIA2. Obok każdej strony z czytanką znajduje się strona z ćwiczeniami utrwalającymi nową literę oraz kształcącymi funkcje konieczne przy nauce czytania i pisania: percepcję, pamięć, koncentrację uwagi, koordynację wzrokowo-ruchową, orientację w kierunkach, logiczne myślenie, płynność czytania, czytanie ze zrozumieniem oraz funkcje wzrokowe i słuchowo- językowe.CZYTANIE SYLABAMI ORAZ METODĄ GŁOSKOWĄ I CAŁOŚCIOWĄ3. Metoda czytania sylabami wsparta jest przez dwa kolory sylab oraz tzw. falbanki. W ćwiczeniach obok tekstów stosuje się również metodę głoskową i całościową.RÓŻNE WZORY LITER4. W czytankach znajdują się zdania, które różnią się od pozostałych wielkością, kolorem, krojem czcionki - przeznaczone do prób czytania całościowego, angażujące prawą półkulę mózgu. Do elementarza dostosowano kaligrafię , która dodatkowo zawiera wiele ćwiczeń z zakresu grafomotoryki i koordynacji wzrokowo-ruchowej.ZRÓŻNICOWANE TEKSTY5. Teksty są przeznaczone dla dzieci w różnym wieku. Pogłębiają sferę wyobraźni oraz uczą samodzielnego myślenia. RYM I RYTM6. W wielu tekstach stosuje się rym i rytmWYSOKA JAKOŚĆ7. Są to podręczniki przygotowane z wielką starannością, o czytelnej, przejrzystej szacie graficznej i pięknych ilustracjach. METODA KOMPLEKSOWA8. Treść książek jest z sobą powiązana. Ucząc dziecko czytać uczymy jednocześnie pisać.Książki do nauki pisania: "NAPISZĘ CI, MAMO"- Nauka pisania powiązana jest z nauką czytania i do każdej czytanki przypisane są odpowiednie ćwiczenia kształcące umiejętności grafomotoryczne. Dzięki nim dziecko nie tylko nauczy się szybciej czytać, ale utrwala sobie obraz wzrokowy poznawanej litery. Jednocześnie odpowiednia ilość ćwiczeń pozwala mu nauczyć się ładnie pisać.9. Elementarz i kaligrafia posiadają także obudowę dydaktyczną w postaci przewodnika. Drugie wydanie książki ukazało się w kwietniu 2011. Do przewodnika dołączona jest płyta z ćwiczeniami i zabawami rytmicznymi oraz przykłady jak wprowadzać czytanie sylabami ( tzw. czytanie do wtóru z lektorem 29 pierwszych czytanek ).METODA 101 KROKÓW - ADRESACIKto może pracować tą metodą?Ľ rodzice z dziećmi;Ľ nauczyciele na zajęciach wyrównawczych; nauczyciele szkoły podstawowej, którzy zechcą przeznaczyć osobne zajęcia na naukę czytania i doskonalenie receptorów z nią związanych;Ľ terapeuci na zajęciach terapii pedagogicznej w szkołach i w poradniach.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19473 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Napiszę ci, mamo! : kaligrafia : metoda 101 kroków w nauce czytania i pisania. część 2 / Danuta Chwastniewska ; ilustracje Agnieszka Żelewska. - Gdynia : Wyspa - Wydawnictwo i Ośrodek Innowacji Edukacyjnych, 2012. - 79 stron : ilustracje (w tym kolorowe) ; 24 cm.

(Czytam, Piszę, Liczę)

Autor

Chwastniewska Danuta. Żelewska Agnieszka (1964- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczanie początkowe

Temat

Język polski Nauczanie początkowe Nauka pisania

Gatunek

Ćwiczenia i zadania do nauczania początkowego

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł serii: Czytam, Piszę, Liczę

Dla rozpoczynających naukę pisania, uczniów mających problemy w pisaniu, dzieci z dysleksją.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19474 (1 egz.)