SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

57 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Umiejętności społeczne twojego dziecka : 10 prostych lekcji jak zdobyć przyjaciół i radzić sobie w życiu / Faye de Muyshondt ; przełożyła Katarzyna Zimnoch. - Warszawa : Wydawnictwo Edgard, 2015. - 197 s. ; 21 cm.

(Samo Sedno)

Autor

Muyshondt Faye de

Forma i typ

Poradniki i przewodniki Książki

Temat

Socjalizacja

Gatunek

Poradnik

Tytuł serii: Samo Sedno

Bibliogr. s. 197.

Umiejętności społeczne to m.in. pewność siebie, niezależność, wdzięczność, komunikatywność oraz sprawne korzystanie z internetu i nowych mediów.Ta rewolucyjna książka wspiera rozwój kompetencji społecznych twojego dziecka, dzięki którym będzie miało ono lepszy start w przyszłość!Im wcześniej dzieci zaczynają przyswajać umiejętności społeczne, tym lepiej radzą sobie w interakcjach z rówieśnikami i dorosłymi oraz efektywniej współpracują w grupie. Podaruj swojemu dziecku możliwość samodzielnego i odpowiedzialnego osiągnięcia sukcesu w szkole i w dorosłym życiu.Program 10 prostych lekcji:- daje dziecku narzędzia, dzięki którym ma ono szansę wyrosnąć na człowieka posiadającego poczucie sprawczości i dumy z tego, kim jest i co robi- stwarza możliwość przećwiczenia różnych zachowań w przestrzeni społecznej i w relacjach z innymi- pomaga opanować takie umiejętności jak: inicjowanie i podtrzymywanie kontaktów, radzenie sobie z porażką, okazywanie szacunku innym oraz prezentowanie swoich mocnych stron- podpowiada rodzicom, nauczycielom i pedagogom, jak przygotować dziecko na wyzwania współczesnego świata

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

W85 (Jórskiego 41)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 159.9 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17574 (1 egz.)

Film

DVD

W koszyku

oceń

Nadzwyczajni [Film] / scenariusz i reżyseria Olivier Nakache, Éric Toledano. - Warszawa : Kino Świat, [2020]. - 1 dysk optyczny (DVD) : dźwiękowy, kolorowy ; 12 cm.

119 min.

Autor

Nakache Olivier (1973- ). Toledano Eric (1971- ). Sanier Antoine. Cassel Vincent (1966- ). Kateb Réda (1977- ). Vincent Hélene (1943- ).

Forma i typ

Filmy i seriale

Przynależność kulturowa

Film francuski

Temat

Przyjaźń Osoby z autyzmem Metody wychowawcze Młodzież trudna Socjalizacja Francja

Gatunek

Film obyczajowy Film fabularny Komedia

Data wydania wg: https://www.empik.com/nadzwyczajni-nakache-olivier-toledano-eric,p1240555022,film-p

Zdjęcia Antoine Sanier ; muzyka Grandbrothers.

Vincent Cassel, Reda Kateb, Hélene Vincent [i inni].

Oryginalny film wyprodukowano w 2019 r.

DVD-9 ; Dolby Digital 5.1 ; format obrazu; 16:9, 2.39:1.

Oryginalna ścieżka dźwiękowa w języku francuskim, lektor i napisy w języku polskim.

Bruno (Vincent Cassel) i Malik (Reda Kateb) są najlepszymi kumplami. Na pierwszy rzut oka wszystko ich dzieli - temperament, zainteresowania, a nawet religia. Łączy natomiast gorąca przyjaźń oraz fakt, że od dwudziestu lat czynnie działają na rzecz autystycznych dzieci i młodzieży. W prowadzonych przez siebie ośrodkach szkolą młodych ludzi z trudnych dzielnic, aby ci fachowo zajmowali się przypadkami zakwalifikowanymi przez medycynę jako trudne i złożone. Nie wszystkim jednak metody Bruno i Malika są w smak. Kiedy Inspektorat Opieki Społecznej bierze pod lupę ich działalności i grozi zamknięciem ośrodków, przyjaciele rozpoczynają nierówną walkę z systemem. Wszystko dla dobra i zdrowia swoich niezwykłych podopiecznych. (opis pochodzi ze strony: https://www.filmweb.pl/film/Nadzwyczajni-2019-823957)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

MW123 (św. Wincentego 64)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.5880 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Rodzina w procesie socjalizacji dzieci niewidomych / Danuta Osik. - Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2000. - 287 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Osik Danuta.

Forma i typ

Książki

Temat

Chorzy w rodzinie Dziecko niewidome Socjalizacja Wychowanie w rodzinie

Bibliogr.

Celem pracy jest ukazanie rzeczywistego obrazu rodzinnej socjalizacji dzieci niewidomych.

Wstęp * R.1 Uspołecznienie dzieci w młodszym wieku szkolnym i jego uwarunkowania * R.2 Warunki uspołeczniania dzieci niewidomych ze szczególnym uwzględnieniem oddziaływań środowiska rodzinnego * R.3 Metodologia badań * R.4 Zmienne pośredniczące a poziom uspołecznienia dzieci niewidomych w młodszym wieku szkolnym * R.5 Struktura rodziny i jej status społeczno-ekonomiczny a poziom uspołecznienia uczniów niewidomych * R.6 Opieka nad dzieckiem niewidomym w rodzinie * R.7 Zaangażowanie rodziców w procesie rehabilitacji dziecka niewidomego * R.8 Stosunki emocjonalno-społeczne w rodzinach uczniów niewidomych - analiza wyników badań TSR * Zakończenie i wnioski

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17453 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Uspołecznianie dzieci rozpoczynających naukę szkolną / Maria Pelcowa ; Instytut Pedagogiki. - Warszawa : Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1965. - 138, [2] s. ; 23 cm.

Autor

Pelcowa Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Socjalizacja Wychowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 11189 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak wspomagać psychospołeczny rozwój dzieci niepełnosprawnych somatycznie / Władysława Pilecka, Piotr Majewicz, Antoni Zawadzki. - Kraków : Wydaw. Edukacyjne, 1999. - 203 s. : rys. ; 23 cm.

Autor

Pilecka Władysława (1948- ). Majewicz Piotr. Zawadzki Antoni.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko niepełnosprawne fizycznie Osobowość Socjalizacja

Bibliogr. s. 198-202 i przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6330, 8766 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak kształtować umiejętności społeczne : gry i zabawy grupowe dla dzieci od lat pięciu do jedenastu / Deborah M. Plummer ; tłumaczenie Karolina Bojadżijewa-Wesołowska. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2010. - 168 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Plummer Deborah (1957- ). Bojadżijewa-Wesołowska Karolina.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Wychowawcy Pedagodzy Terapeuci Pracownicy świetlic Wychowawcy kolonijni Rodzice

Temat

Gry i zabawy Kompetencje społeczne Socjalizacja

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia strony 54-56. Indeksy.

Książka Jak kształtować umiejętności społeczne stanowi zbiór 80 gier i zabaw grupowych dla dzieci od lat pięciu do jedenastu, przygotowanych przez Deborah M. Plummer. Autorka ma za sobą szereg doświadczeń w zakresie nauczania umiejętności społecznych, terapii mowy i języka, psychologii zdrowia, a także pracy z grupą i z dziećmi, z których to doświadczeń wyłoniła się filozofia przyświecająca tej oraz innym książkom z tej serii, zakładająca, iż "dzieci mają wiele zadziwiających zdolności, które pozostają niewykorzystane z powodu naszej tendencji do przekazywania im życiowej wiedzy z perspektywy osoby dorosłej". Z pomocą tej książki autorka zachęca do stosowania gier i zabaw jako podstawy efektywnego nauczania dzieci wiedzy i umiejętności, niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w życiu.Przyglądając się zabawom dzieci możemy zauważyć, jak różnorodne i intensywne interakcje powstają między nimi. Widzimy, jak każde dziecko nieco inaczej zachowuje się w grupie, inaczej w kontakcie indywidualnym i że ogólnie różne dzieci w bardzo odmienny sposób radzą sobie z konkretnymi sytuacjami społecznymi. Lektura ta pomaga lepiej zrozumieć, z jakimi problemami społecznymi stykają się dzieci oraz proponuje konkretne narzędzia, umożliwiające uczenie się przez dzieci umiejętności społecznych.W pierwszej części książki czytelnik zostaje wprowadzony w tematykę, tzn. poznaje teoretyczne i praktyczne podstawy, dotyczące kształtowania zdolności życia w społeczeństwie. Dowiemy się tutaj, czym są umiejętności społeczne i dlaczego warto wspierać ich rozwój przez łączenie wiedzy teoretycznej z aktywnym uczestnictwem i wprowadzaniem dzieci w sytuacje pełne interakcji. Część druga zawiera zbiór gier i zabaw, rozwijających umiejętności społeczne. Zajęcia są podzielone na dziewięć sekcji tematycznych, takich jak "Dostrajanie się do innych: skuteczne słuchanie i skuteczna obserwacja" czy "Ty i ja: badanie uczuć i rozwijanie empatii". Są one nastawione na uczenie dzieci postrzegania szerszej perspektywy świata, siebie i innych, na rozumienie zachowań innych ludzi oraz umiejętną współpracę i komunikację z nimi. Opis każdej gry zawiera spis dodatkowych umiejętności i nastawień, które są przy okazji ćwiczone przez dzieci, jak świadomość innych, komunikacja niewerbalna, rozumienie przeciwieństw, koncentracja czy samoświadomość.Pozycja ta stanowi cenne narzędzie dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców, pracowników świetlic, rodziców i terapeutów, którzy chcą wspierać dzieci i pogłębić swoją wiedzę na temat tego, jak kształtować umiejętności społeczne poprzez rozwijanie samoświadomości, samokontroli, umiejętności komunikacyjnych, zdolności słuchania, obserwacji, współpracy i negocjacji. Opisy gier są zamieszczone wraz ze wskazówkami dla prowadzącego, dotyczącymi stopnia trudności, wieku uczestników, możliwości wzbogacenia lub adaptacji dla dzieci niepełnosprawnych. Dzięki temu zabawy można bez trudu przystosować do najróżniejszych grup dzieci.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18830 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka : interwencje przez zabawę / Linda A. Reddy ; przekład Aleksandra Jaworska-Surma. - Wydanie I - 1 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2020. - 254, [1] strona : ilustracje ; 29 cm.

Autor

Reddy Linda A. Jaworska-Surma Aleksandra.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczanie początkowe Szkoły podstawowe

Temat

Socjalizacja Samokontrola Lęk Zarządzanie czasem Gry i zabawy Komunikacja społeczna Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Metody nauczania Terapia zabawą

Gatunek

Poradnik Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia na stronach 239-250. Indeks.

Jak rozwijać umiejętności społeczne dzieci w przyjemny i skuteczny sposób? Przez zabawę! Przedstawiamy książkę, która krok po kroku wyjaśnia, jak nauczyć dzieci w wieku 5-12 lat: zawierania przyjaźni, czekania na swoją kolej, proszenia o pomoc i oferowania pomocy, używania odpowiednich słów, kontrolowania swojego zachowania, wyrażania emocji.Ta książka to prawdziwa "skrzynka narzędziowa" nauczyciela, pedagoga, wychowawcy. Zawiera kompletne, rzetelne informacje na temat interwencji przez zabawę rozwijającą umiejętności społeczne dzieci - od wskazówek dotyczących tworzenia grupy po gotowe scenariusze interwencji.Dodatkowym atutem książki jest uwzględnienie specyfiki terapii zabawą skierowaną do dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21417 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka : interwencje przez zabawę / Linda A. Reddy ; przekład Aleksandra Jaworska-Surma. - Wydanie I. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2014. - 255, [1] strona : ilustracje ; 29 cm.

Autor

Reddy Linda A. Jaworska-Surma Aleksandra.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczanie początkowe Szkoły podstawowe

Temat

Socjalizacja Samokontrola Lęk Zarządzanie czasem Gry i zabawy Komunikacja społeczna Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Metody nauczania Terapia zabawą

Gatunek

Poradnik Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia na stronach 239-250. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22352 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Proces socjalizacji dzieci w warunkach ubóstwa społecznego / Adam Roter. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2005. - 187, [5] s. : il. ; 21 cm.

(Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, ISSN 0208-6336 ; nr 2329)

Autor

Roter Adam.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Socjalizacja Ubóstwo

Tytuł serii: Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Bibliogr. s. 163-187.

Streszcz. ang., niem.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 369 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dziecięce wyobrażenia w kontekście rówieśniczych relacji / Jolanta Sajdera. - Kraków : Wydaw. Naukowe AP, 2003. - 170, [1] s., [8] s. tabl. : il. (w tym kolor.) ; 21 cm.

(Prace Monograficzne / Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, ISSN 0239-6025 ; nr 361)

Autor

Sajdera Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Grupy rówieśnicze Interakcje społeczne Poznanie Socjalizacja Socjometria Wyobrażenia

Tytuł serii: Prace Monograficzne - Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Biliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8122 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Rozwój społeczny : dzieciństwo i młodość / H. Rudolph Schaffer ; tł. Marta Białecka-Pikul, Katarzyna Sikora. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2006. - XXIV, [2], 509, [1] s. : il. ; 25 cm.

Autor

Schaffer H. Rudolph (1926- ). Białecka-Pikul Marta. Sikora Katarzyna (psycholog).

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Socjalizacja

Bibliogr. s. 451-492. Indeksy.

Podręcznik akademicki.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 51503 (1 egz.)

Kaucja: 42,63 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6429 (1 egz.)

(dostępność ok. 03.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Kontekst społeczny w późnym dzieciństwie a rola ucznia / Sylwia Seul. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. - 244 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Seul Sylwia.

Forma i typ

Książki

Temat

Socjalizacja Uczniowie szkół podstawowych Szczecin (woj. zachodniopomorskie)

Bibliogr. s. [217]-231.

Książka ta próbuje odpowiedzieć na pytanie, w jaki sposób wybrane elementy kontekstu społecznego wpływają na realizowanie przez dziecko nowych zadań. Inicjuje ją przegląd zagadnień związanych z charakterystyką dziecka w późnym dzieciństwie: jego emocjami, kształtującym się obrazem własnej osoby oraz typową aktywnością.Analizie poddano rolę dorosłych i ich formy aktywności kierującej losem dziecka, z uwzględnieniem wspomagania rozwoju. Wyszczególniono i scharakteryzowano epizody wzajemnego zaangażowania, sprzężenie zwrotne, mobilizację do działania, krytykę i wsparcie. Specyficzne doświadczenie wspierające rozwój dziecka oferuje rodzina. Innych możliwości dostarcza nauczyciel, który dla dzieckajest przedstawicielem szkoły. Zwrócono uwagę na sposób spostrzegania i poznawania dziecka przez nauczyciela oraz sposoby wchodzenia z nim w interakcję.Dzięki temu dokonano przeglądu zjawisk charakteryzujących dziecko i jego społeczny kontekst.W książce skoncentrowano się również na okresie późnego dzieciństwa, kiedy dziecko staje przed nowymi zadaniami rozwojowymi. Po trzech latach edukacji w szkole podstawowej (nauczanie zintegrowane - wczesnoszkolne) zostaje poddane nowym wymaganiom i płynące stąd doświadczenia mogą stać się dla dziecka podłożem do dalszego rozwoju. W nowej sytuacji wybiera dla siebie indywidualny sposób reagowania, a zadanie staje się szansą rozwoju, w którym dorosły może być mediatorem.Ponieważ monografia pokazuje zmiany w zakresie funkcjonowania ucznia w szkole, przechodzącego od nauczania zintegrowanego do blokowego, jest adresowana do nauczycieli, pedagogów, psychologów szkolnych oraz studentów tych kierunków. Wnioski z pracy mogą być pomocne w rozwiązywaniu niektórych praktycznych zagadnień, z którymi wymienione osoby spotykają się na co dzień w pracy w szkole podstawowej.

* Specyficzne cechy rozwojowe dziecka w późnym dzieciństwie * 1.1. Emocje * 1.2. Obraz siebie * 1.3. Aktywność a procesy poznawcze * Rozdział 2 * Kontekst społeczny a rozwój dziecka * 2.1. Dorosły wspomagający rozwój * 2.1.1. Epizody wspólnego zaangażowania * 2.1.2. Sprzężenie zwrotne * 2.1.2.1. Mobilizacja * 2.1.2.2. Krytyka * 2.1.3. Wsparcie * 2.1.4. Podsumowanie * 2.2. Kontakty w rodzinie a rozwój ucznia * 2.3. Kontakty z nauczycielem a rozwój ucznia * 2.3.1. Poznawanie ucznia * 2.3.2. Interakcja z uczniem * 2.3.3. Podsumowanie * 2.4. Kontakty w grupie rówieśniczej a rozwój ucznia * 2.4.1. Podsumowanie * Rozdział 3 * Nowe zadania w późnym dzieciństwie * 3.1. Dziecko wobec nowych zadań * 3.2. Zmiana w obrazie siebie i świata * 3.3. Zadanie zwiastunem nowej jakości rozwojowej * 3.4. Podsumowanie * Rozdział 4 * Kontekst społeczny a rola ucznia. Wprowadzenie do badań * 4.1. Problem i hipotezy * 4.1.1. Problem * 4.1.2. Hipotezy * 4.2. Metoda * 4.2.1. Zmienne i ich operacjonalizacja * 4.2.1.1. Pomiar zmiennej zależnej * 4.2.1.2. Pomiar zmiennych niezależnych * 4.2.1.3. Charakterystyka przygotowanych narzędzi * 4.2.2. Dobór osób badanych * 4.2.3. Plan i przebieg badania * 4.2.4. Model analizy statystycznej danych * Rozdział 5 * Kontekst społeczny i cechy podmiotowe dziecka a rola ucznia * Wyniki * 5.1. Hipoteza główna: modyfikacje kontekstu i zachowań ucznia * 5.1.1. Analiza przyczyn * 5.2. Udział inteligencji i lęku w pełnieniu roli ucznia * 5.2.1. Udział inteligencji i lęku dziecka w kształtowaniu obrazu siebie * 5.2.2. Udział inteligencji i lęku w ekspresji emocji w szkole * 5.2.3. Udział inteligencji i lęku w powstaniu obrazu szkoły * 5.2.4. Udział inteligencji i lęku w poszukiwaniu wsparcia * 5.2.5. Udział inteligencji i lęku w podejmowanych formach aktywności ucznia * 5.2.6. Udział inteligencji i lęku w pełnieniu roli ucznia - podsumowanie * 5.3. Udział kontekstu rodzinnego w pełnieniu roli ucznia * 5.3.1. Postawa rodziców wobec dziecka * 5.3.1.1. Związek postawy rodziców z kształtowaniem obrazu siebie . * 5.3.1.2. Związek postawy rodziców z ekspresją emocji w szkole * 5.3.1.3. Związek postawy rodziców z powstawaniem obrazu szkoły * 5.3.1.4. Związek postawy rodziców z poszukiwaniem wsparcia * 5.3.1.5. Związek postawy rodziców z aktywnością dziecka * 5.3.1.6. Postawy rodziców a rola ucznia - podsumowanie * 5.3.2. Reakcje rodziców na trudności dziecka * 5.3.2.1. Związek reakcji rodziców z kształtowaniem przez dziecko obrazu siebie * 5.3.2.2. Związek reakcji rodziców z ekspresją emocji dziecka w szkole * 5.3.2.3. Związek reakcji rodziców z powstawaniem u dziecka obrazu szkoły * 5.3.2.4. Związek reakcji rodziców z poszukiwaniem wsparcia przez dziecko * 5.3.2.5. Związek między reakcjami rodziców a aktywnością dziecka * 5.3.2.6. Reakcje rodziców na trudności dziecka - podsumowanie * 5.4. Udział kontekstu szkolnego w pełnieniu roli ucznia * 5.4.1. Spostrzeganie ucznia w interakcji * 5.4.1.1. Związek spostrzegania nauczyciela z obrazem siebie ucznia * 5.4.1.2. Związek spostrzegania nauczyciela z ekspresją emocji * 5.4.1.3. Związek spostrzegania ucznia z obrazem szkoły * 5.4.1.4. Związek spostrzegania nauczyciela z poszukiwaniem wsparcia * 5.4.1.5. Związek spostrzegania nauczyciela z aktywnością ucznia * 5.4.1.6. Spostrzeganie nauczyciela a pełnienie roli ucznia - podsumowanie * 5.4.2. Zachowania nauczyciela w trakcie lekcji * 5.4.2.1. Związek zachowania nauczyciela z obrazem siebie ucznia * 5.4.2.2. Związek zachowania nauczyciela z ekspresją emocji ucznia * 5.4.2.3. Związek zachowania nauczyciela z tworzeniem przez ucznia obrazu szkoły * 5.4.2.4. Związek zachowania nauczyciela z poszukiwaniem przez ucznia wsparcia * 5.4.2.5. Związek zachowania nauczyciela z aktywnością ucznia * 5.4.2.6. Związek zachowania nauczyciela z pełnieniem przez dziecko roli ucznia - podsumowanie * Rozdział 6 * Interpretacja wyników * 6.1. Zmienne kształtujące obraz siebie * 6.2. Zmienne kształtujące ekspresję emocjonalną * 6.3. Zmienne kształtujące reakcję i działania w szkole * 6.4. Zmienne wpływające na poszukiwanie wsparcia * 6.5. Zmienne wpływające na aktywność dziecka * 6.6. Wnioski końcowe * Zakończenie * Bibliografia * Spis tabel i schematów * Załączniki

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 991, 992 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wspomaganie umiejętności społecznych / Daria Sędłak ; [ilustracje Julia Burkacka-Mielcarz]. - Warszawa : PWN Wydawnictwo Szkolne, 2017. - 40 stron, [5] kart tablic, 1 karta złożona : ilustracje, 29 cm.

Autor

Sędłak Daria Olga. Burkacka Julia.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele przedszkoli

Temat

Gry i zabawy Komunikacja społeczna Uczucia Socjalizacja

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Trampolina+ to kolekcja zeszytów ćwiczeń, książek i pomocy edukacyjnych, wspomagająca wszechstronny rozwój przedszkolaków.

Trampolina+ Wspomaganie umiejętności społecznych jest zbiorem ćwiczeń dla dzieci, zawiera także wskazówki dla nauczyciela pracującego z grupą: pomysły na dodatkowe pomoce i sposoby ich wykorzystania podczas codziennej pracy. Umiejętności społeczne kształtowane dzięki pracy publikacją: witanie się, patrzenie na drugą osobę, słuchanie innych, rozmawianie, odmawianie, dołączanie do zabawy, czekanie na swoją kolej, proszenie o pomoc, oferowanie pomocy, radzenie sobie z porażką, rozumienie stanów emocjonalnych innych ludzi, rozwiązywanie problemów, radzenie sobie ze złością, autoprezentacja, dzielenie się, mówienie prawdy, decydowanie o tym, czy dane zachowanie jest słuszne.Książka może stanowić pomoc dla dzieci autystycznych (wysoko funkcjonujących), dzieci z Zespołem Aspergera, nieśmiałych czy zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18935 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Agresja i przemoc w szkole : uwarunkowania socjoekologiczne / Janusz Surzykiewicz. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2000. - 736 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Surzykiewicz Janusz.

Forma i typ

Książki

Temat

Agresywność Uczniowie Przemoc w szkole Przestępczość nieletnich i młodocianych Socjalizacja

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4096 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Studia i szkice z socjologii edukacji / Mirosław J. Szymański. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2003. - 191 s. ; 20 cm.

Autor

Szymański Mirosław Józef (1942- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Socjalizacja Selekcja szkolna Struktura społeczna Szkolnictwo

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4072 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teorie socjalizacji : społeczność, instytucja, upodmiotowienie / Klaus-Jürgen Tillmann ; [przeł. Grzegorz Bluszcz, Bartek Miracki]. - Wyd. 2. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2005. - 299, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Tillmann Klaus-Jürgen (1944- ). Bluszcz Grzegorz. Miracki Bartek.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Socjalizacja

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr. s. 281-297.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 2 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teorie socjalizacji : społeczność, instytucja, upodmiotowienie / Klaus-Jurgen Tillmann ; [przeł. z niem. Grzegorz Bluszcz, Bartek Miracki]. - Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 1996. - 299, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Tillmann Klaus-Jürgen (1944- ). Bluszcz Grzegorz. Miracki Bartek.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Studenci Szkoły wyższe

Temat

Socjalizacja

Gatunek

Podręcznik

Oryg. : "Sozialisationstheorien" 1989.

Bibliogr. s. 281-297.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 42246 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 11631 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Tożsamość rekonstruowana: znaczenie migracji w biografiach Third Culture Kids / Agnieszka Trąbka. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2014. - 285 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Trąbka Agnieszka (1979- )

Forma i typ

Publikacje popularnonaukowe Książki

Temat

Dzieci trzeciej kultury Socjalizacja Świadomość społeczna Rodzina

Bibliogr. s. 263-277. Indeks.

Agnieszka Trąbka - socjolożka, psycholożka i tłumaczka. W 2013 roku obroniła doktorat w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego, obecnie pracuje na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II. Prowadziła badania w Polsce, w Niemczech oraz w Stanach Zjednoczonych w ramach stypendium na Uniwersytecie Columbia w Nowym Jorku. Jej zainteresowania naukowe obejmują socjologię i antropologię mobilności, migracje oraz przemiany tożsamościowe we współczesnym świecie. Jak przeżywają migrację osoby, które w dzieciństwie zmieniały kraj zamieszkania w związku z pracą rodziców (tzw. Third Culture Kids)? Przed jakimi wyzwaniami stają młodzi migranci? Jak sobie z nimi radzą? Dlaczego wyjazd dla jednych jest przygodą życia, a dla innych traumą? Na podstawie wywiadów biograficznych Agnieszka Trąbka analizuje przebieg adaptacji, proces budowania tożsamości oraz wpływ doświadczenia migracji na wybory życiowe w dorosłości. Agnieszka Trąbka w swojej pracy dociera do jądra i istoty przeobrażeń współczesności, wiążących się z intensyfikacją migracji na ogromną skalę. (...) Uderza jednak nie tylko oryginalność tematu, zasadniczo niepodejmowanego na gruncie polskim, lecz także fascynujący sposób pisania Autorki. Czytanie tej pracy to nie tylko odkrywanie socjologiczno-antropologicznej istoty Third Culture Kids, ich tożsamości, ale również doświadczanie swoistej przygody międzykulturowej, poprzez biograficzne odsłanianie drogi życia uczestników i uczestniczek badania. Z recenzji prof. Krystyny Slany.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17444 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Praca, miłość, rodzina : [jak pogodzić je ze sobą?] / David N. Ulrich, Harry P. Dunne, jr ; przekł. [z ang.] Anna i Magdalena Kacmajor. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 1996. - 206, [1] s. ; 21 cm.

(Problemy Współczesnej Psychoterapii)

Autor

Ulrich David N. (1919- ). Dunne Harry P. (1942- ). Kacmajor Anna. Kacmajor Magdalena.

Forma i typ

Książki

Temat

Praca Psychoterapia Rodzina Socjalizacja

Tytuł serii: Problemy Współczesnej Psychoterapii

Bibliogr. s. 206-[207].

Na styku dwóch światów * Napięcie pomiędzy jednostką a rodziną * Desygnacja * Przenoszenie wzorców z domu do pracy * Wpływ wzorców rodzinnych na systemy pracy * Wpływ organizacji firmy na rodzinę * Zakręty na drodze do kariery * Źródła napięcia towarzyszącego wykonywaniu pracy * Uprawnienie: klucz do rozwoju kariery * Strategie terapeutyczne * Nasza poczciwa Kay * Podejście zespołowe * Wnioski

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17325 (1 egz.)